丰子恺的“读”字

我国著名漫画家、翻译家丰子恺先生，学习俄语时创造过一个“读”字学习法，也可以叫做“二十二遍读书法”，即：一篇文章每读一遍就在题目的旁边划一笔，一遍一遍，一笔一笔积起来组成一个繁体的“读”（）字。这二十二遍不是一气读完，而是分四天进行。第一天读十遍，写完“读”字左边的“言”字和右边的“士”字；第二、三天分别读五遍，写完“士”字下面的“四”字和“目”字最后一天读两遍，写完“目”字下面的“两脚”（两点）。

这种读书法是符合记忆规律的。德国心理学家艾宾浩斯进行过多种关于记忆和遗忘的实验，得出了艾宾浩斯遗忘曲线，告诉我们一个重要的遗忘规律，那就是：记忆之后的遗忘是先快后慢，先多后少。所以，为了避免遗忘后难于补救，及时复习、重复学习，不失为最好的记忆方法之一。丰子恺这样不断地重复学习，看似笨拙，却很实惠，由于对所学内容复习及时，几个月后，他就能看外文长篇小说，并能从事翻译工作了。当然，大家读书的遍数不一定那么多，但是必须记住：读书的过程是细细咀嚼、品评、消化和吸收的过程。

古人有句名言： “故书不厌百回读，熟读深思子自知。”这就是“温故而知新” 的道理。我国著名女作家茹志娟曾讲过“煮书”的名言。人们只说煮饭，煮茶，谁见过“煮书”呢？这位著名小说家有她自己的独到见解，她说：“书，光看是不行的。看了故事情节等于囫囵吞枣。应该读，读就仔细多了。然而读还不够，进而要煮。‘煮’是何等烂熟，透彻，不是一遍两遍可成的。” 原来这里的“煮书”就是精读，就是要一遍又一遍地重复读，读到心领神会，恍然有得，从而获得更深层次上的记忆。

宋朝有个人叫陈正之，他很想成为一个大学问家。他读书又快又多，但学到的东西却很少，常常以此苦恼。一天，他路遇朱熹，便向他请教读书之道。朱熹针对他读书的弱点劝他：以后读书，每次只读五十字，连读它两三百遍，每次皆用脑思之。陈正之用这个方法读书，果然收获甚大，后来真的成了一个大学问家。“读书百遍，其意自见”。学习应该既学又习，只学不习者，学而不固；只习而不学者，所知寥寥；学而时习者，乃治学正道。著名的哲学家、科学家、医学理论家阿维森纳，有一次读亚里士多德的《形而上学》，怎么也看不懂，他从头至尾读四十多遍，都能背下来了。后来别人一启发，他马上领悟了书的内容。显然，这与他读了四十多遍是分不开的。

由此看来，读书要想获得良好的效果，真正掌握知识，一靠理解，二靠反复。我国著名的桥梁专家茅以升，在他83岁高龄时还能背出圆周率小数点后面一百位的准确数值。人们问他是怎样记住的，他说：“说起来而也很简单。重复！重复！再重复！”这正是 “拳不离手，曲不离口。”“每天练一遍，胜过突击练十遍。” 德国哲学家狄慈根也说：“重复是学习之母。”他们都把重复当作学习的最重要的原则，决不是偶然的。这看似不起眼、最简单易行的方法，不正是人们在学习实践中总结出来的最好的记忆方法吗？■