江苏高考生物考前实验部分分析和命题预测

江苏省2010年《考试说明》明确指出,生物科的命题将遵循有利于高校择优选拔新生,有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,体现生物学科特点,考查学生的生物学基本素养和实验能力、注重科学探究能力、科学过程和创新精神。

实验在高考中是重中之重,在历年江苏高考生物卷中,实验经常能达到25分的分值。

当前,各校都已进入最后的冲刺阶段。如何有针对性地进行高效备考,是我们每位毕业班老师所深思的问题。我结合连续多年从事高三生物教学的实践,就2010年高考生物考前实验部分复习进行探讨,对2010年江苏生物高考进行预测,通过一些典型例题,谈点对2010年高考的想法,如有不妥之处,敬请各位批评指正。

一、关注教材实验内容,做好简单实验解答

每年的高考中的实验小题较多,主要在选择题和简单的非选择题中,但得分却不高。主要原因是高中学生动手实验减少,甚至不做实验,因此对实验器材和药品,以及过程不熟悉。2006年江苏高考考了一个书本实验小题,得分率并不高。连续三年没有这方面的高考,2010年的复习应给予重视。

例1:依据教材回答下列有关生物学实验的原理、试剂的作用反应颜色与结果分析的问题:

(1)实验原理

①凝胶色谱法分离蛋白质时,蛋白质在凝胶柱中移动速率的快慢取决于________________。

②在纸层析法分离叶绿体中的色素时,不同色素分子在滤纸条上的分布取决于________________。

(2)试剂的作用

①在DNA粗提取实验中不同浓度的NaCl的作用是________________。

②在脂肪鉴定实验中的酒精的作用是________________。

(3)反应的颜色

①溴麝香酚蓝水溶液检验CO2时颜色变化________________。

②重铬酸钾溶液遇酒精,颜色变化为________________。

(4)实验结果分析

①叶绿体色素的提取和分离实验中,四条色素带过浅的原因是________________。

②观察细胞的有丝分裂实验中,在视野中找不到有丝分裂的细胞的原因是________________?

提示:还有用显微镜观察多种多样的细胞,观察细胞减数分裂,调查常见的人类遗传病,都有可能用这种形式出题。

二、重点注意前几年没有考过的知识点

近四年没考过的知识点为:用显微镜观察多种多样的细胞;观察细胞减数分裂,调查常见的人类遗传病。植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用;叶绿体中色素的提取和分离;模拟探究细胞表面积与体积的关系;低温诱导染色体加倍;探究水族箱中群落的演替等实验虽然考试说明中没有提到,但不一定不考,也要学生了解一下。而其中植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用这一实验犹为重要,这是其中唯一没有考过的B级的实验题。

例2:科学家发现不同浓度的生长素对植物不同器官的作用效果,如下图所示。

(1)从下图内容,你可得到的结论是:________________。

(2)由于植物体内的生长素含量极少且提取困难,农业生产上常常使用植物生长调节剂,如奈乙酸(NAA)、2,4―D等。某学生研究小组拟在实验室探究2,4―D促进植物扦插枝条生根的最适浓度,请你参考图示反映的规律,选用下面提供的材料用具,补充完成实验步骤。材料用具:盆栽植株,2,4―D,水,500ml的烧杯,米尺,等等。

实验步骤:

①取6只烧杯,分别编成1、2、3、4、5、6号。②……

提示:近四年高考中没有考过的实验,2010年高考中出现的概率要大得多。

三、注意高考等级要求上升的实验

2010年实验考查内容略有变化,将“探究酶在洗涤方面的作用”由A级要求提高到B级要求。因此20个实验的A∶B∶C由2009年的7∶10∶3改变成5∶12∶3,提高了对实验考查的等级要求,大家要引起注意,特别对“探究酶在洗涤方面的作用”实验的复习要按B级要求重点复习。

例3:一般洗衣粉不易清除衣物上的血渍或奶渍,但加酶洗衣粉可以。加酶洗衣粉袋子上印有如图说明:

请根据以上资料回答有关问题:

(1)该洗衣粉较易清除衣物上的血渍或奶渍,该洗衣粉加入的是什么酶?说明理由。

(2)为什么洗涤前需先将衣物浸于加有适量洗衣粉的水内数小时?如何缩短衣物浸泡时间?

(3)为什么袋上的用法指明切勿在60℃以上的水中使用该洗衣粉?

(4)试解释为什么此洗衣粉不能用于丝质及羊毛衣料。

(5)试解释为什么用后须彻底清洗双手。

提示:虽然考试说明不断变化,但要注意提前效应和滞后效应。如2008年高考中通过模拟实验探究膜的透性分值很大,2009年从A级上升到了B级。而有些内容,2009年考查等级上升的可能今年会作为重点考试内容。我把2009年等级上升的列出,希望有用。2009年高考实验考查等级上升的为:检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质;通过模拟实验探究膜的透性;叶绿体中色素的提取和分离;植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用;果酒果醋的制作;DNA的粗提取和分离。

四、注意考试说明中的改动

2010年实验考查内容删除了“观察线粒体和叶绿体”A级要求的实验,增加了“模拟尿糖的检测”B级要求的实验;且2011年可能把血红蛋白的提取和分离减去,增加微生物方面的内容,按照惯例,血红蛋白将有考试内容作为结束,还可能有微生物方面的题目。现要增加对“模拟尿糖的检测”实验的复习。

例4:模拟尿糖的检测

1.实验目的

学会尿糖的检测方法,检查“尿样”中是否含有葡萄糖。

2.实验原理

葡萄糖试纸是一种酶试纸。当尿液滴加到酶试纸上时,尿液中的葡萄糖在酶的催化作用下生成有色化合物,使试纸呈现特定的颜色,再与标准比色卡比对,即可知道尿样中葡萄糖的含量。

3.方法步骤

(1)请依据上述原理,补充下列方法步骤设计。

①将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记,并在记录本上设计好记录表格;

②……

(2)请在下面位置设计一个记录表格。

思考:设计一个实验证明糖尿病人尿液中含有葡萄糖。(用另一种方法)

五、关注热点问题,在新情境中考查知识、能力

近年来的高考生物试题中,有不少是以现实问题作为命题的载体,从生命科学发展的热点问题来考查学生的知识和能力的,主要是考查对生物知识的理解、学习方法的应用、对人类行为和研究成果的鉴别、反思和评价,这样留给考生发挥创新思维能力的舞台就较大。如:(1)南方干旱问题;(2)转基因食品与安全;(3)H1N1流感,SARS、HIV等;(4)有关疫苗问题;(5)关于低碳经济问题;(6)端粒问题;(7)营养健康与食品安全(三聚氰胺);(8)干细胞;(9)粮食问题;(10)生态农业等在大纲和课本中都没有涉及,但这是生命科学发展的热点问题,这类试题可以引导学生关注生命科学在人类生存和社会发展中所起的作用和产生的影响,关注生命科学发展中的热点问题。

例5:2009年10月,中国农业部批准了两种转基因水稻和一种转基因玉米的安全证书,中国成为世界上首个批准主粮转基因种植的国家。证书批准后,围绕转基因水稻和玉米的争议越来越多。而随着两个月后中央一号文件明确强调“加速实施转基因主粮产业化”,这一争论一夜间成为全体国民关注的焦点。针对转基因是否有害。科学家发现:食用了转基因玉米等转基因食物的老鼠,出现血细胞和肝脏细胞异常(染色体发生数量变异)、肝脏比没食用的更重;请你用所学的知识,通过实验检测转基因玉米对实验鼠是否有害。(实验材料和药品等自选)

六、了解开放性的题目

开放性试题,可以培养学生的创新能力,体现素质教育的要求,在上海高考中经常出现,故在最后的教学中要给予重视。

例6:随着素质教育的推广,许多学校开展了课外活动。同学们环保意识等有了很大的提高,请大家参与下面的活动。

(1)请你确定一个环境污染调查的课题,并简单陈述选题理由。

①课题名称:________________。

②选题理由:________________。

(2)简要拟订出你的调查方案。

①调查的对象:________________。

②调查的方法:________________。

(3)课题最终的成果及反思是:________________。

此类题目的最大的缺点是主观性太强,批阅的标准难掌握。故在高考中出现的概率不高。

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