结合“三自”作用,加强对高校学生干部的培养

摘 要：作为高校常规管理与政治思想工作的辅助力量，学生干部可以说是学校与学生之间良好沟通的纽带，在高校学生工作中有着重要的桥梁作用，能够给学校学生工作的顺利展开提供有力保证。对学生干部队伍建设加强重视，培养出能力强、素质高的学生干部，探索出一条以学生干部为辐射点的扩大范围式的高校学生管理新模式，是当前很多高校面临的任务。

关键词：高校；学生干部；“三自”机制；培养

自我教育、自我管理、自我服务就是现在常说的“三自”教育，作为高校学生干部，他们既是学生，要接收学校教育与管理，同时又会带着这些教育理念参与到学校管理中，是高校学生与学校连接中很重要的一部分力量。高校干部受教育与参与管理的特殊身份，使其在各方面比普通学生多出更多和更高的要求。高校学习自主性高的模式使教师在教育广大学生时，在学习、工作和生活等方面的一些要求往往只能通过学生干部来转达给学生，学生干部在这个过程中能够积极带领广大同学完成教师布置的各项学习任务，对教师的教学有极大地协助作用。同时学生的意见、要求大多都是通过学生干部来进行反映的。高校学生干部的另一个重要作用在于组织和领导学生开展各种课余活动，学生们各种实践能力的锻炼，学校各种针对这些活动的常规工作的开展，都离不开学生干部们的组织、参与和协调。高校各种政策是否符合学生实际，是否能够顺利展开，很多时候是取决于高校学生干部们的带头作用和有效组织。要更好地发挥高校学生干部的作用，首先就要选拔出一批优秀的学生干部，并结合“三自”机制加强对这些高校学生干部的培养。

一、结合“三自”机制，做好高校学生干部的选拔工作

高校学生干部的重要性，要求高校在选拔学生干部时要细致、认真地进行。首先高校在对学生干部进行选拔时要着重于一些工作能力强，富有创新精神并且具备较高思想觉悟和奉献精神的学生。在选拔的过程中要通过演讲、自我展示等环节，给以每一位学生竞争的机会，而且必须遵循公开、公平以及自愿的原则。这样学生才会有更高的积极性，有更多的学生参与到学生干部的选拔工作中，也能选拔出素质更高的学生干部。其次在选拔中一定要注意学生的自主与独立性，把“自我教育、自我管理、自我服务”三自原则和机制作为选拔的重要标准之一，这样选出来的高校干部才更能承担得起“自我教育、自我管理、自我服务”的重任。此外选的高校干部一定要具有高度的责任心，乐于为大家工作，同时能处理好工作与学习的矛盾。选拔时学生的性格是否开朗活泼，是否能与学生打成一片也是高校干部选拔时需要注意的一点。只有具备与同学紧密联系的作风，才能更好地做好学生之间的管理工作。最后是否具有很强的感召力和组织能力以及鼓动力也是高校进行学生干部选拔不能忽略的条件之一。学生干部只有具有较强的感染力与号召力，才能更好地领导同学，把学校的理念政策传达给他们，并保证学生们能够贯彻执行。

二、结合“三自”机制，加强对高校学生干部培养的策略

选拔完学生干部仍然是远远不够的，高校还应该不定时地对学生干部进行培养，只有这样才能保持学生干部的活力与执行领导力。

1.培养高校学生干部的奉献精神

高校学生干部大多是从学生中挑出来的优秀者，他们的行为规范对广大学生来说具有表率作用，只有他们能够做到以身作则，遵守学校各项规章制度，严于律己才能带领其他学生参与校风学风的建设，使学校管理工作能够更好地进行。所以在对高校学生干部培养的过程中，一定要确保他们对“三自”内涵的深入了解与真正领会，培养他们正确的人生观、价值观，对学生干部的素质进行着重培养和提高，尤其是要培养高校学生干部的奉献精神。首先要对学生干部的自我定位进行培养，让他们能够及时摆正自己在教师与普通学生之间的作用与位置，切实贯彻落实学生干部应该奉行的服务学生、奉献自己的工作准则。其次要对高校学生干部处理各种利益关系的能力进行培养，培养他们自我教育、自我管理、自我服务，提升自我的意识，才能真正做到提高高校干部做事的长期效率。

2.培养学生干部的工作热情和个人工作能力

自我教育、自我管理、自我服务是高校涉及面较广的一项教育思想活动，对高校组织管理工作来说有很大地促进作用。在高校的校园内学生们对学生干部常常会有不同的想法，一些消极的想法甚至会让高校学生干部们因为寒心而没有工作热情。这就要求高校对学生干部的价值进行肯定，培养他们学会感受工作的成就，激发他们的工作热情。基于“三自”原则，高校应该着重培养学生干部独立的个人工作意识和能力。作为教师和学校管理层，要通过给他们明确的要求和任务效果，培养他们个人的工作能力和自我教育、管理与服务意识。当然在必要的时候学校也要有专人来对他们的错误进行指正和指导。此外高校在对其能力各方面进行培养的同时要适当地给予这些学生干部以鼓励，保护学生干部工作的积极性。

只有结合“三自”的作用，加强对高校学生干部奉献精神、工作热情和个人工作能力的培养，同时与学校对包括学生干部在内学生的管理互相糅合到一起，才能实现学生干部在“服务与自我服务”上的有机统一，给高校管理带来更好的效果。

参考文献：

[1]邓洪波，易联树.高校学生干部“三自”机制的建立与实施[J]新疆职业大学学报，2009（4）.

[2]顾莹，朱国平，张建平.对大学生“三自”教育管理的探索[J]产业与科技论坛，2009（1）.

（作者单位 南京林业大学南方学院）