追寻幽默的小学数学课堂

前苏联著名的教育家斯维特洛夫说：“教育家最重要的助手是幽默”，幽默能让平淡化为生趣，能让腐朽化为神奇，能让沉闷化为轻松。幽默是智慧，能给人们带来快乐。对我们的小学生来说，数学是一门较乏味枯燥的学科，如果我们教师能够运用幽默语言，我们的数学课堂将会变得动人心弦、生动形象，孩子们会在老师的幽默话中情绪饱满、心情舒畅。因此，追寻幽默的数学课堂成为我们教师的一项重要课题。下面我就针对这一问题谈谈自己的看法，仅供大家参考。

我们有一句老话，叫“强扭的瓜不甜”，试想，我们的学生在老师与家长的逼迫下学习，他们表面上服从，内心却很不情愿，这样的效果一定很不理想。因此，在教学过程中，我们教师应该运用最佳教学艺术，采用灵活的教学方法给学生营造轻松、和谐、平等的课堂氛围，创设引人入胜的情境，激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，激活学生的潜在学习欲望，让学生真正成为课堂的主人。经过多年的实践，我认为“幽默”是师生之间的剂，它能够缩短老师与学生间的心理距离，能够活跃课堂氛围，能够创造良好的堂教学效果。例如，在学习人教版小学数学教材“圆柱、圆锥和球”时，我让学生拿出他们从家里带来的乒乓球、牙膏筒、魔方等实物，我这样对学生说：“孩子们，今天老师带你们到数学王国里做客，爱数学的孩子都能参加，你们愿意去吗？”孩子们异口同声地回答“愿意！”“那么，拿出你们准备好的图形，从中找出你们认识的老朋友吧？请把老朋友安置一边，剩下的就是你的新朋友了，对吗？现在，用你喜欢的方式和和你的新朋友打声招呼吧。”有的学生说：“认识你，很高兴。”有的学生说：“你叫什么名字呢？”有的学生说：“我怎么不认识你呢，你能和我做朋友吗？”于是，我接过话题，引导学生认识了“圆柱、圆锥和球”等；再如，在学习“直线、射线和角”时，我这样对学生说：“孩子们，我们的生活像一个色彩斑斓的万花筒，生活中有很多美丽的画面，我们可以用我们的巧手画下来，瞧，老师手中的这幅画怎么样，画面中有很多条线啊，你们能用你们智慧的眼睛发现它们吗？今天我们的数学知识就在这幅画里……”正是这幽默的语言，深深吸引了学生的注意力，开启了学生的心智之门。

著名马克思主义者列宁先生说：“幽默是一种健康、优美的品质。”只有热爱生活的人才有幽默感。在我们的数学课堂教学中，因为有了幽默，我们的课堂才有了吸引力，我们的课堂才更加精彩。因此，在今后的教学中，我将继续追寻幽默的小学数学课堂，用幽默为学生消除疲劳，用幽默演绎更加精彩的数学课堂。