让“感动中国”走进班级

【活动背景】

1.班级连续两年被评为“县级优秀班级集体”，前4学期每周“综合评估”名列前茅，学生成绩逐年提高。

2.学生刚入初三，学习方面没有能立即适应：学生压力大，时间紧，活动少，急需调整放松，急需受到鼓励。

3.学生人生观需要进一步培养，以确保其在初三能懂得为已而拼搏。

【活动目的】

进一步打造优良学风和班风，帮助学生树立正确的人生观，让学生在榜样的力量下茁壮成长。

【活动准备】

1.召开班委会，征求意见，提出活动思路。

2.讨论制订活动方案，组织实施落实。

3.落实活动准备所需人员，准备好颁奖典礼所需用品。

4.活动时间（计划两周）。

【活动纪实】

就在召开班委会落实了活动任务之后的那天晚自习，我早早地去了教室，但令我意想不到的是，学生比我更早，每个人都在教室做相关的作业，学习自己感兴趣的内容。看到我来得比平时早，学生脸上都略有一丝诧异，但是嘴里却没有说出来。最后我用嘶哑的声音打破了学生学习的热情：“很高兴看到大家努力为自己将来而学习的样子，初三的确是我们除了高中最需要努力奋斗的一年。在此，只要大家团结一致，互相促进，我们的前景将会十分美好。同时，前两年我们班在大家的努力之下取得了优异的成绩，每周综合评估名列前茅，每次活动荣膺一、二名，两届校园文化艺术节均获得团体奖，连续两年被评为优秀班级集体等等。在这些荣誉的背后有大批同学为之付出了汗水，有大批同学是我们学习的榜样，值得我们尊敬。在此，我提议让我们为他们的辛苦鼓掌，也为我们能有今天的成绩鼓掌。”（掌声之后）所以，今天为了让我们相互之间明确我们的榜样目标，也让榜样之人更严格的要求自己，更好的发挥榜样作用，所以班委会讨论决定将于接下来的两周之内评选出“感动班级十大人物”，并予以宣传、表彰。

【活动感受】

这本是我的一次奇想，但我觉得却收到了非同一般的效果。本次活动令我印象最深刻的有两个环节：一是学生之间互相推荐与提名候选人时，说出平时大家都没有看到的优点，让全班同学对他们有了新的认识，加强了学生之间的了解；二是自己书写颁奖词并颁奖时，不但让全班师生对他们的语文水平重新进行了审视，也充分锻炼了大家的语言表达能力，更在无意之间增强了同学之间的感情也将榜样的力量发挥到了极致。