生存教育理念应用于初中语文教学的实践

摘 要 随着我国语文教学改革的进一步深化，生存教育理念成为语文教学中重要的教育理念之一。在现在充满挑战和竞争的大环境下，生存教育理念对中学生的成长有着极为重要的作用。本文从生存教育概念入手，阐述当前我国初中语文教学中生存教育理念存在的问题，并探讨相应的解决措施。

关键词 生存教育理念 初中 语文教学

今天，强者生存是一种残酷的现实，在这个充满挑战和竞争的环境下，初中生只有不断地提高自身综合素质，磨练顽强的生存意识，才能使自己成为社会最需要的人才。初中阶段是培养学生正确价值观、人生观及世界观的重要阶段，在这个阶段里，语文教学承担着一定的责任，在语文教学实践中传播生存教育理念是时代必然要求。

1 生存教育概述

生存教育是指通过开展一些与社会生存和生命保护相关的社会实践和教育活动，向受教育者传授生存知识及经验，从而，有计划、有目的地培养学生的生存意识、能力及生存态度，培养受教育者树立正确的生存价值观，促进其全面健康自由地发展，最终实现人与自然和谐统一。

初中教育是青少年成长的关键，不仅关系着民族素质，而且关系着国家的未来。生存教育又是初中教育的基础。初中生存教育具有过渡性、全民性、基础性和全面性等特点，生存教育大概可分为生存意识教育、生存知识教育和生存能力教育。生存意识教育包括求生意识和危机意识，生存知识教育包括健康知识、生活常识、安全知识以及文化知识的教育，生存能力教育则包括交往能力、健康心理、良好体质、自我保护能力、生活自理能力以及思考创新能力等。在初中阶段，应通过各种手段和途径，有计划、目的地培养初中生的求生意识和危机意识，同时，培养他们健康的心理、良好的体质以及其他各方面能力。

2 当前我国初中语文教学中生存教育理念存在的问题

语文是传播人文学的一门基础学科，其具有渗透生存教育理念的优势。然而，国内初中语文教学中生存教育理念的渗透和实践存在一些问题。

2.1初中语文教师方面

知识素养有待丰富。丰富的语文知识储备才能提供生存教育理念指导，这就要求初中语文教师既要具备深厚的专业知识、相关的教学经验，同时还要有丰厚的社会生活常识。单纯地向学生传输课内理论知识没有办法培养初中生认识社会、适应社会的生存能力。

道德素养有待完善。在初中语文教学实践中渗透生存教育理念要求教师具备良好的道德素养，教师自身良好的道德素养是学生的榜样，会在教学实践过程中潜移默化地教育学生，这样有利于学生生存教育理念的渗透。

教学能力有待提升。较高的教学能力是教师达到既定教学目标，取得教学成果的必备能力。教师之友具备了良好的教学能力，才能游刃有余地将生存教育理念传授给学生，这样在不影响教学紧肤的前提下，又可以更好地培养学生的生存能力。

2.2初中语文教学方面

首先，教学过程要实现自主化。教学的主体不应该只有教师，而是应该将学生并入其中，带动学生的思考和学习，促使学生明确自己的目标，制定相应的学习计划，同时督促学生将所学知识进行延伸和拓展。这样及有助于学生自学能力的提升，同时又培养了学生多角度思考问题的习惯。

其次，教学过程要实现合作化。现在是一个合作的时代，这就要求语文教学要营造良好的交流合作氛围，个体和群体关系已成为影响发展和生存的关键因素，初中语文教学过程合作化，可以促使学生表达交流能力的进一步提升，有助于初中生更好地适应社会所需生存能力。

3 生存教育理念应用于初中语文教学的对策分析

3.1促进初中语文教师专业化发展

初中生因为还没有树立稳定的价值观、人生观及世界观，生活阅历贫乏，这在一定程度上影响了初中生对问题的思考和认识，因此初中语文教育专业化水平显得尤为重要。教师道德素养、知识素养和教学能力素养均是教师专业发展的重要内容，专业的教育水平及习惯能够感染学生，促使学生在模仿和关注中提高自身修养，这不仅有助于培养学生良好个人习惯，同时还可以为以后的生存奠定良好的基础。

专业的知识水平是教育、指导学生的基础，语文教师只有拥有完善的知识体系和丰富的知识储备才能较好地将生存教育理念应用于语文教学实践中。

3.2形成社会、家庭和学生的生存教育合力

社会、家庭和学生在初中生的生存教育中都有一定的作用，三方合力配合可以更加有效合力地进行生存教育。生存教育理念在语文教学中的实践需要来自各方面的关注，同时还需要全社会的参与和配合，利用一切可以利用的教育资源，在良好的社会宣传教育、温馨的家庭教育和先进的学校教学理念熏陶下合力形成生存教育，促进初中语文教学生存教育理念的渗透和实施。

3.3开展生存主体的课内外活动

课内教学是语文教学主要的形式，而课外的教学活动则作为语文教学的辅助组织形式存在，其也具有相当的重要性，尤其是在生存教育理念的实践中，课内外教学活动的相结合能够较好地提高生存教育理念的实践。一般而言，初中生都喜欢丰富有趣的课外活动，所以经常组织以生存为主体的课内外活动，有助于培养学生生存意识。提高学生生存能力。这对初中语文教学生存教育理念实践大有裨益。

4 结语

初中语文教学中应用生存教育理念是时展的要求，也是教育发展的需要。它的实施能保障初中生健康成长，培养学生较强的生存意识和生存能力。相信在生存教育理念的指导下初中生会有一个更加美好的明天。

参考文献：

[1]李忠东.生存教育在国外[J].上海教育.2006（1）：45-51

[2]李丰乾，浅析生存教育理念[J].河南商业高等专业学校学报.2004（3）：12-14