浅论文艺育德思想

【摘 要】 文艺育德通过文艺作品的渲染，发挥思想政治教育的目的和作用，当前应利用文艺作品中积极向上的思想改造受众的人生观、世界观和价值观，形成正确的思想信念和道德情操。文艺作品应遵循文艺创作的规律，坚持正确的方向，文艺工作者与思想政治教育工作者应共同合作，搞好文艺育德工作

【关键词】 文艺育德；功能；思想政治教育；途径

将文艺作品纳入思想政治教育的载体系统，借助文艺工作的形式，发挥文艺感召、教育、引导、激励人的作用，帮助人民群众形成革命发展所需要的知识、情感和斗志，即文艺育德。[1]马克思、恩格斯、列宁、以及中国特色社会主义理论体系中的文艺育德思想对我国文艺育德思想的发展有着重大的意义。其中马克思主义文艺育德思想是马克思主义理论的重要组成部分，是对马克思主义理论的扩展和延伸。文艺育德思想不仅有着厚重的教育意义，对文艺事业的发展以及思想政治教育工作的开展都有着巨大的意义。

一、对文艺育德功能的分析

1、文艺育德功能具有目的性

文艺育德就是借助文艺作品的思想性来对受众产生影响，从而发挥其思想政治教育的作用，形成固有的目的性，文艺作品作为思想政治教育的一个载体，利用文艺作品中的思想性，来对受众的思想进行教育和改造，文艺作品中有较高的文学素养，通过阅读这些优秀的文艺作品，使得受众自觉接受思想政治教育，对于正确的社会心理的形成具有促进和启发作用。

2、文艺育德功能的体现形式

文艺作品是艺术化了的现实生活，是对现实生活的一种意识反映，对于一个人认识和思想境界的提高有着不可估量的作用。在思想教育、政治教育、道德教育方面体现出来，文艺作品通过其本身的内容影响着受众的思想，使得人们反思自己的现有状态，并有助于受众坚定政治理想和政治信念，形成正确的社会道德规范并对身边人产生影响，发挥个人本身的积极作用。

3、文艺育德功能是如何实现的

文艺育德是以潜移默化的形式对人们的思想产生影响，这是由于文学是对于社会审美的意识形态的集中反映。受众可以通过阅读文学作品、观看影视剧作品等途径可以直接接受文艺育德思想，通过感性认识和理性认识相结合的方法，对文艺作品的思想精华进行思考，并对个人发展形成指导意义，借助一定的理论指导，发挥文艺作品的思想政治教育功能，帮助受众树立正确的人生观、世界观和价值观。

二、当前我国文艺育德的形势

1、新媒体对思想政治教育的影响

随着科学技术的发展，新媒体技术越来越发达，手机、电脑、互联网等等已经成为人们生活中不可或缺的东西，尤其是网络的发展，对思想政治教育的冲击较为大，网络信息良莠不齐，对于受众尤其是青少年的发展产生较大影响。新媒体打破了传统媒体的传播渠道，使得受众可以在任何时间任何地点浏览到自己想要看到的信息，接受自己想要接受的东西，这就对思想政治教育工作的开展带来了一定的难度，并且新媒体的互动性较强，受众不仅可以自己随意发表观点，还可以与他人互动探讨。思想政治教育时要抓住这些特性，发挥新媒体的作用。

2、影视剧作品对思想政治教育的影响

影视剧作品的传播力量不容忽视，比如上世纪八十年代末九十年代初电影届大兴武打片，影片中的情节带动当时许多青少年学习影片当中的武打动作，《亮剑》《士兵突击》等传递社会正能量的剧，将李云龙、许三多这样的正面人物形象突出出来，引导受众学习他们身上的坚韧不拔、永不言弃的精神。一部影视剧中所包含的主题情节、思想内容、价值理念等都会对受众的思维模式和思想观念产生巨大的影响，健康有益积极向上的影视剧能够帮助人们树立正确的人生观、世界观、价值观，而一些落后的，思想腐朽的影视剧会产生不可估量的负面影响，非常不利于思想政治教育工作的_展，与预期的思想政治教育理念背道而驰，影响受众的个人发展。

3、网络文学对思想政治教育的影响

近几年网络文学掀起了一股“翻拍热”，比如《甄执》、《小时代》、《余罪》等等，有些人是先看了小说再去看的电视剧，也有些人是先看了电视剧再去看了小说，但是这些作品都对人们的思想产生着一定程度的影响。有一些网络文学作品是对名著的改编，这种另类的解读也带来了一定的负面影响，并且网络文学在用语上并没有统一的规范，使得一些语言暴力在网上大肆流行，这非常不利于主流意识形态的确立。网络文学中流行语的出现更是带动了网络语言的传播，网络习惯用语的使用甚至对主流价值进行攻击和嘲讽，这些负面消极因素的存在，对弘扬社会主义价值观带来了一定程度的影响，并且给受众正确三观的形成和树立带来一定阻力，非常不利于思想政治教育工作的开展。

三、如何进一步实现文艺育德功能

1、文艺作品应遵循文艺创作的规律

文艺作品作为创作者精神生产出的一种成果，其包含着创作者本身的人生观、世界观和价值观。文艺创作有其固有的创作规律，即要以遵循马克思主义文艺理论为指导，创作出人民大众所喜闻乐见的文艺作品。文艺作品不应该仅仅是创作者抒发感情表达思想的一种工具和手段，更是应该要对人们的现实生活产生一定的指导意义。文艺作品的创作不是没有方向的，是应该紧贴实际紧贴现实生活，为人民群众服务的，一部作品中作者所表达出来的思想均以各种形式潜移默化的对受众的人生观、世界观和价值观产生影响，所以在进行文艺创作时，创作者应不断地深入生活、深入群众，与人民群众站在一起，要想人民群众所想，用文艺作品中的正面人物和英雄形象来促进他们个人的发展。

2、文艺创作应坚持正确的方向

文艺作品不仅仅是为政治服务的，更是要为人民和社会主义服务。随着经济社会的发展，利益化、市场化、商品化、目的化越来越强，这也影响到了文艺界的创作，文艺界出现了低俗、庸俗、媚俗的文艺作品。这就要求文艺作品要坚持社会主义核心价值观，坚持走社会主义道路，坚持社会主义方向不动摇。文艺作为一种属于社会上层建筑的特殊的意识形态形式，由一定的经济基础和社会存在所决定的，它既是一定的社会历史条件的产物，又是作家、艺术家对他们所属时代的社会生活的反映的结晶。[2]当代文艺的发展方向是多元化的，所以这就对文艺创作的价值取向提出了更高的要求，文艺要为人民服务，人民才是历史的主体，是历史的创造者，站在马克思主义文艺观的立场上，文艺更要坚持社会主义方向不动摇。十七届六中全会上提出建设社会主义核心价值体系是推动文化大繁荣的根本任务，创作出的文艺作品应以积极正面的人物形象来去引导人们，帮助人们树立正确的人生观、世界观和价值观。党的十八届三中全会指出：“建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，培育和践行社会主义核心价值观。”[3]

3、文艺工作者与思想政治教育工作者应共同合作

文艺工作者进行文艺工作属于一种社会行为，思想政治教育工作者开展思想政治教育也是一种社会行为，两者应该加强合作，共同努力，搞好文艺育德工作，发挥文艺育德思想的重要性。文艺工作者和思想政治教育工作者应承担起个人责任，创作出人民群众所喜闻乐见的大众文化，借以文化中的优秀内容去教育受众，引导人们形成良好的思想道德情操。思想政治教育者应当利用优秀文艺作品中的健康向上的积极内容来对受众进行思想政治教育，要积极投身于文艺育德的实践中去，发掘出文艺作品中的思想政治教育内容，结合自身的经历和体会，教化、感召所有受众，发挥文艺育德思想中育人的作用，帮助受众养成良好的阅读习惯，培养他们形成正确的人生观、世界观和价值观。

【注 释】

[1] 沈壮海.思想政治教育的文化视[M].北京：人民出版社，2005.161.

[2] 刘晓哲.马克思主义文艺育德思想研究[M].北京：人民出版社，2016.284.

[3] 中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[N].人民日报，2013.11（16）.

【作者简介】

薛 媚（1993-）女，陕西西安人，延安大学马克思主义学院2015级思想政治教育专业硕士研究生.

汪仁忠（1991-）男，陕西汉滨人，延安大学马克思主义学院2015级马克思主义基本原理专业硕士研究生.