让初中生巧学英语六种基本句型

摘 要：在英语语法里，六种基本句型是构成所有句子的根本。教师运用课堂技巧，创设情境，精选例子，可让学生更轻松地学好这六种基本句型。

关键词：初中生；英语；六种基本句型

英语语法的学习和灵活运用，对于提高学生的英语学习水平极为重要。英语六种基本句型是构成所有句子的根本，学好这六种基本句型，可提高学生对长句的理解能力和对英文句子的书写能力。

一、初中英语常见的六种基本句型

所有的英语句子，不管是简单句还是复合句、长句或短句，都由以下的六种基本句型所构成：（1）主语+谓语；（2）主语+谓语+宾语；（3）主语+系动词+表语；（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语；（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语；（6） There be+主语+状语。

二、利用想象进行六种基本句型的教学

运用情境，让初中生在想象中学习这六种结构，会取得事半功倍的效果。这就涉及到情境教学法。这种教学法主张教师创设特定情境，把课堂任务融入一定的语境中，使学生如闻其声，如见其人，从而达到知、情、意、行融为一体。初中生想象力非常丰富，而且还有点情窦初开，所以可以让他们想象一个跟爱情有关的浪漫场景。一对新人，Mr.A和Miss T在主持人的主持下举行婚礼。

主持人提问：Mr. A，do you take Miss T to be your lawfully wedded wife？ 新郎回答什么呢？当然是：Yes，I do.主持人接着提问：“Do you pledge to love， cherish and honor her，through all the days of your life？”主持人再提问：“Do you pledge to love，cherish and honor her，through all the days of your life？”新郎的回答也是：Yes，I do.

到此，可让学生写下第一个句子的结构，即“主语+谓语”。

随后，新郎、新娘不禁同时对对方说出了一句：“You are so beautiful （handsome）！I love you.”随即课堂引导学生总结出第二三个结构：“主语+系动词+表语”与“主语+谓语+宾语”。

再接着想象，主持人也对新娘提问了同样的问题，在双方都回答了以后，下一步是什么呢？是主持人说：“Please exchange the rings.”还是新郎看着新娘，一边握起新娘的手一边说：“I will give you a ring.”现在可以写下（主语+谓语+宾语+宾语）的结构了。也许有人又要说了，那两个宾语，还是分不清哪个是间接宾语哪个是直接宾语啊，怎么办呢？其实，哪个是直接宾语哪个是间接宾语并不重要，只要把这个句子背熟了，就能知道先写表示人的宾语，再写表示物的宾语。如果实在要分清楚的话，可以想象新娘手中的玫瑰花是“植物”的一种，也就是说，直接宾语是表示物的，在这个句子里面，直接宾语是a ring，那间接宾语当然是you了。

婚礼算是完成了，新郎也可以亲吻新娘了，吻了以后得对人家负责呀，所以最后还是要加一句：“I will make you happy in the future.”同学们到这里可以写出第五个句型了（主语+谓语+宾语+宾语补足语）。

再举目看看在座的所有的亲朋好友，好多好多的人啊！表示某个地方有某人或者某物，要怎么表达呢？很简单啊，就是同学们最熟悉的there be句型啊！

到这里为止，六个基本句型全部讲完了，同学们要记的东西其实很少，就是刚才提到的六个句子而已。

当然，并不是说对于六种基本句型的教学到这里就算结束了，还应该补充说明很多相关的知识，下面简单举例说明：

（1）主语+谓语（Yes，I do.）：要强调这里的谓语应该是不及物动词，顺便用很多浅显易懂的例子来说明什么是及物动词什么是不及物动词。

（2）主语+谓语+宾语（I love you.）：要强调这里的谓语必须是及物动词，宾语是动作的行为对象。

（3）主语+系动词+表语（You are so beautiful！）：要解释清楚什么叫做系动词，并且给出初中阶段常见的系动词：be动词（am，is，are，was，were）、五个感官动词（sound，smell，taste，feel，look）、四个“变得”（become， turn，get，go）、一个“保持”（keep）和一个“似乎”（seem）。

（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语（I will give you a ring.）：要列举出有这个用法的常见的动词give，tell，teach等，还要说明这些句子可以转换成另外一个句子结构。如I will give you a ring=I will give a ring to you.

（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语（I will make you happy in the future.）：要说明宾语补足语的作用，并且列出能用作宾语补足语的词语或者词组如名词、形容词、动词不定式、V-ing形式和介词短语。

（6）There be+主语+状语（There are so many people here today.）：这是学生最熟悉也最容易犯错的一个句型，他们常见的错误有下面两个：第一，分不清应该使用there be和使用 have的情况；第二，忘记在谓语动词的选择上使用“就近原则”。针对这个问题，教师可以给出一些改错题，让学生通过练习巩固这个句型的用法。

教学的方法是灵活多样的，能够想象的场景也是因人而异的。而初中生在学习语法的时候，最怕的就是教师满堂灌或者苍白无力地讲解，所以教师在教学的过程中，最好尽量讲得生动一些，多给学生开口练习举例的机会。为了防止学生举不出例子来，教师应该在课前自己准备好大量生动有趣的或者接近学生生活的句子的中文，在课堂上让学生变成小小的“翻译官”。同时，在条件允许的情况下，建议教师们制作一些活泼有趣的课件，让孩子们能够快乐地学习，真正把枯燥的语法学习变成一种学习的乐趣。

参考文献：

[1]邝增乾，等.浅谈全身反应法在小学英语课堂的应用[J].法制与社会，2008（2）.

[2]周知梁.中学生应掌握的五种英语基本句型[J].大学英语（学术版），2006（2）.

（桂林市宝贤中学）