浅议体育课教学中的安全防范

摘 要： 体育教学中的安全防范是保证学生健康、顺利实施教学的重要手段，是实现体育教育目标的重要保证。文章从理论与实践的结合上论述在体育教学中如何采取多种措施防范体育课的安全事故。

关键词： 体育教学 安全防范 防范措施

高等学校的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的德、智、体全面发展的、适应社会主义建设事业需要的各类高级专门人才。实现国家这一人才培养目标的重要阵地在学校教育，作为学校教育的重要组成部分的学校体育教育的根本目标是促进学生身心健康成长，增强学生体质，为培养德、智、体、美全面发展的合格人才服务。要实现上述目标，成功的体育教育无疑是最积极有效的途径。体育教师承担促使学生身心健康发展的重要任务，必须把学生的健康当做重要的事情抓好，在体育教育活动中，扎实地从各个环节实施安全防范，尽可能地避免安全事故发生。有的教师在思想上仍不够重视，体育教育活动中仍不时有大、小伤害事故发生。近几年来，不少大专院校在体育教育活动中也有学生伤、残以致失去生命的事故发生，实在是令人痛心。体育教学是体育教育中的重要手段，它不同于一般学科的教学，既是一个向学生传授知识、技能的过程，又是一个发展学生体力、增强学生体质的过程。我认为在体育教学中，要牢记培养目标，把对学生的安全防范放在重要地位，并努力实施。否则，学校体育的目标就无法全面实现。

如何在体育课教学中实施安全防范呢？可以从以下方面入手。

一、教师思想上要引起高度重视，克服“运动创伤难免”的思想。大学生是国家培养的各类高级专门人才，他们渴望在德、智、体、美等方面得到全面发展，适应祖国建设的需要。如果因为教学中一时疏忽，使其身体受到伤害，那么不但会给他们当前的学习、生活带来不便和痛苦，严重者，甚至会影响他们一生的身心健康。体育教师对安全问题切不可麻痹大意、掉以轻心，要时刻加以警惕，以防不测。

二、重视学生的思想教育，让学生重视自身与同学的安全。体育教学活动是教师与学生的双边活动，仅靠教师重视期间的安全防范是不够的，还要让学生明白这个问题的重要性及各项安全注意事项，使其心中有数。同时告诫学生，在体育教学活动中，不得开玩笑或恶作剧。因为有时一个不经意的玩笑、一个虚晃的举手或抬脚都有可能导致正在进行体育活动的同学出事故。要教育学生，不要把莽撞的行动误认为是英雄好汉的勇敢行动。对学生要抓紧课堂常规教育，使他们自觉遵守课堂纪律，有组织地进行各种练习。体育课中出现的种种伤害事故，相当一部分是组织纪律松懈造成的，要时刻注意学生在体育课中的思想和行为表现，这是确保教学安全的首要工作。

三、教师严于律己，认真备课。课前准备要充分，不能仓促上阵、顾此失彼。教师应对自己的组织教学做到心中有数，力求把每一节课顺利、平安地上好。还要抓住教材的重点和难点，合理安排教学。绝不能在不熟悉教材动作的规格和教法的情况下教学。

四、课前对场地、器材进行认真检查。场地是公共活动场所，难免有铁钉、玻璃碴、废颧头筒、木桩等，要及时组织学生巡视。板结的沙坑要疏松，松动的器材要加固，跑道上的坑坑洼洼要整平等。

五、检查学生的装束并提出符合运动安全方面的要求。有条件的学生尽量穿运动服、运动鞋，同时身上不要放硬物；不要穿皮鞋、高跟鞋，披长发等上体育课，这样既不方便又不安全。教师还可备一塑料袋，上课前将学生随身携带的尖刀、别针、钥匙等锐器、硬物收置，下课后一一发还，一则避免伤人，二则免得学生担心东西丢失而分心。

六、练习队列与场地布置要科学化。学生队列位置要使学生能清楚看见教师示范、清楚听见讲解。这样，学生才会清楚自己该怎样做才没有危险。同时，学生不宜面对阳光的直射练习。因为阳光直射面会影响视线，若是投掷练习，则容易伤人，而且面对直射的阳光做练习还容易使学生头晕眼花，产生疲劳，不利于健康。

七、做好准备活动，特别是容易受伤的部位，如踝关节、膝关节、肘关节、手腕及腰部等。人体从安静状态进入剧烈运动有一个逐步适应的过程，充分做好准备活动，能提高中枢神经的兴奋性，克服内脏器官的惰性，以利于各器官之间互相配合协调，提高工作效率，预防伤害事故的发生。

八、示范讲解动作时，动作要准确，语言要精练，在示范中明确指出错误的动作可能引发的危险，以期引起学生的重视。当然，也不能将危险性夸大，让学生产生恐惧心理。

九、教师注意安全保护并教会同学自我保护与保护他人的方法、要领。特别是体操课、游泳课。游泳课一般是多班混在一起同时教学，人多、散乱，教师不易组织，可以安排2―3人为一组“结伴而游”，以便及时发现危险及时处理。教师不能远离学区，要指导、观察学生练习，在岸上，随时观察学生的情况。告诉学生，游泳中万一发生小腿抽筋要镇静，防止“呛水”，会游泳的学生可立即改为仰泳，浮在水面上抬起抽筋的腿，用手将脚掌用力向上扳，或仰、侧泳游至岸边处理。不会游泳者应及早呼救，由他人救护上岸再作处理。

十、体育课的组织结构要紧密、有序，不要松散或“放羊式”地开展活动。体育课的特点是多在室外，以动为主。如果课堂教学组织得不好，就极易出事故。教师要根据大学生的特点，对教学内容和具体的场地、队形、分组的变化，教师在发生变化前一定要告诉学生，让他们知道：下一个环节该做什么？自己该怎么做？不要让学生茫茫然不知所措而造成混乱。“乱”是极易发生事故的。

十一、消除学生紧张、恐惧的心理。体育教师在课堂教学中，要情绪饱满、轻松活泼，语言要简练、准确、生动形象、风趣、幽默。并具有启发性、节奏性，这样，能让学生迅速理解动作要领，消除紧张、恐惧的心理。教师还要注意观察学生掌握动作的熟练程度，不要对学生未掌握的器件技术动作进行考试，否则，学生心情一紧张、动作不到位、不协调，就容易出事故。

十二、与学生广交朋友深入了解学生的身体素质情况、情绪变化，近来的健康状况等，做到“了如指掌”。对体弱多病、情绪骤变、突发疾病的学生要特别留意，适时、适量地予以关照。

十三、体育课教学尤其要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则。练习时，应合理安排运动负荷，逐渐增加运动技术的难度和运动量，掌握好运动密度和强度，期间还应该注意练习与休息时间的合理交替，不使学生过于疲劳。学生在过于疲劳的状态下做练习，很可能因体力不支、动作失调而出事故。如发现有学生大汗淋漓、呼吸急促、身体乏力等，应立即降低运动的密度与强度，或者停下休息；对脸发白、唇发乌的学生，应立即让他们休息或让其他学生护送去医院检查治疗，避免学生健康受损。

十四、做好放松活动，使身体各部分器官由剧烈运动状态逐步趋于平缓，不至于因运动骤然停止而损伤器官。

学校体育工作质量在很大程度上取决于体育教师的教学质量。体育教师是学校体育工作的骨干力量，是学校工作的主要执行者与组织者，对体育课中学生的安全防范负有不可推卸的责任。我们千万不要存在任何麻痹思想和侥幸心理，一定要把体育教学中的安全防范认认真真地当做教学活动中的重要一环来抓，实现体育教育总目标。