浅议学生自学能力的培养

知识是无边无际的海洋，一个人从老师那里学到的知识技能是有限的，必须联系自身生活实际，增添必要的知识能力；当今科学技术迅猛发展，新知识技能不断涌现出来，要求我们跟上时代的步伐，不断往大脑里输入新知识……这些都需要学生具有较强的自学能力，自学能力是一个人独立获取知识的能力。因此，培养学生的自学能力是一项比传授知识重要得多的任务。

一、从兴趣出发，培养学生自学能力

教师的教学从备课到课堂教学，再到课后辅导等，在这个系统的教学过程中，教师用多种方法让学生有效地接受新知识、巩固旧知识，使得学习成绩不断提高，知识水平不断发展，从而使学生产生欣慰快乐的体验，便会产生继续求知的欲望，激发浓厚的学习兴趣。兴趣是学生的第一任老师，浓厚的学习兴趣能发动和强化学习的内在动力，促使学生积极主动、自强不息地学习科学文化知识。

二、运用恰当的方法，培养学生的自学能力

学生的自学能力不是与生俱来的，在有一定的知识经验作为基础的同时，还须运用适合自己的自学方法，才能成功有效地学到知识，所以要培养学生的自学能力，加强对学生自学方法的指导是一件重要而急切的事情。首先，让学生掌握阅读一般书籍的本领。教师可以通过教学教材，一方面让学生获得基础知识，另一方面让学生的读书能力得到培养，老师引导学生去学习一篇文章，教会学生从哪里入手，怎样掌握文章的大意及作者写作意图，怎样把握文章重点难点及写作特色等，教会学生根据需要学会泛读、精读、跳读、略读、写读、选读等方法。其次，由于学生的认知水平有限，在学习过程中，难免会遇到这样或那样的疑难问题，教师教给学生借助工具书、参考资料、因特网进行搜索等，解决学习中的疑难问题，让学生学会独立学习。

三、学会思考，培养自学能力

我们的学习通过眼、耳、口等器官输入大脑，不是简单地存放在大脑里，而是经过大脑组织加工，进行分类，这是思考的过程，把新学到的知识跟以前的知识联系起来，把书面知识跟所反映的事实联系起来，这样的学习才是实际有意义的，“学而不思则罔，”若只是不断记忆知识，不去思考加工，那知识也只能是死知识，无用的，只有边学边思，才能发现知识及问题的所在，是真知的吸收它，是歪曲的远离它，增强自己明辨是非、美丑、善恶的能力，是自学能力的重大体现。

四、学会运用，培养自学能力

学习的目的在于运用。在实际生活中，我们从事这样或那样的活动，都会运用到所学的知识，把所学付诸实践，使其指导实践，能大大提高工作效率及质量，同时，也能检验所学知识是否扎实有用，不够扎实，就需要自主地再学习，以达到运用的目的。

五、坚强的意志是自学成功的关键

自学能力不是一朝一夕就能形成的，需要坚强的意志力来支撑，就是说能持之以恒地进行到底。一篇文章、一本著作，从头到尾学习一遍，运用适合自己的方法，边学边思边用，这是一个漫长的过程，是不能急于求成的，我们要达到学习的成功，或是做到真正意义的学习，那是一个循序渐进的过程，从解决字词到句段的学习理解，从写作背景到作者意图等，都需要我们翻资料、求解答等环节，然后仔细琢磨、分析、欣赏作品的内涵，才能读出作品应有的价值。所以，我们要养成良好的学习习惯，端正学习态度，正确面对学习中出现的问题，迎难而上，坚持不懈，探索学习真知。

生于知识经济时代，要勇于迎接挑战，迎接挑战的资本是知识技术，而知识技术又不断更新和丰富，我们只能选择终身学习，不断拓展自己的知识结构，丰富认识，这就需要我们具备较强的自学能力，在教学中，老师在传授知识的同时，也要加强对学生自学能力的培养，学生有了这种能力，才能在不断发展的社会中处于不败之地。

（作者单位 贵州省织金县实兴乡干河小学）