社区糖尿病患者采用中医特色糖尿病健康教育的效果分析

摘要：目的 探究在社区糖尿病患者的治疗和护理中中医特色糖尿病健康教育的应用效果。方法 选取2014年1月～12月我社区的糖尿病患者150例，按照随机分组原则将糖尿病患者分为对照组和观察组分别75例，对照组患者采用常规的糖尿病健康教育，观察组患者则在对照组基础上结合中医特色健康教育进行护理，对患者进行为期6个月的不同健康教育管理，对比两组患者的血糖相关指标改善情况以及体重指数等。结果 在不同健康教育干预后两组患者的血糖以及体重等指标均有显著改善，同时观察组改善情况明显优于对照组，差异显著具有统计意义（P

关键词：社区；糖尿病；中医特色；健康教育；自我管理行为

糖尿病是一种常见的慢性代谢异常疾病，会伴随患者终身，对患者的生活质量和生命健康都有很大威胁。作为社区卫生服务中心，如何将功能有机结合运用于糖尿病等慢性病的管理中去，尤其值得关注。以社区为基础的健康教育和健康，促进是慢性病防治的重要策略已经成为全球共识。本研究对一段时间内本社区的糖尿病患者进行中医特色糖尿病健康教育应用效果的探究，取得了显著效果，现对此做相关报道。

1 资料与方法

1.1一般资料 本社区常住人口85974人，2014年本社区有糖尿病患者数2144人，糖尿病患病率为24.9%，其中1579人糖尿病患者在本社区服务中心登记，2014年新增39人，其建档率为73.6%（1579/2144），其中1055人患者在本社区服务中心的配合下处于规范管理状态，管理率为66.8%（1055/1579）。选取2014年1月～12月我社区的糖尿病患者150例，所有患者均为2型糖尿病，其空腹血糖超过7.0 mmol/L，餐后血糖浓度超过11.1 mmol/L，患者意识清楚无认知障碍情况，同时生活均能自理[1]。按照随机分组原则将糖尿病患者分为对照组和观察组分别75例，其中对照组男性患者41例，女性患者34例，患者年龄在46～85岁，平均年龄为65.5岁，男性患者40例，女性患者35例，患者年龄在47～86岁，平均年龄为65.8岁，两组患者的一般资料无显著差异，本研究内容具有可比性。

1.2方法 对照组患者采用常规的糖尿病健康教育，观察组患者则在对照组基础上结合中医特色健康教育进行护理，根据患者的症状和体征进行体制的症型的确定，然后结合患者的四季病情改善情况进行辨证治疗，为患者设置相应的个性化中医治疗方案；在用药指导方面则要患者合理、自觉遵照医嘱进行药物服用，同时进行糖尿病病症的针对性防治[2]；在饮食指导方面尽可能少食多餐，同时控制饮食，另外饮食要低盐低脂低热量；在运动锻炼方面则要结合患者的个人情况进行运动计划的制定，鼓励进行慢跑、太极拳以及快步走等方式进行综合运动，患者每次锻炼时间不超过1 h同时患者每周锻炼不足5次[3]；对患者进行积极的沟通，同时尽可能让患者保持良好的心态；让患者定期进行血糖监测和足部护 理[4]，另外调整患者的生活方式，对患者进行定期随访，从而结合患者的病情转归情况进行方案调整[5]；患者每15d进行中医特色健康教育内容的集中讲解，对患者进行为期6个月的不同健康教育管理，对比两组患者的血糖相关指标改善情况以及体重指数等。

1.3统计学方法 采用SPSS 18.0软件进行数据的分析统计，计量资料采用平均值表示，组间计量资料对比采用t检验，P

2 结果

在不同健康教育干预后两组患者的血糖以及体重等指标均有显著改善，同时观察组改善情况明显优于对照组，差异显著具有统计意义（P

3 讨论

糖尿病的治疗中涉及营养调理、药物控制、运动治疗以及健康教育和血糖监控，是糖尿病患者进行自我管理的重要内容，同时也是健康教育质量相关的几项内容[6]。在糖尿病患者的自我管理素质的改善中结合中医特色健康教育能够更为全面保证患者的病情控制效果。

本研究中，在不同健康教育干预后两组患者的血糖以及体重等指标均有显著改善，同时观察组改善情况明显优于对照组，差异显著具有统计意义（P

参考文献：

[1]胡秀芬.中医特色糖尿病健康教育在2型糖尿病管理中的应用[J].糖尿病新世界，2015，02（04）：238-239.

[2]苏春燕.中医分期辨治提高糖尿病肾病达标水平及改善肾小管损害的临床研究[D].中国中医科学院，2013.

[3]熊晓荣.中医特色糖尿病健康教育对社区糖尿病患者的干预效果评价[J].中国健康教育，2015，31（01）：71-72+79.

[4]毕月萍.糖尿病患者社区中医健康教育的效果评价[J].中国社区医师（医学专业），2011，13（34）：265-266.

[5]张爽，马红梅，吴凌云，徐旭.国内社区健康教育对2型糖尿病患者治疗依从性效果的Meta分析[J].中国医药导报，2013，10（19）：20-22+25.

[6]杨嘉慧，王琦.中医特色糖尿病健康教育对社区2型糖尿病患者自我照顾行为的影响[J].中国全科医学，2010，13（04）：411-414+418.