注重教学过程 构造兴趣课堂

摘要：兴趣就像是黑暗里的引路灯，指引我们走向光明；兴趣就像是是沙漠里的一滴水，给予我们渴望生命的追求；兴趣就像是雪中送炭，让我们感到阵阵暖意。由此可见，兴趣在人生中显得尤为重要，有了兴趣我们就有了做事情的好奇、渴望与动力，有了兴趣我们就有了追求，我们就知道该做什么。同样，学习也需要兴趣作为支撑，这样才能达到更好的效果。

关键词：兴趣培养；初中语文；教学过程

一、营造和谐的教学环境

和谐、民主一直是中华民族所追求的社会形态，初中教学也应该紧跟党的方针，营造和谐的教学环境。在课堂上，学生要与教师零距离接触，敞开心扉与教师沟通，达成一片，这样才能实现教学相长。没有压力的课堂才能让学生打开自己的思维，说出心中的想法。课堂不应是教师一个人的天下，教师如果只是站在课堂上一个人唱独角戏，那么，他永远不知道学生心中的想法，更不知道学生的掌握情况，这样的恶性循环只能让教师与学生都互相厌倦。而和谐的教学环境因为有互动，因为有不同的想法，因为有探索，所以学生自然会有学习的高度积极性，课堂教学自然也会达到双赢的效果。

二、 激发课堂兴趣

（一）美好的开场白

俗话说“万事开头难”，好的开始是成功的一半。初中语文教学应该注意每节课的开始，教师不应该直接切入正题，如这节课要学某首诗，教师不应该直接把这首诗抄在黑板上或是演示在PPT上，然后一句句地讲解，这必然会让学生感到特别枯燥。首先，教师应该讲解一下诗人的人生故事以及一些让大家感兴趣的事迹，学生一般对个人的传奇事迹很是好奇，这样就巧妙地抓住了学生的兴趣。当然每节课的时间都是宝贵的，教师不能单单为了激发学生的兴趣而讲诗人的传奇，而是要通过诗人的一些重要事迹透露出诗人写这首诗时所隐含的感情。其次让学生饱含感情地朗读，这样，学生便会轻易地融入到课堂中，讲解也变得轻而易举。

（二）巧妙的问题

问题是课堂互动的前提，问题的好坏直接影响到教学质量的高低，问题太难会直接打击学生学习的积极性，问题过于简单学生就得不到提升的机会。那么，教师怎样才能巧妙地提出问题呢？这就需要教师要通读全文，仔细分析，揣测作者的中心思想。提出的问题既要能激发学生学习的兴趣，又要能让学生通过问题更好地理解文章。这样，学生就会带着问题去读课文，教师在给了学生锻炼的机会的同时也让课堂变得活跃起来。此外，教师在课堂上也可适当安排一些小的讨论，学生通过互相探讨，能将问题思考得更全面。

（三）教师恰当的行为举止

当教师站在讲台上时，他便成了大家的焦点，教师的一举一动都会影响着台下的学生。语文教师要用丰富的表情来表演这门课，以营造出更好的课堂效果。因此，在语文的教学过程中，教师一定要注意自己的行为举止，要正确引导学生学习，尤其是要注意以下几点：

首先，教师可以不美，但一定要整洁。教师要把讲台作为展示自我的地方，在走上讲台前先要将自己精心打扮一下，要注意合理的着装搭配。外表是心灵之窗，教师的装扮要给人精神抖擞的感觉，要朴素大方。

其次，教师不要总是高高在上，毕竟教师比学生多很多学习经历，学生目前肯定没有教师理解得深刻，但并不代表以后比教师差。所以，教师要多表扬学生，不断鼓励他们，让他们在幸福的喜悦中学习，这样会达到事半功倍的效果。

再次，幽默总会让紧张气氛得到缓解。教师一个幽默的动作或是风趣的语言都会让课堂活跃起来，而学生的欢声笑语就是教师奋斗的目标。因此，教师要采用幽默教学法，让学生在快乐中学习。

三、课堂内外共发展

语文无处不在，生活就是一个语文大课堂，语文课堂的教学就应该注意理论联系实际。新课程标准下语文教材的材料就来源于实际，所以，教师在讲课的时候不应该脱离实际，而是要让语文课堂源于实际并高于实际。教师在讲课的时候要将学生在生活中的所见所闻加进去，这样学生会更好地融进课堂。为了提升学生的学习能力，教师要将学习的内容讲得高于课堂。为了提高学生的表达动手能力，教师可以让学生合作朗诵课文，然后再由学生讲解自己的见解，最后由教师点拨。为了让学生发现生活这门免费的教课书，教师要经常让学生将自己的所感所闻记录下来，并安排时间与大家一起分享，这样可以增进同学之间的感情，也会促进彼此的进步。

四、采用多媒体教学

随着科学技术的不断发展，教学质量当然也不能落后。不少学校都引进了多媒体，因此教师可利用多媒体将声音图像完美地展现在学生面前，再配以动感的画面，从而让学生的眼球集中在课件上。在多媒体教学过程中，教师不再需要花那么多的时间备课，也不再需要将课程笔记用粉笔一笔一划写在黑板上，多媒体为教师节省了写字的时间，也避免了有些教师因写字不好而造成的学生笔记记错的困扰了。

五、结语

总之，教师要善于利用科学技术，如多媒体，为自己的教学备课节省时间，同时利用它激发学生的学习兴趣。此外，在初中语文教学过程中，教师也要花一点时间了解学生，掌握每个学生的情况，有针对地教学，以不断提高学生的学习兴趣，从而促使学生不断进步。

参考文献：

1.卢献革.浅析培养学生语文学习兴趣的途径[J].现代阅读（教育版），2011（17）.

2.吴孝亮.浅谈中学生语文学习兴趣的培养[J].中学语文，2008（03）.

3.刘双双.浅谈中学生语文学习兴趣的培养[J].才智，2011（12）.