如何实施中专美术作业的评价

摘要：中专生的美术作业是检验学生美术学习效果和美术教师教学质量的一面镜子。加强中专美术的评价有助于检查教育目标的实现程度，提供改进教与学的有效信息，以便及时针对缺陷和问题进行补救和矫正。

关键词：中专美术 作业评价

中专生的美术作业是检验学生美术学习效果和美术教师教学质量的一面镜子。加强中专美术的评价有助于检查教育目标的实现程度，提供改进教与学的有效信息，以便及时针对缺陷和问题进行补救和矫正。那么，如何实施中专美术作业的评价呢？

一、美术教学中，学生作业评价的原则

1、宽容性原则

面对花样繁多的创造性作业，当教师的不一定能全部看懂、理解，即便是看懂了，我们当教师的也难以定出高低，如同无法对达.芬奇、毕加索、齐白石等大师的作品评出优次一样，因为他们的作品都是精神内涵和艺术形式相统一的精品，但各自的审美取向、艺术风格不相同，很难用统一的标准分出伯仲。

这里提出的评价作业的宽容性是指教师要以海纳百川的胸怀包容所有学生的不同个性、不同创造，尽可能多地发现他们作业中存在的优点，尽量用好的成绩和适当的评语加以肯定，鼓励每个学生挖掘自己的潜力，发挥自己的创造才能。在允许的范围内，适当降低作业评判的标准，教师和学生是同路人，只是学生更需要我们去关心、去爱护，要为他们的成长营造一个良好的环境。

美术学科对于提升学生艺术素养具有基础性作用。淡化由教师个人决定学生作品优劣的做法，使学生喜欢用画画形式表达自己的情感，以真正发挥学生的个性。

2、公平性原则

美术作业成绩评定，绝不能受教师对某位学生的印象、学生与教师的关系等主客观因素的影响，而故意压低或抬高学生的成绩，假若这样做，教师在学生中失去威信，就会严重影响美术课的教学质量。因而教师要对所有的学生一视同仁，不能感情用事。

学生作业需要教师认真批改，才能清楚地发现教学中的问题，督促教师的教和学生的学的改进，从而不断提高教学质量；同时学生们通过辛勤的劳动，稚嫩的作品热切地期待着教师中肯的评价。爱因斯坦曾说过：兴趣是学习最好的老师。教师要用认真的态度，保护和发展学生学美术的兴趣。

3、灵活性原则

美术学科学习的基本规律、基本原则、基本方法虽同，但学生个体的情况却千差万别，学生在运用规律、原则、方法上有着自己鲜明的个性。因此，美术学习可以说是一个创新的过程。

在美术教学中要教师时时处处认真贯彻本原则，以活泼多样的课程内容，激发学生的学习兴趣，要鼓励学生根据自己的情况创造出最符合自己心意的美术作品。教师要尽量使每个学生积极参与美术学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，而不是制定一个所有学生必须达到的硬性发展标准，用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平。

美术教师还要立足提高学生艺术素养的角度，根据“传承美术文化”的新理念和要求，淡化以学科为中心，贴近学生的实际，体现素质教育的特征，模糊美术的专业分类，让学生在美术学习中发现其独特的魅力，感受其独特价值

二、中专美术作业的评价策略

1、充分发挥民主，让学生参与评价。

学生是学习的主人，没有学生自主的主动参与，没有学生能动性和积极性的发挥，就只有教师独自的夸奖，也不能取得较好的实效。教师与学生共同讨论过程中，尤其是阶段性的评价，教师要夸奖谁，树谁为榜样，事先要充分征求学生的意见。如果仅凭教师的夸奖，学生可能不信服，失去夸奖的作用。

2、启发式语言评价。

这样的评价方式可以用在课堂教师巡回指导学生作业的过程中运用。过程性评价是课堂中的重要环节，教师面对的是有个性的学生，如果教师讲完课就座在边上看报纸或者是离开教室，完全由学生自己绘画，那么效果就差很多。学生的内心都希望被肯定的，他们希望教师看到他们的进步，看到他们的创作过程，一起体会他们创想的乐趣。之前提到的四种气质不同的学生，要根据不同类型的个性给予细心的指导。这也是教师了解学生的一个过程，一开始没有哪个教师可以很快地认识他们的个性，要根据学生的发展观看待学生，在和他们相处的过程中认识他们了解他们，从而进行引导。

3、等级式评价。

课改后教师一致把美术作业中的具体分数改成了等级。这样的评价方式确实体现了教育的人性化，可是这样的评价方式如果不从理念上进行变革就如“穿新鞋走老路”。调皮的学生会故意遮住教师评价过的作业再次让教师打分或评级，这说明简单的评价并不能满足于学生的成就感，同时等级式评价要加强评价标准的透明度。教师要结合学生作业中的创新点与不足点进行评价。

4、对比式展评。

学生往往不满足于口头表扬和书面中的评级。运用对比性评价可以增强学生的优异感，学生小组成员中评价出较有创意优秀的作品，说说优点，评评自己的不足点，然后教师从小组评价出的优秀作品进行展评。学生优秀作品的展评很重要，有利于形成模范作用。

5、累计分数式评价。

每个学期应该对学生本学期的作业数量和质量给予综合考评。这样可以回顾学生的一学期的成长与心得体会。中学美术一学期一般绘制作业次数在十次左右。对学生表现力方面的评价。例：优加为10分，优为8分。优减为7分，良加为5分良为4分...。把学生作业次数和课堂评的等级累计分数。这样可以提升学生的成就感，也可以调动学生的积极性。