“停课夹道欢迎领导”该休矣

新闻回放：2011年11月23日下午两点，福建省宁德市古田县为迎接领导及嘉宾的到来，200多名小学生暂停上课，身着校服分布在县政府大院内的道路两旁。夹道等待。3点半钟，与会的领导和嘉宾到达，在一片“热烈欢迎”声中驱车徐徐入场。随后孩子们离开，回校继续上课。据媒体报道称，这是为了庆祝圆瑛大师诞辰133周年，宁德市古田县举办关于佛教的大型研讨会，与会人员中有佛教界的嘉宾和相关单位的领导。

这种手举鲜花喊着“热烈欢迎”夹道欢迎领导的可笑场景，在经历过建国后那个特殊年代的人看来并不陌生。那时候为了欢迎领导，不论是大官还是小官，只要是“上级领导”，哪怕只是地位比所在地高一级(甚至是半级)，都会出现这样的场景：领导视察学校，学校就动用学生夹道欢迎；领导视察工厂，工厂就动用青年工人列队恭候，大家不惜停课、停产，就为了领导到来时的那一句“欢迎欢迎，热烈欢迎”。

但时展到今天，这样可笑的场面仍在上演。新闻报道中，不乏“小学生冒雨为领导剪彩现场打伞”“孩子冒着雨为领导表演节目”的新闻事件，而像这则新闻报道那样，动用200多名小学生“夹道欢迎”的排场，那阵容，那气势，都在悲哀地表明，我们依旧处于一个对特权顶礼膜拜的社会当中。

近段时间另一则被热议的“优秀学生与校长共进晚餐”事件，不也正涉及这样的问题吗?11月23日晚，成都一所中学从4000余名学生中遴选出了19名“尖子生”，享受学校表扬的“最优待遇”――和校长共进晚餐，“入围标准”是刚结束的期中考试成绩优秀者，宴席由学校统一买单。请注意其中一点：“和校长共进晚餐”，可想而知这里面有着怎样高高在上的特权暗示?也不怪乎有孩子在晚餐中激动落泪，因为这样的机会不是每个人都有的。

这到底是一种怎样悲哀的教育呢?中国向来就有对特权膜拜和屈服的意识，我们早已习惯了对特权的默认，忽略了对个人尊严的关注，多年前的那场克拉玛依大火，“让领导先走”的话语早已暴露了特权的可怕!

但是孩子们何辜?他们就在这样的环境中成长。

你看他们被要求停课，被带到道路两旁，手拿鲜花，身着校服，还要面带笑容，看看图片中那壮观的阵势，200多个孩子分明已经异化成了一个个“花瓶”，变成了某些领导借以讨好更高一级领导的工具，这是一种多么可怕的特权示范!

就是退一步来说，他们只是为了表达对领导和嘉宾的热情，但这样的“热隋”代价也忒大了些吧?这种欢迎仪式，向孩子们传达了一种极其不良的信息，这是下意识地给孩子们上了一节“当官就有特权”的反面政治课，孩子们在其中的角色被矮化!可以想象，在这样的场面暗示下，孩子们从小就学会对特权的让步和屈从，他们日后如何能成长为拥有独立人格尊严的现代公民?

难怪之前有报道说，在一项小学生志向调查中，有不少孩子立志长大后要当大官，甚至有孩子说要当贪官。小孩子们或许不太明白贪官的具体含义，但他们却知道当官就可以高高在上、随心所欲，可以被夹道欢迎、威风八面。恰恰就是官员们的种种不良示范，在有意无意地把特权意识灌输给了少不更事的孩子们。有些官员借此排场达到了溜须拍马的非凡效果，却使权力的霸道与傲慢暴露无遗。

庆幸的是时代变了，这类事件每经媒体曝光，总会令公众非常反感，这无疑是一种觉醒：虽然特权仍在，但公众已经意识到这种“停课夹道欢迎领导”式的做法，不仅不合时宜，而且是丑态百出。

德国思想家和教育家鲁道夫・史代纳在《孩子成长的力量》一书中说：“如果我们忽略了社会环境对孩子成长的影响，那么孩子下一步必将又会落入由成年人设定的无形圈套；有什么样的成人社会，就有什么样的孩童教育。”孩子是国家的未来和希望，所以，培养他们的公民意识，树立他们独立的人格尊严才是现代社会的当务之急，而这样的培养，还得从成年人的优良示范和引导做起。