考场作文题材走进真情浅议

以真情感人，这是历来考试作文和平时作文中的重要策略。在素材上我们可以不必去写什么英雄、名人、神话和历史，我们就立足于日常生活，写生活小事，在小事中见真情，写出“人人心中有，人人笔下无”的真情来，一定会感人至深，打动读者和阅卷人。

这里所说的真情，主要体现在亲情、友情、师生情和人文关怀的悲悯之情等几个方面。亲情可以写母子（女）情、父子（女）情、兄弟情、姐妹情等。抒写情感要写情感的矛盾、不解、无悔、冲突、惭愧、内疚和忏悔，写出情感的变化、波折和复杂性，这样才能感人。

走入真情，走入自我的情感世界，这是一种很动人的现实。《祭弟文》（2004年湖南卷“家庭教育”）虽然以文言行文，但描述的是自己眼中活泼灵动的表弟在创新被骂、养花被骂等一件件小事上越来越失去了自我，最后郁郁而终，字里行间透露出对表弟深深的怀念，更满溢着对苛责教育的愤怒，这种真挚的情感使这篇批判性的文章更富张力。《芬香永存》（2005年广东卷“纪念”）一文写母亲去世后，自己的在四年中的成熟：“你走后我变乖了”“把这坏习惯改掉了”“您走后我更关心妹妹了”“您走后我就把头发留长了”“您走了，整个世界变得那么陌生，我无所适从。我开始独立，学会做各样的活儿。我把家布置得跟您生前一样，妈妈您知道么，是为了更好地纪念您。我愿意相信灵魂的存在，那样，妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。”这些语言都是发自肺腑的至真至诚的话语，相信每一个读者都会被打动。

2005年湖南卷以“跑的体验”为话题，满分作文《那鱼・那鹰・那人》写了一个高考落榜生艰难痛苦的人生奔跑过程，“那年高考，

发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包”，要“跑出父母的实现，跑上自己的轨道”，后在亲情的召唤和现实的挫折中又再次回到人生新的跑点的过程。

写真情最忌虚假，不要编一些并不感人的故事，或者写一些极端的生活情节，比如，非得把某位亲人或老师等写得很惨，不一定非得编造才感人，生活中许多小事也能感动人。

写作的时候一定不要编爱情故事，因为中学生还没有经历复杂的爱情体验，没有经历过爱情的酸甜苦辣，所经历的爱情也不过是一种朦胧的爱情的感受，它可能感动自己，但未必会感动别人。在表达上不要完全叙事，要抒情，或者在抒情中叙事，接着抒情来叙事，多抒情少叙事。抒情的时候要建立一种“我―你”或“我―他”的抒情机制，采用倾诉式、对话式的抒情模式。描写事情的时候不要用套语、成语来表现心情，如“感慨万千”“此起彼伏”“无限感慨”“我的心不禁一颤”，不要用概括性词语表现感情，如“我痛苦极了”“我思念极了”，你究竟是怎样痛苦和思念的，要用语言表现出来。