浅析阿勒泰市中学生开展“喀勒骄勒尕”现状及对策研究

摘要：通过运用问卷调查、文献资料、数理统计与访谈法等方法，对阿勒泰市地区中学生参加“喀勒骄勒尕”情况进行调研分析。分析阿勒泰市中学开展“喀勒骄勒尕”存在问题，为“喀勒骄勒尕”开展提供可借鉴的建议。

关键词：阿勒泰市；中学生；“喀勒骄勒尕”开展现状；对策

一、引言

民族传统体育项目教育是传承中国传统文化的重要载体，它承载着中华民族的文化血脉和思想精华，滋养着民族的生命力、创造力和凝聚力，推动着传统文化的历久弥新、发展壮大。“喀勒骄勒尕”是一项传统哈萨克民族的舞蹈，它来源于民间的传说：很久以前，草原上有一位哈萨克族小伙子发现了一群野马，他挥动套马索套住了一匹非常剽悍的黑色野马。小伙子历尽种种艰辛，克服重重困难，终于将它驯化成一匹上好的走马。当他骑着黑走马回到阿吾勒（家乡）时，乡亲们闻讯纷纷前来祝贺。小伙子在马上和马下，用各种动作自豪而诙谐地表演了他捕捉和驯化黑马的整个过程。从此，以骑马为题材的表现草原上骏马奔驰时矫健姿态的卡拉角勒哈舞蹈便在哈萨克族民间流传。在今天的阿勒泰地区，人们又赋予了它健身的内涵，在中学体育教育中发挥了重要作用。

二、研究对象和方法

（一）研究对象

本文的研究对象为，在阿勒泰市中学生中，随机抽取1000名学生作为调查对象。

（二）研究方法

1、文献资料法：通过专业学术期刊网查询大量的期刊杂志及政府文件，确立研究的具体思路和研究内容。

2、问卷调查法：共发放问卷1000份，回收有效问卷973份，有效问卷率97.3%，有效问卷973份，有效阅卷率100%。

3、数理统计法：本文采用SPASS11.0软件包和EXCEL对所收集的样本数据进行统计分析。

4、访谈法：向一线体育教师、民俗专家及相关校级领导对中学生“喀勒骄勒尕”的普及与开展等相关内容进行访谈和探究，为本文的理论研究提供依据。

三、调查结果与分析

（一）阿勒泰市中学开展“喀勒骄勒尕”现状

1、阿勒泰市中学开展“喀勒骄勒尕”比例情况。据调查，阿勒泰市中学有60%开设“喀勒骄勒尕”体育活动。从调查数据分析，阿勒泰市中学开展“喀勒骄勒尕”体育活动有一定基础，同时也反映在阿勒泰市开展“喀勒骄勒尕”仍有很大空间。

2、开展“喀勒骄勒尕”的教学目的。教学目的反映受教育者的要求，是教师及教育管理者工作的出发点，也是确定教育内容、方法与评价的根据。所调查的10所学校开展“喀勒骄勒尕”活动的目的，表现为丰富学生课余生活、传承民族传统文化、增进学生体制与丰富体育课程资源。阿勒泰市中学开展“喀勒骄勒尕”体育活动目的明确，也符合教育目标，适合中学生个性发展。

3、开展“喀勒骄勒尕”形式。被调查阿勒泰地区，90%的中学开展“喀勒骄勒尕”主要以课间操与课外活动两种形式，只有10%以体育课程形式开展。反应阿勒泰市中学开展“喀勒骄勒尕”体育活动形式比较单一，侧面也反应阿泰市中学推广“喀勒骄勒尕”体育活动还处于初级阶段。

4、教师队伍建设。教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。

课程发展必须有专业教师队伍作为前提条件。据调查阿勒地市中学开展“喀勒骄勒尕”体育活动没有专业教师队伍，大部分由哈萨克民族教师兼任。

5、课程建设。据调查，75%的中学没有关于“喀勒骄勒尕”的专业教材，25%的中学有教材，但是教材不适合中学教学，且存在教学计划不规范、教学周期不完整的问题。

（二）阿勒泰地区中学“喀勒骄勒尕”活动存在的问题

1、专职“喀勒骄勒尕”教师匮乏。“喀勒骄勒尕”作为哈萨克族传统舞蹈项目，主要集中在阿勒泰与伊犁地区，加之新疆城镇化的发展，造成城市人会“喀勒骄勒尕”越来越少，造成“喀勒骄勒尕”的传承集中在边远的农村与牧区。因为这些地区的传承意识、资金及水平等因素的制约，必将影响到阿勒泰地区“喀勒骄勒尕”发展。

2、活动形式单一。教学形式对教学效率、教学规模及教学质量均有很大影响。调查发现，大部分阿勒泰市中学开展“喀勒骄勒尕”以课间操与课外活动的形式开展，开展形式比较单一，不能充分满足中学生多个性发展的需要，且达不到传承该项活动的水平。

3、学校开展“喀勒骄勒尕”的积极性不高。中学教育理念主要以“升学”为目的。学校教师与领导对开展“喀勒骄勒尕”积极性不高，开展时间主要以不占有教学时间开展。

4、适合中学的教材极少。调查中发现，没有专门适合中学生开展“喀勒骄勒尕”的教材，教材只是介绍“喀勒骄勒尕”文化价值与练习要点。不适合中学教学需要。

5、对“喀勒骄勒尕”的重视程度不够。“喀勒骄勒尕”的活动没有纳入统一管理，主要表现在没有规范的教学计划，教学内容没有根据年级做出分类，出现“一把抓”现象，教学效果不明显。

四、阿勒泰地区中学开展“喀勒骄勒尕”可采取措施

（一）加强教师队伍的培训

培训是提高教师教学能力的重要途径。阿勒泰市各中学可有针对性地对“喀勒骄勒尕”教师进行专业培训，提高教师的教育技能与教学能力。建立完善的“喀勒骄勒尕”师资队伍。

（二）拓展“喀勒骄勒尕”开展渠道

阿勒泰地区开展“喀勒骄勒尕”主要形式以课间操与课外活动为主，开展形式比较单一，不利于“喀勒骄勒尕”在中学开展，如果把纳入“喀勒骄勒尕”体育课程中，即丰富体育课程资源，又可以更好地开展“喀勒骄勒尕”体育活动，对该项活动的传承也将起到极大作用。

（三）建立完善的“喀勒骄勒尕”课程体系

组织专业人才编写业“喀勒骄勒尕”教材；根据中学教学特点制定合理教学目标、教学内容、教学要求与教学评价；采用“分年级、分层次、分民族”教学模式，从而建立完善的课程体系。

（四）“以点带面”激发“喀勒骄勒尕”的发展

为了更好地推动“喀勒骄勒尕”的发展，可以“以点带面，从线到面，逐步形成区域”思路，建立精品示范课程，再逐步推广至其他学校。

（五）充分发挥“喀勒骄勒尕”的课程价值

“喀勒骄勒尕”做为民族传统体育项目，具有极大的体育文化价值。在中学体育课程建设中也发挥着重要作用。必须发挥知识与技能、教学过程与方法、情感态度与价值观的三个维度的作用，发挥传承文化价值、增强学生体质、丰富中学课程资源与满足学生全面发展的作用。（作者单位：新疆警察学院）

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