在工作中成长

每个人都要经历成长的洗礼，教师也不例外。教师仅仅有一份忠诚教育事业的信念是不够的，必须树立终身学习的理念，不断拓宽自己的教育视野，丰富自己的教育教学理论，提高自己的教育教学水平。那么，怎样实现成长呢？

勤于学习

教师只有不断学习才能适应时代的需求，教师的主要学习方式应该是向书本学习。

读哲学书籍，做一个有思想的教师。读一些哲学书籍，可以使我们辨证地看待教学、看待学生，学会理性思考问题，使我们的思想更深邃。作为一名教师，踏踏实实做好本职工作只能是一名合格的教师，要想成为一名优秀的教师必须要有自己的教育思想。思想来源于什么？教育思想来源于实践，是我们通过对教育实践理性思考后产生的，反过来又指导教育实践。读哲学书籍会让我们学会理性思考。

多读专业书，提高自己的理论素养。新课程改革从课程目标到教学方法，从教师观到学生观，从教学检测到学生评价等都提出了新的观点，我们只有深入理解进而把握这些观点，教学中才能很好地落实新的课程观念，实现课程改革的目标。因此，我们首先要学习新课程理念的书籍。其次，我们应学习一些著名教育家的专著。如《卡威特的教育》、于永正的《教海漫游》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等，这些教育家有着丰富的教学经验，积累了很多行之有效的教育方法。多读这些书籍会给我们许多借鉴与启迪，特别是年轻教师，面对不交作业的学生束手无策时，面对违反纪律屡教不改时，我们不妨试试这些教育家们的方法。

学会反思

反思的目的在总结经验与教训，总结经验会使我们变得更加成熟；汲取教训，在于修正错误，完善自我。按教学的过程，教学反思分为教学前、教学中、教学后。在教学前反思，能使教学成为一种自觉的实践；在教学中进行反思，能提高教学质量；教学后的反思，能使教学经验理论化。只有勤于反思，善于反思，教师才能尽快成长。

教师不仅要反思教学，还应反思生活，善于发现生活中让人感动的人和事。喜欢发现并赞美生活的人，总能发现生活中的点滴幸福。

不怕挫折

中国有一个叫陈安之的人，14岁到美国留学，16岁开始打工，21岁时已经打了18份工，也失败了18次。一次他参加了安东尼·罗宾的《激发心灵潜力》的演讲，演讲会上，他请安东尼指点迷津。安东尼告诉他：过去不等于未来。你没有失败，只是现在还没有成功。要成功，就必须克服种种障碍。后来陈安之真的成功了。他的感悟是：成败在于决心，付出才会杰出。我想从陈安之的成功中至少可以得到两点启示：一是要下定决心成为一名学识渊博、经验丰富、学生喜爱的好老师；二是要付诸行动，付出定有收获。

勤于积累

成功总是垂青有准备的人。这个准备在于平时工作的点滴积累。曾读过这样一篇文章《哪一粒种子不会将春天遗忘》。文中讲了一个故事：一个人工作任劳任怨，从不抱怨工作、生活的不公，而且乐于助人，最终他由车间职工升为办公室秘书。在别人羡慕、嫉妒的时候，他自己明白，他只是在最卑微的角落里，没有忘记自己是一粒种子，和其他人一样有遇到春天的机会。所以，对于每一件细微的事情，他都会努力做到最好。

人的发展需要机遇，但更需要积累。如果没有平时积淀，机遇到来时也会和我们擦肩而过。踏踏实实做好本职工作，就是为自己的未来发展做积淀。

成长是永恒的主题，是永无止境的追求过程，保持一颗积极、绝不轻易放弃的心，成长的路上我们定会收获无限惊喜。■