巧做英语阅读理解

【摘 要】 阅读理解主要是考查学生根据所提供的材料综合运用所学的语言知识，从中获取文字信息的能力。它是一种综合性很强的题型，重点考查学生的词汇量、语法运用、阅读速度、理解能力、逻辑思维及推理能力、归纳总结及判断能力、对各国文化背景的了解程度。

【关键词】 阅读理解 阅读方法 答题技巧 阅读心理

阅读理解主要是考查学生根据所提供的材料综合运用所学的语言知识，从中获取文字信息的能力。它是一种综合性很强的题型，重点考查学生的词汇量、语法运用、阅读速度、理解能力、逻辑思维及推理能力、归纳总结及判断能力、对各国文化背景的了解程度。它的考查范围很广，包括：社会、文化、政治、经济、体育、科普知识、人物传记、幽默故事、新闻报道、百姓生活等，难度较高，是全面评估学生英语水平的重要测试题型。笔者认为在做阅读理解时，学生只要掌握一下阅读方法，就能做好！

一、讲究阅读方法是解题的重要前提

1.1 通览全文，在了解大意的基础上，根据文章类型，有意识地去掌握和记住某些关键的内容和词汇。

学生们平时练习的主要文章是记叙文。记叙文阅读主要要求学生能抓住四大要素，即时间、地点、人物和事件的起因、发展和结果，以及人物之间的关系，甚至要求从中分析人物的思想品质、性格特征等。议论文要求学生阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论。说明文和应用文是最贴近日常生活的文体，他们包括科普知识介绍、说明书、通知、广告、便条、节目表等；形式多样，题材各异，如图示、表格、地址等。阅读这类文体要求简明扼要地抓住所需信息从而理解文章内容。其中新闻报道特别强调时间性、准确性，因此要搞清时间、地点和数字。

1.2 熟读文章的起始段和结束段，读懂每段的首句和结尾句。

当文章是要求学生判断或选择全文的中心思想或作者的观点时，建议同学们熟读全文的起始段和结束段，读懂每段的首句和结尾句，因为大部分文章的主题句常常都集中在这里。这样，我们就可以迅速地了解每段的主要内容和全文的中心思想，从而能够正确地答题。主题句一般具有三个特点：一是表达的意思比较概括，相对其主句来看，这种概括性格外明显；二是句子结构较简单，多数都不采用长、难的句式；三是段落中其他的句子必定是用来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思想。

1.3 正确推理，根据材料中所提供的信息推出未知的信息。

推理主要是要求学生在阅读过程中沟通外现的和内含的，已述的和未述的含义。判断主要是要求学生以文章提供的事实为依据，经过分析、思考形成这样或者那样的观点。它们都要求学生尽量考虑文中的全部信息或者事实，在通篇理解文章的基础上去领会作者的言外之意，并作出正确的推理和判断。一篇文章的结构或者情节线索都应该具有逻辑性，作者常常把某些情况的发展留给读者自己推断，这种意思通常不是在文中明显表现出来，而是隐含在文章之中。值得注意的是，推断一定要以文章所提供的事实为依据，要正确理解和评价他们，不要凭空想象，这样才能做出合理的推断。

1.4 切忌边看问题边从文中找答案。

用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于需要深层理解的文章。应浏览全文，了解全文的概貌。对文意的内容结构有一个整体的印象，了解作者的意图或文意所要涉及的问题。看完后，应记住文中的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测、去判断。

二、善用顺读和倒读法是解题的有效途径

“顺读法”就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。“倒读法”就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。大部分人比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目标明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，做出正确的判断。

三、养成良好的阅读心理

要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的心理倾向，造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一点要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

中国有句俗语：“工欲善其事，必先利其器。”它形象地说明了掌握解题技巧与方法的重要性。为了有效地提高阅读理解解题的效率，教师首先要交给学生一把解题的“钥匙”，通过反复练习让学生掌握解题技巧与方法，做到举一反三、活学活用，让学生从阅读理解中体会到学英语的快乐，从而激发学生学习英语的兴趣，收到事半功倍的效果。