以德育人,关爱学生,讲究方法,不断探索

摘 要：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是一个班级的灵魂。一个班级的好坏，与班主任的思想情感导向、人格魅力和管理水平息息相关。

关键词：关爱；方法；探索

中图分类号：G40 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.03.019

文章编号：1672-0407(2012）03-050-04 收稿日期：2012-01-20

一、重视学生的品德教育

班主任不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感意志信念的塑造者。班主任应该把培养学生高尚的品德作为第一要义。我惯用两种方法：一是利用好开学初第一节班会强调“德”的重要性。德乃一个人立世之本。我喜欢德才兼备的人，但如果让我在有德无才和有才无德者作一选择，那么我宁肯选择前者。让德为才先这种思想在学生的头脑中先入为主，统率其后的为人处事、学习和生活。二是利用语文科目的优势，让学生写随感，既提高学生的写作能力又培养学生高尚的情操，一举两得。对于学生的写作内容，有时规定话题和范围，有时让学生自由选材，有感而发，借此引导学生孝敬父母、尊重老师、团结同学、关心他人、见义勇为、保护环境、关注社会、热爱祖国、倡导和平等等 。摘录一些同学的随感与大家共飨。

“小悦悦”已经去了，留给我们的是对人性的质问，留给他家人则是永远抹不去的伤痛。她出事的那条街依旧平平淡淡，她倒下的那个地方仍旧血迹斑斑，用她那年幼的生命唤醒这个冷漠的世界的良知，你们不觉得这个代价太沉重了吗?

她出事的地方，有人放上了白，祝小悦悦一路走好，去那个没有难过和寒冷的天堂，那里，没有车来车往！

她那幼小的生命向社会发出呼唤，人性啊，醒醒吧，善良不能够再继续沉睡下去，不能再被冷漠取代、吞噬了！

――李秋霖

中国人啊，难道我们非要用惨痛的生命代价来唤醒良知吗？我经常会听到大人们说什么这一代青少年没有爱心，连基本的助人为乐都做不到。我想，这个社会的每一个人都要反思，需要坚守真实的自己，需要寻找心底最朴实平凡的良心。学校在对学生进行文化教育的同时，也应当对学生进行道德教育，使社会道德比那些腐败的社会风气先一步占据学生的内心。只有这样，社会才有前途。

――李明钊

我们无法使这些一次性筷子变回树、变回森林，但是我们却可以阻止仍然活着的那些树和森林变成这些一次性的木筷。

我想，我们整天地学政治，背什么“可持续发展”“保护环境和合理利用资源”“青少年应当怎样做”，我们作为学生究竟可以做什么？是喊口号吗？是背题争分吗？我们背题的意义究竟是什么？

在此，我提议，在学校食堂吃饭的同学自带筷子，而且是那种可以多次使用的筷子。保护环境，从我做起！同学们，国家的未来属于我们，国家的环境和资源是我们共有的，让我们行动起来，停止使用一次性木筷！

――李明钊

国庆节假期期间，我在做语文作业时发现了一篇出自《爱的教育》的文章，便不由自主地想要重新读一遍这本书。其中，最令我敬佩的还是作者描述的三个意大利的爱国少年的故事。

就像书中所说的那样“不许任何人侮辱国家”，这就是爱国的表现。如果我们人人都有爱国心，国家就一定会富强。随着自己慢慢长大，爱国的情感也日益浓厚，也深知自己作为一名少年所要肩负的责任，就像梁启超在《少年中国说》中所说的那样，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”我们为什么要爱自己的祖国呢？因为我们的血管里流着炎黄子孙的血。我们生在中国，长在中国，说着中国话，写着方块字,我们周围的高山、流水、树木、花草……所有的一切都是中国的，所以我们 要爱中国，爱我们的祖国！

――姜昱

看着这些随感，你不感觉学生弱小的身躯里蕴含着伟大的灵魂么?每每在班上交流这些随感，学生都听得非常认真，并随时把自己的感悟记录在日记本上，可以说每一篇交流的随感都是对学生的一次灵魂的洗礼。全体同学热情高涨，对写随感充满了热情，充满了期待，都渴望在班上一展自己的风采。作为班主任，看着这些可爱的孩子，听着他们成熟而又稚嫩的心声，每每热泪盈眶，心潮澎湃，经常感受到自己心灵的一次一次震撼与洗涤 。

二、对学生充满爱心

我认为，对学生的爱关键体现在对他们的尊重和理解上，没有尊重就没有爱的教育。而一个班主任的爱心又主要体现在是如何去对待教育待优生上，最缺乏爱的阳光的往往是那些待优生，他们往往受到父母的呵斥、埋怨、冷落，受到同学的嘲讽、轻视乃至忽视，受到来自各方面的压力，他们生活在委屈、自卑、压抑，想奋起又无力的矛盾心理中，他们往往躲在角落里，默默舔舐自己受伤的心灵。待优生是一个不小的群体，他们也是社会的一员，是未来社会的建设者，我们在感叹社会上无业游民，不能自食其力者数目庞大的同时，能否在学校教育上尽自己一份绵薄之力呢？对于待优生，我绝不歧视他们，而是尊重他们，耐心地做其思想工作：（一）要理解父母恨铁不成钢的心情，要努力学习，帮助父母做力所能及的事，孝敬父母。（二）根据自己的兴趣、爱好和特长，筹划将来的工作种类，制定奋斗目标。（三）对自己要有信心，老师绝对相信你的学习会在现有的基础上经过自己的努力不断地进步。（四）每个人却有自己的闪光点，不要活在自卑里。（五）珍惜青春年华，不要将时耗费在吃穿、看电视、上网、看无聊书籍、终日无所事事上。（六）可以犯错误，但必须承认并勇于改正错误，在错误中奋起。（七）给自己找一个榜样，时时鞭策自己，见贤思齐。（八）三百六十行，行行出状元。条条大路通罗马。

在与学生面对面的时候，我更多的是认真倾听、理解、信任、宽容、语重心长、推心置腹，很少简单、粗暴， 因此许多学生都有了很大的变化，而他们进步以后也对班主任溢满了感激之情。有两个学生在毕业前给我的信中这样写道：

其实这一年里，我收获最多的是“情”，语文老师，谢谢您。自六年级以来我感觉您是教过我的最优秀的班主任。您懂得维护我们这些“雨季”里花朵的自尊，您从来不会打骂学生，一向都是温和的谦逊的，脸上时而会洋溢微笑的。我不善言表，也说不出带着华丽词汇的文字，只是想表达这么个意思：如果九年级我没有在九年级一班，我此生就不会有这么多美好的回忆。我多么希望高中的时候还能碰上像您一样的好老师教我。嘿嘿，老实说您是朋友，不是老师……

――刘亚宁 在这一年里我最感谢的人是班主任，是老师的信任让我重获信心，老师每一个鼓励的眼神都成为我的动力，谢谢您，老师，您辛苦了。无论用千言万语也无法表达心中对您的谢意，您或许不是一位伟大的老师，但在我心中您却是一位责任心强，和蔼，教学认真刻苦的老师，您用行动向我们证实了什么是真正的良师。

今年班级里有几个女同学，以前学习态度都不够端正，很聪明，但成绩差，调皮捣蛋不比男生差，他们接受到的更多的是训斥和白眼以及家长的不间断的数落，唠叨。我没有以静止的眼光去看待她们，而是看到了她们身上的青春活力，以及能歌善舞，能写会画交际能力广的优点，让她们参与到班级办板报、文化长廊、管理图书为同学们服务的行列中，她们热情高涨，高质量地完成各项班级事务，表现出了积极高贵的集体主义精神。我趁机鼓励他们不辜负自己的聪明才智、家长的期望，努力学习，让别人刮目相看。果然，她们一改往日的作风，受到同学老师的称赞，在两次考试中长足进步。她们在随感中这样写道：

现在回想起来，八年级的时候还和某些老师“对着干”，真是不应该啊！她们也是为了我好啊！你说我与她们“无怨无仇”的，他们也不可能来害我！想到这儿，真是懊悔不已啊！剩下这一年的时间，我要使上劲，努力奋斗，刻苦学习，考上高中！周末独自在家，更要管好自己，克制住自己，认真对待学习，端正学习态度。不做则已，做就要做到最好！相信自己！看！未来的大门将已打开，成功在向我招手！

我一定会让老师看到我的努力，让大家看到什么叫奇迹！我是个好孩子！没有那么无厘头！我已经长大了，九年级就是要收获希望！学习万岁！友谊万岁！青春万岁!

九年级一班，是我上学几年来第一次感觉像一个温馨的家，第一个给我感觉有爱的班级，我喜欢九年级一班的生活，越来越喜欢，发自内心的……

在教师节我曾收到学生这样一则短信：

每一个孩子，其实都是天上掉下来的天使，他们为什么会掉下来呢？是因为他们的翅膀断了。他们从来到这个世界上，就一直在寻找为他们缝翅膀的人，当成人世界不嘲笑他们的青涩、荒唐、鲁莽，能够给他们一种鼓励，一种包容，那么他们就会在没有忘记天空的时候，缝上翅膀重新成为天使。我们遇到的是您，其实就是遇到了给天使缝翅膀的人。教师节，学生祝您节日快乐！看到这样的短信，由衷地感到学生的无限纯真、信任以及肩负的重任！

我们班赵杰同学，在私立学校读六年级时因频繁更换班主任而厌倦了学习，结果成绩一落千丈，转到公办学校也无济于事，成绩不佳，又染上了许多坏习惯，令老师、家长都很头疼。进入九年级后，我没有因此而放弃他，而是耐心做他的思想工作。他有一个很优秀的哥哥，是南开大学毕业，现在是银行高管，我让他向哥哥学习，绝不要放弃，相信自己将来一定会有出息的。这个同学尽管没有像想象中变化得那样大，但明显违纪情况减少了很多，前不久在放晚学回家途中勇敢地救上了一个落水的中年男子。一个十五岁的少年在深秋深达两三米的冰冷河水中救上一个成年人，真是罕有之事。他的身上，闪耀着别人没有或难以产生的人性的光辉！由此可见，每一个学生都是天使。帮助优秀的学生走向成功固然重要，但扶助待优生走向进步、成功更是班主任等教育者义不容辞的责任，他们的辉煌将会给你带来巨大的成就感和无穷的力量。

三、管理班级讲究方法

（一）发挥班干部、课代表的榜样力量

（二）利用班主任寄语给学生点燃思想上、行动上的明灯。

班主任根据班级情况不定期给学生写寄语。可以直接引用名言警句、俗语、诗词、歌词、教育理论，也可自己写一些“凡人箴言”，以此给学生思想上、心理上、纪律上、学习上、卫生上以引导，让学生能积极向上，健康成长，创造一个团结、有凝聚力、和谐的班集体。如今年针对一些同学不珍惜时间，我就写“珍惜青春年华，莫让时光白白流逝”；针对一些同学总是说闲话，就写“请同学们快速进入学习状态，不要将时间浪费在闲言碎语中”；针对部分同学感到学习压力大，生活有些枯燥，情绪有些消极，我就写“压力艰苦的背后，是快乐与希望，不经历风雨，怎见彩虹？”；针对聪明的学生心浮气躁的问题，我又写道“同学们，聪明是你们的左翼，只有双翼健全，才能展翅翱翔，你们的右翼是什么？（认真、不浮躁）”；期中考试结束后我又写到“向孙萌凡学习，掀冬学高潮”，以此鼓动学生胜不骄，败不馁，以优秀学生为榜样，努力前行。

（三）抓住契机教育学生

如班上赵杰同学见义勇为，舍己救人，我向全体同学通报了这件事，全班响起了热烈的掌声。我乘机教育学生:我们要学习他这种见义勇为的精神，但也要注意见义巧为，不去冒生命危险做自己能力达不到的事情，遇到类似的情况可喊“救人”或拨打110，依靠大人的力量去救助遇难者。同时也希望赵杰同学能努力学习，不断进步，成为一个德、智、体、美全面发展的学生。再如学校隆重开完期中考试表彰大会之后，尽管放学铃声已响，我仍然抓住一分钟时间教育学生：1.上台领奖的同学都是红花，未上台的同学是绿叶，我们要争当红花，不要甘做绿叶。2.学习做典型发言的李东霖同学所讲的学习方法，将他所写的材料复制下来传阅。3.我们班级未争上优胜班级，望全体同学努力，发扬集体主义精神，争取下次优胜。

（四）艺术地处理突发事件

当课堂上遇到调皮的学生不守纪律特别严重时，一定要控制自己的情绪，采用艺术的方法来处理。如停止讲课一会，沉默制止或提问其回答问题或用眼神暗示，总之尽量避免当面指责批评，以免伤害学生的自尊心，激起他的叛逆心，从而激化矛盾。当任课教师与学生发生冲突时，千万不能单方面指责学生，一定要进行冷化处理，向学生问清楚前因后果，然后再根据情况处理，这样做能体现出班主任以人为本的思想和对学生的尊重，让学生在冷静的思索中得到反省和教育。有一次一个单亲家庭的学生与英语老师在办公室发生激烈的争执。我一时气忿，大声吼他，结果该学生一怒之下冲到室外，对着一棵树连击十几拳，双手鲜血淋漓。事后经过交谈才知道他的家庭背景以及他所受的磨难乃至有点畸形的心理。此后我对该同学加以关照、爱护，最后他考上了一所普通高中，再后来回校看我时还因这件事不断地向我道歉。作为班主任，突发事件能随时遇到，一定要冷静处理。

四、教给学生良好的学习方法

（一）保持好学习的节奏

生活和学习中，一定要讲究一种节奏，因为有了节奏，才有了力量；有了力量，才有了效率。你可以长时间地不断学习，但是你学习的每分每秒都必须是高效的。学习是要静下心来的，动静结合，你的生活就会因此充满着欢乐和激情。比如说你想出去打篮球，你就尽情地打，打得汗流浃背；你想听音乐，就纵情地听，陶醉在音乐的情境中，但是你要学习的时候就得把其他所有的东西都忘了。最忌讳的就是玩的时候想学，学的时候想玩。这就很难保证高效率。

（二）提高课堂效率

1. 预习功课才能在听课时有的放矢。

2.完成作业是提高听课效率的前提。

3.别让记笔记影响听课的效果。

4.听课要跟紧老师的思路。

5.积极思考，大胆发言

（三）要增强学习的自主性

一定要自觉地安排每天的学习活动，完成各项学习任务，因为“自觉”是做好一切事的前提，它能帮助我们更好地利用学习时间，掌握更多的知识。相反，如果被动学习，过分依赖家长和老师的督促，就会失去学习的动力。主动学习的态度，会造就学习成绩出类拔萃的学生。

（四）要劳逸结合，拒绝疲劳战术

学习上搞疲劳战术容易造成身心疲惫，即使学也学不出令人满意的效果。许多同学喜欢挑灯夜战，这是很不科学的，因为成绩和时间并不是完全成正比的。劳逸结合，就是在高效地学习后，适当地给自己一点放松的时间，去听听流行音乐，上网了解最新信息，不能让学习牵着我们的鼻子走。

五、重视体育锻炼

身体是革命的本钱。有了强壮的身体，第一不容易得病；第二身体强壮了，心理素质也好。比如，同样一个烦恼，放在病人身上什么样？在病人身上，小烦恼就显得很大，人身体不好，心灵也脆弱。你把烦恼放在健康人身上，一会就过去了，身体好了，心态也健全。清晰的思维，寓于健全的身体。所以，要让我们的孩子学习优秀、在中考中获胜，锻炼身体是不能少的一门功课。而且，健康比分数重要，幸福比成功重要。体育课和课间总是和学生一起锻炼身体，并让他们牢记这句话：每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子。

六、要善于学习，改变自己，以人格魅力赢得学生的爱戴

从担任班主任以来，我经常利用节假日等业余时间读一些教育名著，向名家学习并留有大量的笔记。同时还订阅《班主任》《班主任之友》等杂志博览教育信息。平时注意观察其他班主任的管理风格，取长补短，获益颇丰。积极参加学校组织的班主任网上远程教育研修，使自己的理论水平不断提高，扩大了教育视野，在读书过程中，有几段话对我影响很大，促使我努力改变自己。

1．中国教育是补短，美国的教育是拉长。中国教育者习惯看到学生的不足，喜欢帮学生把“短处”补上；而美国教育者习惯发现学生的长处，积极鼓励学生把长处发挥到极致。

2．教师本来就是在学生心灵上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。关爱每一个细节，就是关爱每一个生命。关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极致。

3．教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度提出，我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样学生会感到你不是在训斥他，你是在帮助他，你真正是他的助手。

这样，在教育实践中，我努力让自己做到细心、耐心，多发现学生的优点，站在学生的角度来考虑事情，如此一来，很多问题都迎刃而解，也赢得了学生的信任和爱戴。

很多时候，班主任就是一个很好的榜样，你必须说和做紧密结合，行动是无声的语言，具有巨大的感召力。你想让学生怎样做，那么你就抬起腿，走楷模路，演示给学生看。什么样的家庭出什么样的孩子，同样许多学生就是班主任的翻版，可见一个优秀的班主任何等重要。

总之，作为班主任，要重德育、爱学生、讲方法，并要不断修炼自己：让学识，有如泉涌；脾气，逗人喜爱；个性，鲜明唯美；心灵，平和美丽；气质，超凡脱俗；灵魂，崇高圣洁。