教人求真 以德育人

社会在不断地演进，历史永远在前行，青少年永远是人类社会中最活跃的群体。面对知识经济的新时代，要求学生在知识、观念、品德、身心素质等诸多方面适应社会需求。未来的学生要学会生存、学会合作、学会创新，要超越以往学生的一般素质。通过思想道德教育，引导学生培养独立思考的能力，树立探索精神，开发创新思维，形成崇尚真知，热爱事业，追求真理的创新精神。因此，我们必须要加大对学生的思想道德教育。这是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是我国社会主义事业的历史任务。

处在改革开放和社会主义市场经济新的社会环境中的中学生，其思想道德的形成受到多方面复杂因素的影响，面临着多种困扰和考验，在思想道德建设方面存在以下问题：1.一些中学生享乐意识严重；2.家庭教育的松弛和误导，妨碍了中学生的健康成长；3.社会不良环境的耳濡目染，玷污了中学生的心灵；4.盲目的偶象崇拜，使一些中学生丧失了理智；5.一切以我为中心的价值观，严重影响了中学生的正确学习目的和对人生价值的判断；6.在对待男女生关系的问题上，不能处理得当等。以上问题严重影响着中学生思想道德的形成。因此，加强中学生思想道德教育迫在眉睫。经过多年的教学，我认为要做到以下几方面：

(一)树立良好的榜样。列宁说过：“榜样的力量是无穷的”。中学生的模仿性极强。我们做为父母、师长如果能以身作则，塑造好形象，发挥表率作用，那我们就不必过于再担心中学生的健康成长。此外，“为人师表”应该成为广大教师的言行规范，教师必须以美好形象为学生树立起人生的标杆，一言一行，一举一动都要以亲切、鲜活、积极、向上、崇高、自信的形象出现在学生面前，使学生有可学习性、模仿性和借鉴性，这样不仅可以大大缩短师生之间的心理距离，而且对学生正确世界观、人生观，价值观的形成也起到了潜移默化的渗透作用和表率作用。久而久之，崇尚、学习、争当先进的良好氛围会慢慢形成。

(二)中学生主要应使他们多从切身的小事做起。譬如热爱集体、爱护公共财物；爱护国旗，唱国歌要起立；遵守社会秩序，购物排队；不随地吐痰，不乱抛废物；拾他人遗失的物品一定要设法归还；在公共场所不袒身露体，不说污言秽语等等，使他们从小养成良好的行为习惯。

(三)营造良好的环境。孟母为子三迁、择优而居，就是因为环境对青少年成长的影响十分重要，而环境则包括学校、家庭、社会三个方面。对此，要把学校、家庭、社会教育结合起来，建立以学校为中心的学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系。学校作为教育中心，有专门的教学程序和方法，有训练有素的师资力量和教学环境氛围等优势，但不与家庭教育、社会教育结合起来是难于完成教育任务的。我们要加强与家庭、家长之间的沟通与联系，帮助家长树立正确的教育观，掌握正确的教育引导方法，化解家长与子女之间难以逾越的“代沟”。

对于学校，主要是营造健康向上的校园氛围。必须从应试教育向素质教育转变；必须狠抓校风、班风，使青少年学生对未来充满信心，养成良好的社会责任心、公德心、自尊心，激发集体荣誉感，奠定做人的基础。

(四)重视组织中学生参加生产劳动和社会实践。帮助他们认识社会，了解国情，磨炼意志，逐步增强建设祖国，振兴中华的责任感。中学生无论是从体力还是智力，都具备了适应一定的体力劳动、技能性劳动和认识社会的能力。通过教育与生产劳动相结合，教育与社会生活实践相结合的实践活动，会更激发他们发愤学习的积极性和创造性。

(五)发挥党团组织的先进模范作用，积极培养和吸收中学生中德、智、体、美、劳全面发展的优良分子入团、入党，壮大队伍，创造良好氛围。积极引导中学生参加社会上各种公益活动和事业。

当代中学生思想道德建设是一项艰苦细致的系统工程，加强中学生思想道德建设和加强中学生德育工作，不是一朝一夕的事，它要求我们教育工作者尤其是思想政治教师要不断探索、不断努力，探求一条科学的德育工作新路子，使一代又一代的中学生成为时代的栋梁。这不仅需要教育工作者的积极努力，同时也离不开全社会的广泛参与。因此，中学生思想道德教育工作任重而道远。