斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用

一、引言

数控机床属于高科技产品，品种多、价格高，操作训练时若完全依赖数控机床进行实际操作训练，投入大、消耗多、成本高、危险性大、易出事故。因此，探索一种新的数控加工技术教学模式，达到投入少、见效快，培养的学生适应性强，受企业欢迎的教学模式势在必行。根据我们的实际情况，把斯沃数控仿真软件应用到教学中去，是解决这一问题的有效途径。

二、斯沃数控仿真软件的优点

1、能实现真实的加工场景

斯沃数控仿真系统完全模拟真实零件的加工过程，可以检验各种数控指令是否正确，能提供与真实机床完全相同的操作面板，其调试、编辑、修改和跟踪执行等功能也一应俱全；数控机床的模拟操作在显示屏显示的仿真面板上进行，而零件切削过程由机床模型通过三维动画演示；在机床工作方式下，教学系统将与实际机床连接，由硬件实现零件切削过程，这时除了操作者是用仿真面板操作外，其它则与实际机床的真实情况一样，即利用计算机和其它的专用硬件、软件去产生一种真实场景的仿真，操作者可以通过与仿真场景的交互来体验一种接近于真实的场景感觉。因此，采取这种方法能进一步提高操作者的实际操作技能。

2、经济、实用

在我校学生多、设备少的情况下，数控机床的操作训练若完全依赖数控机床进行实操训练，投入大，消耗多，成本高，学校无力承担过多的资金投入。在此实际情况下，把斯沃数控仿真软件应用到教学中去，可以使学生达到实物操作训练的目的，同样会起到真实设备的教学效果，并且实用；通过动态的仿真操作，使学生在教学过程中易教易学易懂，教学效果显著提高。

3、具有齐全的多种数控系统

斯沃数控仿真系统具有FANUC、SIEMENS、华中等众多数控系统功能，学生通过上机操作该软件，能在很短时间内掌握数控车、数控铣及加工中心的操作，同时可手动或CAD/ CAM编程和加工，教师通过网络教学，监看窗口滚动控制，可随时获得学生信息。

4、操作真实安全

由于斯沃数控仿真系统采用了与数控机床操作系统相同的面板和按键功能，即使出现人为的编程或操作失误也不会危及机床和人身安全，反而使学生还可以从中吸取大量的经验和教训，所以说它是初学者理想的实验、实践工具。

三、斯沃数控仿真软件在教学中的应用

结合以往的教学经验以及现在学生的实际情况，如何充分利用斯沃数控仿真软件的优点，使其充分发挥它的优势，让学生在短时间内学到更多的知识，采取了如下的措施：

1.灵活应用教学方法，提高学生的学习兴趣。

采用传统的教学方法已经很难使学生接受，必须利用有效的教学方法、教学手段来提高学生的学习兴趣。

2.恰当运用该仿真软件，充分发挥教师的引导作用。

我们应十分重视数控加工仿真系统在教学中的应用方法，摆正数控加工仿真系统在教学中的位置，既不能完全依赖数控加工仿真系统，放弃教师在教学中的引导作用，也不能在教学中教师唱独角戏，应该科学地充分发挥数控加工仿真系统在教学中的作用。

3.科学安排教学内容，循序渐进地掌握数控编程与操作技巧。

在教学过程中应以常用的一种数控系统为主，适当的扩大学生的知识面，提高学生对不同操作系统、不同操作面板的编程与操作能力。

四、斯沃数控仿真系统的负面效应及应对方法

斯沃数控仿真软件是一种模拟教学应用软件，它不能也不可能全盘代替教学，尤其是技能训练。它无法代替学生在真实切削加工中的实际感受，尤其是切削用量的选择，无法进行控制，只能对切削深度过大时加以限制。因此，学生在应用数控加工仿真系统进行编程与操作训练时，往往容易忽视切削用量的选择，数控刀具的选用，零件的装夹方法，而这些一旦应用在实际中，便可能出现打刀或影响实际零件的加工质量，降低生产效率等问题，应引起我们的足够重视。为此要求学生在数控仿真中一定要根据在普通机床加工中的各种方法及切削用量的选择技巧，来弥补利用斯沃数控仿真软件进行教学的缺陷。

五、结语

总之，在教学中我们充分利用斯沃数控仿真软件的优势，考察它在应用中产生的问题，主动采取应对措施，正确发挥其在教学中的作用，收到了不错的效果。

参考文献：

[1]斯沃数控仿真系统说明书.

[2]余斌.基于OpenGL的数控加工仿真系统的研究与开发:[硕士学位位论文].成都:四川大学，2002

[3]曾小惠，吴明华，潘铁虹.在线数控加工仿真教学系统的实现

[4]赵云霞，史洪云，魏玉洁.高职教育“工学结合”人才培养模式探索【J】.天津职业院校联合学报，2007，（1）.