作文文题汇编

一、命题作文

1.阅读下面的文字，按要求作文。

我问自由的风，我怎样才能年轻。嬉戏的风儿对我说：“像烟和风一样轻灵！”

我问广袤的海，什么是生活最伟大的格言。喧闹的大海对我说：“要像我一样永远奔腾澎湃！”

我问高天的太阳，我怎样才能发出比朝霞更明亮的光。太阳没有回答我，可我的灵魂却听到了它的回答：“要发光！”

（选自巴尔蒙特《生活的格言》）

请你以“成长宣言”为题作文，文体不限，写一篇不少于600字的文章。

思路点拨：

认真审题是关键，结合提示语我们可以发现：“成长宣言”是一种态度，像风一样轻灵；“成长宣言”是一种立场，像海一样澎湃；“成长宣言”是一种行动，像光一样闪亮。写作此文，同学们可以写个人奋斗追求的故事，可以去写实现人生梦想的经历，可以写个人义无反顾的人生信念，可以写自我勇往直前的果敢……写作时同学们宜用多种表达方式，生动展现个人的人生观、价值观和情感态度。最好用最真实的细节、最生动的场景、最动情的片段，去塑造一个富有个性、敢想敢干、志存高远、顽强拼搏的现代中学生的形象，写活自我个性与精神面貌，便是作文出彩的亮点。

2.阅读下面的文字，按要求作文。

人的一辈子也如同一条陡峭的台阶路，需要拼尽全力去走。要想做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明之路……

请你以“向上的台阶”为题作文，文体不限，写一篇不少于600字的文章。

思路点拨：

首先，要认真审题，理解题旨。“台阶”本身就是一个极具象征意义的事物，并且前面还有限制语“向上”。由此可见，“台阶”在这个文题中象征着人生之路，这个题目的实质内涵就是为了梦想而努力奋斗的人生历程。同学们只有领悟了文题的内涵，才能紧扣文题作文。

其次，展开联想，化虚为实。写作此文时，同学们要深入思考：“我”的梦想是什么；“我”是如何“向上”的；在这个过程中，“我”有哪些人生感悟……然后围绕这些方面来构思行文。行文中同学们须重点凸显“台阶”的作用，细写其“向上”的过程，生动展现自我努力奋斗、积极进取的情景，在一波三折的情节中，产生扣人心弦的艺术效果。写作此文，关键是要处理好虚与实、叙述与议论、写景与抒情这三者之间的关系，只有把握好这三者的关系，作文写作思路才会与众不同。

【宋 海／供稿】

3.你笑对生活，生活就会给你快乐；你思考生活，生活就会给你智慧。请以“生活给了我智慧”为题，写一篇不少于600字的文章。

思路点拨：

首先要认真分析标题的组成。这个写作文题是一个完整的句子，“生活”，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围，可以是自己的经历，也可以是自己的所见所闻。文题中的“给”实际上暗示了表现手法――借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧、由体验到经验升华过程。“我”，确定了行文运用的人称，并限定了文章体裁――记叙文（或：记叙性或带有叙事色彩的散文）。“我”可以不是事件的主体，但必须是其中的角色，是“智慧”的受益者或见证人。“智慧”，指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须把“智慧”与“道德”“意志”两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属“道德”范畴；顽强、刻苦、勤奋等应属“意志”范围；而“智慧”则应该包括理性的判断和灵性的创造的能力。

“生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。”法国文学大师巴尔扎克如是说。生活的意义就在于我们能够从平常细碎看似单调乏味的生活中发现珍珠般的闪光点。哪怕是微不足道的细节，哪怕是司空见惯的重复，只要有一双发现的眼睛，有一颗易感的心，我们就会发现生活中的灵动色彩，从而产生智慧的火花。

【张春红／供稿】

4.请以“真得谢谢你”为题写一篇作文。

要求：（1）表达真情实感，不得套写、抄袭；（2）文体不限，字数不少于600字（如写诗歌则不能少于16行）；（3）文中不得出现含有个人信息的校名、人名和地名等。

思路点拨：

首先，读懂题目，把握主旨。此题目中“谢谢”两个字是文章的中心，同学们可以通过对某个事例或几件事情的叙述，表达对某个对象的由衷感谢。题目中的“你”具有多义性，既可以是现实生活中真实的人，也可以是某个事物，如一棵树、一只鸟等等。

其次，确定视角，选好素材。同学们应根据自身实际确定一种自己最拿手的文体。一般都写记叙文，但是要想出彩，还要讲究视角独特。如果确定的视角是真实的“我”，那么大多可写亲情类素材，如感谢自己的奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸妈妈，等等，这类题材比较稳定，但不容易出彩。如果确定的写作视角是某个物，则出彩的可能性比较大，如写“我”是一棵树，常常担心人类随时来杀害“我”，可结果是他们来保护“我”，并在“我”的旁边种植了好多好多“我”的兄弟姐妹。如果确定的写作视角是某个名人，就特别具有创新性，很容易吸引读者的眼球。如以吕蒙的口吻给主公孙权写信，感激主公孙权对吕蒙自己劝学的真挚，改变了自己的人生，特别是让自己从吴下阿蒙变成了让鲁肃刮目相看的大将，这样的构思就完全能给读者耳目一新的感觉。

【陈芳丁国林／供稿】

二、半命题作文

请以“奇妙的________”为题，写一篇科学小品。

要求：（1）横线上填上一个词语，表示某种事物或某种现象或某种原理等；（2）要抓住事物的特点，揭示出它的秘密；（3）字数不少于600字。

提示：横线上可以填上动物名，如“蚂蚁”“瓢虫”等；可以填上植物名，如“牵牛花”“向日葵”等；可以填上科技名称，如“纳米技术”“克隆”等；可以填上自然现象，如“冰雹”“彩虹”等；可以填上科学原理，如“万有引力定律”“磁性”等。总之，所填内容必须是你在生活、学习中观察、了解、探究到的内容。

思路点拨：

写一篇科学小品，可以根据你所了解到的某种科学知识进行整合，用生动活泼的语言，介绍出某种事物的特征。如写“奇妙的海市蜃楼”，就可以从海市蜃楼的现象写起，进而介绍它形成的原理。其间可以引用相关诗句、故事等，使文章语言更加生动。

若要写一篇关于科学探究的小故事，则可以根据你对某种事物、现象的探究经历，选择恰当的材料，写成一篇记叙文。如写“奇妙的壁虎”，就可以写你观察壁虎，了解它的习性和特点的过程，并弄清了它能贴壁爬行的原理，最后点明这次探究的感受。

【尚庆学／供稿】

三、话题作文

1.阅读下面的文字，按要求作文。

你出生的那一刻，给了父母几多欢喜。而后每年的这一天，父母都会精心地为你过生日。记忆中，你的哪个生日过得别具一格，或者特别有意义；你有过什么样的生日经历值得回忆，值得珍藏。

请以“生日”为话题，写一篇不少于600字的记叙文。

思路点拨：

首先，认真阅读话题出现之前的导写部分。这部分往往为我们提示了写作的范围、主题或者中心内容。本材料的中心内容是“我”过生日，所以同学们不能写成父母、同学或者他人过生日。主题是这个生日的特别意义，要能让人难忘，或者能给人启迪。

其次，选材上，要注意跳出窠臼。不要写“我”回到家或者宿舍，灯突然亮了，响起了《生日歌》这样的老套，要善于挖掘生活，精心制造巧合或误会，写出不同的“生日”。可以写母亲和“我”是同一天生日，就是巧合；可以写在“我”生日那天收到了鲜花，后来花却被人取走了，原来是他人暂时寄放在“我”家的，这就是误会。

第三，主人公的选择上，虽然是“我”过生日，却不一定要重点表现“我”，可以借“生日”来表现父母，或者老师、同学，也可以是陌生人。可以写要好的同学都送了“我”贵重的礼物，唯独某个贫穷的同学送了自制的贺卡，以表现这个同学最真挚的友情；也可以写“我”在外面和同学过完了生日，半夜回到家，看到父母送给自己的礼物，才明白父母多想和自己过一个生日，以表现父母的慈爱。

第四，主题的表现上，不一定都要表现欢乐。如可以写生日宴会后，“我”面对杯盘狼藉、浪费严重的心疼与反思；可以写“我”坚持过一个节俭的生日，虽然受到他人尖酸的嘲讽，却为自己的选择感到欣慰，表现新一代人正确的人生观。

第五，表现手法上，要注重衬托、细节描写和心理描写。因为过生日的时间一般比较短，必须借用这些手法来制造气氛，表达情感。

【苏立仁／供稿】

2.阅读下面的文字，按要求作文。

“晒”，本意是把东西放在太阳光下使它干燥；人或物在阳光下吸收光和热。然而，随着时代的发展，这个词却有了新意义，出现了许多与之相关的新词汇：晒客、晒网、晒图、晒工资、晒心情、晒幸福……

请你以“晒”为话题，文体自选，题目自拟，写一篇不少于600字的文章。

思路点拨：

写作此文题，同学们一定要从小处入手，紧密联系生活实际来选取作文素材，写活自我对于生活的独特体验与感悟。可拟题为：“晒心情”“晒幸福”“晒智慧”“晒一晒我的那些事儿”“晒一下我那打工的母亲”“小议‘晒’字”等。此文题可以写成记叙文，内容十分广泛，只要是亲身经历过的事情均可以入文，在行文的过程中一定要写出个人的情感体验或思想感悟，并且要尽情挥洒自我的才情，大胆创新，写出新意，给人耳目一新之感。需要注意的是，要重点或详细叙述“晒”的过程，让情感或思想的光辉照亮全篇。也可以写议论文，一定要选取最鲜活的论据，做到以理服人。也可以写散文，要做到形散而神聚，以“晒”为线索，使文章处处洋溢着生活的气息。

【宋海／供稿】

四、材料作文

阅读下面的文字，按要求作文。

在美国阿拉斯加地区，有一个叫格鲁特吉伦的小镇，一年四季都处在白雪皑皑之中，小镇失业人口众多，人们生活极为艰苦。不少人悲观失望，郁郁寡欢。为了驱散格鲁特吉伦的悲观气氛，鼓励当地居民积极生活，小镇委员会制定了一条在全世界都堪称独一无二的法令：每天的傍晚6时到7时为“快乐一小时”时间。

这一奇特的法令颁布后，渐渐地，在每天的“快乐一小时”期间，格鲁特吉伦镇就成了一个快乐大本营，无论男女老少，无论平民富商，大家都聚在一起，开怀大笑，相互逗乐。随着法令的执行，小镇的居民相继认识到，无论一个人心底的忧伤有多沉重，只要他不放任自己沉溺在忧伤中，只要他努力去寻找快乐，创造快乐，快乐就一定会常驻心中。

读完以上材料，你有什么样的体验、感受、认识或思考？请写一篇作文来表达。

要求：（1）可以自选角度，但不能脱离材料的含意范围；（2）除诗歌外，文体自选；（3）题目自拟；（4）字数不少于600字；（5）文中不要出现自己的姓名、校名。

思路点拨：

材料作文题的审题关键是要抓住材料的中心意思。阅读此段文字，同学们不难发现，中心意思是“只要努力去寻找快乐，创造快乐，快乐就一定会常驻心中”。同时，同学们还要仔细阅读材料的其他文字，不要忽略材料的其他信息。此文题材料主要写到了快乐与否主要取决于一个人的心态。所以，在具体的构思中，同学们要注意写到“心态”的选择，选择一种积极乐观的心态，就能寻找到快乐，创造快乐，让快乐常伴。同学们审好题后，就可选择自己擅长的文体写作。

可写成童话故事。如拟题为“池塘里的小蝌蚪”，可以写水田里的小蝌蚪历经千难万险才游到池塘的。水田里的一只小蝌蚪的经历告诉我们：它能坚持游到这个池塘，等待着变成青蛙，去更广阔的天地里，为农民捉稻田里的害虫，那是多么远大的理想啊！为理想而等待、坚持，是多么快乐的事情啊！

可以写成人物评传。如拟题为“他的快乐”。科学家霍金，一个风华正茂的年轻人，一个前程似锦的剑桥学子，却被医生雪白的病情通知单粉碎了他所有的热情与梦想。然而他坚定无比，轮椅的辙痕奇迹般的辗出了一道又一道“两年半”的时间轨迹。他用坚毅书写出生命的春天。

可写成段落排比式记叙文。如拟题为“快乐之歌”，分三个小标题：欢乐颂、抒情曲、进行曲。“欢乐颂”传达家庭的和睦与温馨；“抒情曲”诉说妈妈温暖而沉默的关怀；“进行曲”写上海世博会的成功举办，铿锵有力地呈现出多彩、现代的中国。

【张春红／供稿】