利用英语新教材对学生素质培养的几点体会

实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力，适应学习化社会的需要，使学生获得基本的英语基础知识和技能，并在此基础上了解文化差异，培养合作精神和社会公德意识，对学生进行跨文化教育。结合自己的教学实践，笔者就如何利用英语新教材对学生实施素质教育进行了探讨。

一、学习兴趣与意志力的培养

兴趣是最好的老师。英语与汉语不同，中国中学生更需要兴趣作为动力。《新标准》教材根据初中学生的身心发展特点，安排了很多富有趣味性的教学内容，很容易让学生参与教学过程，激发学生的英语学习兴趣。如英语《新标准》教材中的大部分插图是学生们喜爱的卡通画。每一堂课中的英语对话都比较适合学生进行角色扮演或与同伴自编自演，容易培养学生的参与意识、合作精神及勤动口、勤动脑的习惯，提高学生的听说能力，培养其良好的习惯。此外，教科书还编排了大量的歌谣、游戏、猜谜等。在练习活动方面，则通过趣味活动如Crossword等帮助学生在活动中记忆单词。

另外，意志力的培养也是非常关键的。初中起始阶段，教学内容比较容易，学生不用太费劲就能学好。但随磁卡内容的加深，英语中需要记忆的东西越来越多，没有良好的意志品质及持之以恒的努力，学生成绩很容易下滑，所以在兴趣培养的同时必须注意学生意志力的培养。在英语《新标准》教材中，可以利用引导学生背诵课文段落等对学生的意志品质进行培养。帮助学生克服畏难心理，更好地提高英语成绩。

二、综合语言素质及交际能力的培养

新教材以模块为基础安排教学内容，每个模块有三个单元。分别由基础词汇过渡到对话以及切合主题的短文，最后辅以练习运用加以巩固。每个模块以各个话题为中心，通过对话及任务设计的形式，开展听、说、读、写的训练，强调对语言的实际运用。新教材包含的词汇量大，读写范例多，有利于学生阅读及写作能力的提高。还有一些应用文练习，如写电子邮件，感谢信及病假条等，更好地锻炼了学生的综合语言运用能力。

新教材所设计的语言情景，反映了学生的现实生活及时代的变化。如新教材八年级下册Module 1 Hobbies； Module 4 New technology； Module 6 Entertainment； Module 8 Public holidays等，都涉及日常生活及新科技等。这些内容的设计都有利于学生通过思考、讨论等学习提高自己的综合言语素质及语言交际能力，教师对此一定要充分利用。

三、学习策略及思维能力的培养

新教材着眼于培养和发展学生的语言能力、思维能力、创造力和自主学习能力，提高他们的综合素质；同时新教材鼓励教师对学生进行启发性教学，培养学生的独立思考与判断能力、丰富的想象力和细致的观察能力等。因此，教师要更新教学观念，改变过去的一些教学方法。例如：语言教学要联系实际；要变“注入式”为“启发式”，实现生动活泼的课堂教学，充分让学生参与教学活动，给学生提供自主学习的空间；创设民主和谐的课堂教学氛围；启发学生动脑思考，在重视基础知识传授的同时对学生进行四项技能的全面训练，培养学生的学习策略及创造性思维能力。 例如新教材的每个模块都有Learning to learn，对学生的学习策略进行具体指导，如阅读技巧、写作等能力如何提高等，可以更好地培养学生的学习能力及思维能力。因此，教师要创造性地利用好教材，更好的培养学生的创造性思维能力。

四、注重思想道德教育

文明礼貌教育是最基本的良好思想品德教育，新教材在一开始就涉及了很多最基本的打招呼及感谢用语。例如新教材中的“Good morning！”“Hello”“See you later”“See you！”等等。教师在讲授过程中，就应该要求学生在日常生中和同学、老师使用它们，既表达了同学之间的友好，又提高了学生的英语实用能力；还有比较客气的说法“Please …”“Don’t mention it”等句式的使用，都可以用来对学生进行文明礼貌教育，从而使文明礼貌的习惯在语言知识的传授及练习中得以培养。

环保及社会公德教育的思想品德教育的又一重要内容，在新教材中涉及了很多此类内容。如新教材八年级上册Module 9 Animals in danger 涉及到保护濒危动物的主题。寓思想道德教育于之中，既能激发学生的阅读兴趣，实现了新大纲提出的让学生“从阅读中获得乐趣”的要求，提高了学生的环境保护意识，又使学生从中得到思想启发。

五、中外文化交流差异及跨文化教育

外语是基础教育阶段最直接呈现外来文化的学科，学习外语是了解世界文化的最好途径。《新标准》教材以开放和兼容的心态，介绍外国文化，使学生从小就能放眼世界，扩大视野。同时，新标准在编写中，注意培养学生对本民族文化的了解与热爱，培养学生运用英语向世界介绍中国文化的能力。新标准在每个模块设计“世界各地”专栏，从世界的眼光而不只是从英语国家或者中国的眼光介绍世界文化。这个栏目系统地让学生了解世界各地的风俗、文化等，更好地让学生了解中外文化的不同，开阔视野，增强世界意识。

同时，新教材还涉及很多中外文化交流差异。如在日常问候上中国人常提到的年龄、婚姻状况等，对英美国家人士来说是个属“个人隐私”、不愿别人过问的问题。这些中外交流习惯的差异，对于提高中学生的交际能力及文化素养非常重要。

总之，英语《新标准》教材非常适合培养学生各方面良好的素质。教师在教学中要创造性地利用新教材，把素质教育渗透于英语教学的全过程，全面提高学生的思想道德、文化素质、意志品质、思维能力、学习策略、合作精神及跨文化交际能力，促使学生全面发展。