老师,学生喜欢你没商量

任教近15年，虽然接触的学生形形，但是我始终都受到学生的爱戴，要想成为一名受学生尊敬、爱戴的老师，我认为首先要塑造教师的人格魅力，其次要平等对待学生，再次要努力提高教学水平，使学生真正学到知识。通过自己的教学实践，我认为，要想成为学生喜欢的老师，让学生喜欢你所上的课，必须努力做到以下几个方面。

一、教师要具有高尚的人格魅力

有经验的老师都知道，一个学生对一个老师的感情会直接影响这名学生对这位老师所教学科的学习兴趣。学生喜欢这个老师，就会非常喜欢上他的课，因此，他的这门学科的成绩就会很好；反之则不然。可见，老师的人格魅力对学生的影响有多大。要做一个让学生喜欢的老师就要塑造自己的人格魅力，那就需要老师努力提高自身修养，给学生树立一个学识渊博、举止优雅、谈吐自如的形象，这样学生就会尊敬你，甚至“崇拜”你。

陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”只有教会了学生什么该做，什么不该做，该怎样做，以实现他们的价值观、人生观、世界观，形成是非原则观念，他们才会真心地尊敬你、佩服你。有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；有时看到同学值日不认真，我就拿起笤帚和他们一起扫；看见地上有垃圾我就帮助捡起；为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本……人常说：教育无小事，事事都育人。我认为，一点都没错。因为我的一举一动、一点一滴的影响，我所带班级的学生对我都非常尊敬和爱戴。其实，教育就是这样，自己的每一个动作都在无形地影响着学生。所以，我想教师的人格魅力可能就体现在这样一件件小事上。

总之，在几年的教育教学实践中，我深深感悟到：一位老师要像磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师的高尚人格就是一张赢牌，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就会向成功迈进一大步。

二、关心爱护学生，公平对待学生

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。特别是我们新老师，对学生的爱要公平公正。在生活中，学生最希望的就是老师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，但对那些成绩不好，调皮捣蛋的孩子，我们更应给予更多关爱。

我曾经担任普通班的班主任，学生中有一个是最调皮，平时犯错最多的。为了帮助他，平时一有空我就把他叫到办公室与他谈心，了解他的情况；学习成绩差，我耐心地辅导他；他犯了错误，我及时做他的思想工作，给予他比别人更多的关爱。我的付出得到了回报，我的关爱感染了他。他的成绩一年年地提高，对我，他始终抱着一种尊敬与信任的情感。现在他已经参加工作了，仍然尊重信任我，并且时常发短信给我，表述他对我的感恩之心，每次看到这些我都很感动。

教师要放下架子，“蹲下身子和学生说话”“走下讲台给学生讲课”，关心学生，让学生感受到“爱”的温暖。讲课时，我会走入学生的“圈子”，让每个学生真实地感受到我，并和我产生“共鸣”；课堂上，我尽量精讲多练，让每个学生都有更多自主学习的机会；提问时，尽可能地把难度较低的问题留给基础较差或不敢举手的学生，鼓励他们，培养他们的自信心。我要在与学生长时间的磨合与交流中，让他们明白：我是大家的老师，我绝不放弃任何一个学生。

当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，尽量发现他们的优点，然后真诚地、慷慨地去赞赏他们，激发其内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观察学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

三、具有独特的教学风格，让你的课堂更具有吸引力

学习是学生的天职，所以只有真正能让学生学到知识，快乐地学到知识，学生才能真正钦佩你、爱戴你。所以老师要努力提高自己的教学水平，形成独特的教学风格，让你的课堂更具有吸引力。

记得有一次上课时，我把数学公式写错了，结果没有一个学生指出来，只是不出声看着。我有点纳闷，一看试卷题目，明白了，我风趣地说：“哎呀，你们太不够朋友了，平常你们写错了，老师都给你们一一指出来，而今天老师写错了，你们却没有一个给我指出来，我真伤心呀，你们整天说和我是朋友，原来都是假的，你们说朋友之间应该怎么做？”这时课堂上一下子“开了锅”。这样不但打破了僵局，还拉近了与学生的距离。

总之，在教学中我们一定要用真心去对待每一位学生，用爱心关注每一位学生的成长，用真情去打动每一位学生的心灵，用丰富的学识引导每一位学生，用高尚的人格感染每一位学生。我们要让学生异口同声地说：“老师，我们喜欢你没商量。”

（作者单位 山东牟平第一中学）