职业导向型高职会计专业教学资源库建设的探析

摘要：创建职业导向型专业教学资源库，构筑开放的教学资源环境，最大限度地满足学生自主学习的需要，是国家职业院校建设的主要内容之一。本文结合会计专业建设的实际情况，从建设意义、设计理念、建设内容、建设方法四方面对我校会计专业教学资源库建设做一些初步的探讨。

关键词：会计专业、教学资源库、建设

创建共享型专业教学资源库，构筑开放的教学资源环境，最大限度地满足学生自主学习的需要，是国家示范性高等职业院校建设的主要内容之一 ，本文结合我校会计专业建设的实际情况，从建设意义、设计理念、建设内容、建设方法四方面对我校会计专业教学资源库建设做一些初步的探讨。

一、会计专业教学资源库建设的背景及意义

在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号文中提到：“重视优质的教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提供优质教学资源的使用效率，扩大受益面”。会计专业是一个标准化非常高而且实务操作性很强的专业，构建职业导向型的会计专业教学资源库十分必要。另外，在洞悉现代社会发展对会计专业人才的能力需求以及目前高职会计专业学生的就业现状，创建以职业为导向的会计专业教学资源库显得尤为迫切。

二、会计专业教学资源库建设的设计理念

（一）教学资源库建设必须紧依产学研合作

专业资源库建设过程中必须与实际用人企业和实训基地合作，通过对主要学科内容的知识重组，为教学、科研和企业提供一个全新的会计专业知识的整合平台。利用这个资源库，有利于学生利用网络资源行自主探究、发现学习；有利于教师利用网络资源进行教学改革和深入的教学研究；有利于企业人员利用资源库平台实务与理论水平。

（二）教学资源库建设内容体现实践性

教学资源库建设内容体现实践性，应侧重于仿真实训功能建设。职业学校普遍存在实习资料短缺落后、实习指导教师不足等问题，因此教学资源库建设内容应侧重于仿真实训功能建设，通过虚拟实习工厂建设、仿真实训教学项目开发，以解决职业学校设备短缺与师资不足的问题。

（三）教学资源建设体现网络共享性

教学资源的建设应服务于教学改革的需要，以其开放性、丰富性、交互性和资源的扩展性等特点，为学习者提供有效的网络化学习条件和环境，不仅对学生的学习兴趣和形成学习动机有所帮助，而且能帮助学生进行自主性、协作性、探究性学习。

（四）教学资源建设要体现团队精神

教学资源库的建设必须由全体教师共同完成，通常学科教师是这类资源建设的主力军，他们经过教育技术理论与技术培训，掌握计算机操作技能，再结合丰富的学科教学经验，可以制作出教学所需的各类课件，同时通过资源库的建设提高教学团队的协作精神和科研能力。

三、会计专业教学资源库建设的内容

（一）教学资源库的定位

高职会计专业教学资源库根据会计专业特点及专业核心课程建设，建成包含专业教学标准、精品课程体系、课程资源、课程标准、实践教学资源、考证资源、电子教材等内容要素的专业多媒体教学资源库，以及专业前沿、行业发展的相关信息，规范专业教学基本要求，共享优质教学资源。主要致力于建设形成一个涵盖会计专业相关课程资源的平台，针对职业岗位要求，强化职业能力培养，开放教学资源环境，建立一个具有无限边界的会计专业教学和研究共享平台和打破时空限制的会计高职教育和终身继续教育课堂。

（二）建设内容

教学资源库管理平台是以信息共享为目的，面向海量信息处理，集信息数字化、信息分布式存储、信息管理、知识管理和数据挖掘分析、信息跨媒体传播为一体的集中式资源管理平台，数字化专业资源是整个专业资源库中最核心的部分会计专业资源库将集成会计专业的各类标准、法规、核心知识、实务操作技能、典型案例等各类信息。将依托互联网，以文本、图片、视频、音频、动画、课件等载体形式，构建先进、通用的数字化教学平台，建设、整合、管理和应用各类教学资源，形成多层次、多功能、交互式的教学研究资源服务体系。

1. 专业建设模块

会计专业资源模块将主要把本专业建设过程中形成的各种专业建设成果，即专业能力体系和标准，专业教学和课程体系标准、各种教学资源配置方案、教学模式等教学资源向全国同类专业开放，将这一模块的资源建设与专业特色和职业特色紧密结合，使专业建设和学生培养更加符合区域经济发展特点。

2. 自主学习型课程模块

把会计核心专业课程开发成网上自主学习型课程，向全国校内外学生提供中文素材的具有职业特色的会计专业各门专业核心课程学习的全部材料，包括电子教材、教案、题库、PPT、教学案例、教学录像、试卷库等，实现专业课程的网上自主学习；提高高职学生自主学习能力和网上资源收集利用能力，培养他们终生学习的能力。

3.实践能力培养模块

根据会计工作岗位的要求，以企业真实工作岗位、工作任务为着眼点。开发、设计实训项目。具体包括岗位实训项目，模拟会计工作各岗位的任务，很好的锻炼学生的岗位能力；综合实训项目，锻炼学生的综合业务处理能力；会计工作环节演示，通过动画演示各实务操作环节，提高学生的动手能力；账证表库，通过高仿真的实训素材的展示，提高学生的职业能力。

4.考证培训模块

为了进一步实施双证书教育，设置考证培训模块。包括会计从业资格考试中的会计基础题库、会计职业道德与财经法规题库、初级会计电算化题库；初级会计职称考试中的初级会计实务题库、经济法题库。

5.专业拓展模块

专业拓展模块将包括专业英语、专业新闻、专业前沿、法规标准等。通过这一模块的资源学习与利用，使学生真实地感受企业职业要求与能力标准，明确学习的方向与目标，提高学生毕业创业能力，并提供学生毕业就业信息。

四、会计专业教学资源库建设应注意的问题

（一）教学资源库的建设必须依托企业的岗位需求

高职教育的实质就是职业教育，因此教学资源建设必须进行需求调查，包括资源类型的需求，媒体呈现方式的需求，使用对象知识层次的分析等，为资源

建设提供重要的实证依据。具体方法就是不断深化校企合作的广度与深度，通过校企合作，调研确定企业现有会计工作岗位的素质与能力的需求，通过系统化的典型工作任务分析，对员工核心能力进行不同层次的定义以及相应层次的行为描述，确定关键能力和完成特定工作所需的熟练程度，进而确定各个岗位的员工所必需的行为、技能和知识配置，将各个行为、技能和知识进行分析、分解，逐一对关键技术、知识点进行分析，确定岗位对学习内容的要求，从而确定掌握这一技能、知识点所需的资源类型和媒体呈现方式。

（二）精心设计网络教学平台，注意整合已有的教学资源

以各项网络课程建设为抓手，充分发挥网络教学的优势，整合已有的教学资源（如精品课程、精品资源共享课、网络课程）。课程建设在栏目和内容的设置上，突出情景设计、交互性设计和开放性设计。以网络课程的建设带动资源建设，也可以由资源建设促进网络课程的建设。

（三）建设实时更新的针对性强的会计教学资源知识库

教学资源库的建设是一项长期的建设任务，需要及时更新，方能保证时效性；需要不断提升资源质量，提高资源的有用性；需要坚持实践特色，强化实践性；需要加强校企、校校合作，体现开放性。同时，在资源库建设时注意将各类基础数字资源，如行业标准、政策法律法规、数字期刊、专业论文、会议论文等构成基础数字知识仓库，从而有效增强其社会服务能力。

作者简介：万凯（1977―），女，江西九江人，副教授，管理学硕士。研究方向：会计职业教育与会计实务。