探求高校学生管理的不足和对策

1新时期高校学生管理工作的目标分析

新时期高校学生管理工作的目标是多元化的，首先要培养学生集体主义精神，懂得相互协作的重要性，提高在学习生活中与他人相处的能力。其次，培养学生创新的能力，创新素质是当前大学生必须要具备的能力，正确的思维方式，不仅是科学创造和发明的基础，也是大学生有效解决在管理过程中出现过激行为等现象的重要思维品质。最后，加强学生身心健康的培养，通过锻炼使学生具有健康的体魄，可以全身心的投入到工作学习当中，还要培养学生健康的心理，使学生乐观向上，积极面对挑战，正视失败的挫折，有效的进行心理自我调节，这些都是新时期高校学生管理工作要不断落实的目标。

2新时期高校学生管理工作存在的问题

2.1高校学生管理工作模式落后

高校学生管理工作模式落后，远远没有跟上时代的发展变化。很多高校管理工作模式是传统的管理模式，很少进行改革创新，在新的形势下，学生管理的环境在变化，社会的价值观在变化，学生的思想在变化，现行的管理模式已不适应这些变化，在管理中出现了很多问题，必须要加强管理模式的创新，以应对新时期对学生管理工作的挑战。

2.2高校学生管理工作缺乏人文教育

一直以来，在高校管理的实践工作中都强调高校学生管理的强制性，习惯于运用制度约束学生，通过各种硬性规定来束缚学生。管住学生成了学生管理工作的原则，虽然在一定程度上取得了效果，但是不利于学生管理工作的可持续发展。管理更重要的是加强学生的人文教育，培养学生的品行，使学生发生质的变化，而当前高校学生管理工作中最缺乏的就是人本教育，没有从被管理者的角度去换位思想，以人为本的管理模式往往流于形式或不尽如人意。

2.3学生管理人员工作队伍缺乏

辅导员在高校学生管理工作中有着重要的作用，是管理工作中不可或缺的力量。当前高校辅导员管理队伍力量薄弱，满足不了管理工作的需要。一方面由于高校招生人数的增加，加重了辅导员的工作任务，大部分高校一个年级只有一名专职辅导员，更有甚者两个年级一名辅导员，根本无法在时间和精力上对学生进行思想教育，掌握不了学生的实际情况，不能及时的对学生进行心理问题辅导。另一方面辅导员队伍质量参差不齐，辅导员大部分都是留校的优秀本科生，还有的是高年级的本科生担任，这些辅导员学历较低、学生管理经验不丰富，很少有人专门学习过管理学与心理学方面的知识，往往在实际学生管理工作中不到位，不深入，不能对学生起到正确引导的作用，很难对学生日常行为、生活学习各方面进行有效的管理，不利于学生综合素质的提高。

3完善高校学生管理工作的策略

3.1加快高校学生管理工作理念的更新

学生管理工作的理念对做好管理工作有着指导性的作用，没有先进的管理理念，很难提高管理工作的效率，必须要在管理理念上提升、创新以寻求新的突破，来促进学生综合素质的提升。管理工作理念的更新对学生管理工作制度的完善，健全管理机制具有重要的指导作用，需要不断深入的研究。

3.2树立以人为本的指导思想

以人为本的管理思想是符合时代潮流的，现代社会更强调以人为本，学校的管理工作应逐渐转向学生的人本教育，抛弃着力于功利目标的追逐，在管理中应该更加强调以学生为中心的管理理念，在实际管理工作中要与学生处于平等的地位，多从学生的角度去换位思考，在管理中尊重学生。高校学生管理工作一定要以学生为本，把服务学生、关心学生、培养学生作为学生工作的首要任务，以应对新时期高校教学改革的需要，高校学生管理工作中的人本教育要长抓不懈。

3.3加强高校辅导员队伍的素质提高工作

辅导员在学生管理中的作用是不可忽视的，辅导员与学生接触的较多，可以更准确地了解学生的问题。学校要加强辅导员队伍的建设，不断提高辅导员的工作能力，定期对辅导员进行培训，对辅导员进行管理学、心理学的教育，提高辅导员的知识储备。学校要提高辅导员的待遇，规范辅导员的职称评审体制，使辅导员可以全身心地投入到学生的管理工作中，更好的为学生服务。

4小结

我国高校教育改革的步伐越来越快，高校学生管理工作的重要性也越发的重要，管理工作必须要树立“以人为本”的管理理念，加强管理思想的更新，不断完善管理体制，为社会培养出更多的优秀人才。

作者：周波 单位：阜新高等专科学校