开展物理课外活动 促进学生和谐发展

摘 要：物理教学的方法和手段丰富多彩，课题活动和课外活动的形式和内容也多种多样。可以是实验、制作等操作类活动，观察、测量的研究类活动，讨论、评论、辩论的交流类活动。因此挖掘物理课本知识的应用性因素来开展物理课外活动，具有很大的必要性，很强的可行性和有效性。

关键词：初中物理；课外活动；和谐发展

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）13-058-01

物理教学的任务，不仅是传授基本知识，更重要的是要提高学生的综合素质，促进学生和谐发展。依据教学经验，笔者感到挖掘课本知识的应用性因素，大力开展物理课外活动，是促进学生素质全面提高的有效途径。物理学科具有丰富的科学理论知识和实际应用知识。这对于开设物理课外活动具有广泛空间。课本中有很多应用知识，它包括概念、规律等基本知识的应用，物理现象的研究和物理问题的解决，物理实验的拓展等等，这些都是开展物理课外活动的极好材料。下面是笔者在物理教学中开展物理课外活动，促进学生和谐发展的一些做法。

一、根据教学内容设计活动课，让学生在实践中应用所学的知识

物理知识有广泛的应用，尤其初中物理新教材内容也有着与基础知识紧密联系的实际知识。无论是概念、规律、实验、习题及阅读材料等，都有很多的应用性因素。针对这些知识的应用或与实际密切联系的内容，通过设计，可组织许多活动课。

例如，在讲“浮力”这一章时，我们又设计活动课。要求学生分别测出木块、石头、铁块等物体浸在水中时所受的浮力。教师只提供器材，不提供方法。而且要求简单明了。方式越多越好。结果同学们普遍用四五种以上的方法测定浮力。其中阿基米德原理在传统教学中被认为是较难学的内容，在学生的课外活动课上被潜移默化的接受了。

又如在上初二物理“物体运动快慢——速度”这一节时，教师要求学生以小组为单位。使用卷尺、秒表等测量工具，完成测量跨步的距离，操场的周长，步行的速度，百米赛跑的平均速度及自行车的速度等。

物理学是一门实验科学。物理学中的每一个概念、规律的发现和确立，主要依赖于实验。我们结合教材内容开设课外活动，既弥补了课堂实验的这些不足，又使学生经历了一个个碰到问题，分析问题，解决问题的完整过程，这样的课外活动课，对促进学生和谐发展是很有帮助的。

二、精心绘制教学挂图，加深对物理知识的理解

在物理教学中，许多物理定律，公式及物理问题可以用图形来描述。许多复杂的物理问题，如果对其物理规律没有一定层次的理解，解决起来常常束手无策。如果采用图形来描述，常常可使物理问题简单化。初中物理教材中的每幅插图设计精细，知识丰富，寓意深刻，科学性强。如果真正读懂，深刻理解图中蕴涵的知识内容，并能亲自把它绘制出来，对于学生掌握知识，将起到不可低估的作用。

我们组织学生通过对电流表，电压表，多用表的表面刻度盘的绘制。弄清了“欧姆档”刻度的计算方法，及电流、电压、电阻各刻度的对应位置和读数方法。扫清了实验操作和读数的阻碍，收到了很好的效果。通过对U型管压强计，液压机的绘制，弄清了测量液体内部压强的方法，加深了对液体内压强规律的理解。在课余时间我们还绘制了物体沉浮条件示意图，潜水艇，各种类型的杠杆，及电学中较为典型的电路图及与此相对应的实物图，光学中的凸透镜成像图等等。对图中反映的物理规律及相关知识的理解，是单纯靠课本，死记硬背和老师讲解所达不到的效果。近年来组织学生利用课外活动时间共绘制了几十幅图。通过教学挂图的制作，使学生受到描图制作的技能训练，耐心、细致的心理素质训练，严密、准确的科学态度的训练。

三、培养学生的操作技能

物理课外小制作题材广泛，内容丰富。器材，条件不受限制。是一种激发学生兴趣，发挥学生创造性的有益活动。我们组织学生成立了电子制作小组、船模小组、自制教具小组。充分放手让学生发挥自己的聪明才智，搞得丰富多彩、生动活泼。

近年来学生制作的有：记数器、音乐门铃、各种不同类型的报警器；教具制作方面有：惯性演示器、研究物体沉浮的潜水艇模型、光学中的潜望镜、望远镜、电学中的电铃、验电器等等。通过课外小实验、小制作活动培养了学生的动手动脑能力，掌握了常用工具的使用和制作技能，展示了学生心灵手巧的创造才华。

四、培养学生的实践能力

物理课堂教学传授书本知识，提高学生的理论知识水平和能力。为了培养学生的实践能力和认识水平，笔者紧密结合教学内容，安排适当时间，让学生走出课堂进行现场参观学习，开展调查等。使理论联系实际，获得实践知识，提高学用结合的实践能力。

如我们在学习“电功和电功率”一章时，要求学生回家调查自己家里的各种用电器的额定电压、额定功率、电度表及用电情况，同时又参观了学校的配电室，请电工叔叔讲解班级及全校的配电情况，通过这些活动，学生们对所学的内容掌握的极其明了，决不会再出现“实验室小灯泡为几千瓦特”或“家里的洗衣机为零点几瓦特”的笑话了。

又如在学习“简单机械”一章时，就在学校不远的一个简单的建筑工地上学到关于杠杆、滑轮、轮轴、斜面、螺旋等简单机械应用的知识，较课堂上的演示与讲解丰富直接的多。

开展物理课外活动对于发展学生智力、提高学生素质有着极其重要的作用。尤其是学习物理的兴趣，是学生基于自己的学习需要表现出来的特殊认识倾向，带有浓厚的情感色彩。学生对物理的学习兴趣常常表现为他们喜欢物理课外活动，并通过与物理活动有联系的情绪体现出来，学生对物理学科的兴趣是影响物理学习效果的重要的非智力因素之一。