买水果所感

我像往常一样，习惯性地走进了左边李嫂的店里。小区门前左边和右边分别有一家水果铺，销售各种新鲜水果，品种也较为齐全，这大大方便了小区内的住户们。大家都喜欢在下班回来或傍晚散步后，顺路捎上些水果回去与家人共享。

开始时，居民们随意地到左边或右边店里进行自己小小的水果交易。渐渐地，大家都喜欢光顾左边那家水果铺，连我也不例外。而右边那家店铺的生意远没有左边这家的好。

究其原因，我想还在于他们两家称重时的方法给人的感觉有别而已吧。左边的商家李嫂总是笑眯眯的，她会先问你要多少苹果或桔子之类的水果，然后任你挑选，恰当之时李嫂又会及时提醒一声：“哦，差不多了。”待称重时，李嫂会再一个一个往上加，直至分量够够的。而右边的张叔好像更喜欢让你自由挑选，往往顾客本意并不想买很多，但往袋子里却会多多地装，于是称重时，张叔做得最多的事就是把多余的水果一个一个地拿出来。

其实张叔与李嫂卖的水果质量无二，无论重量还是个数也没有什么差别。但居民们就是喜欢光顾李嫂的店铺，这仅仅是大家喜欢她往秤盘上放水果的方式而已。因为对顾客来说：加上的是喜悦，得到的是快乐。反之，张叔减去的是水果，但失去可就是顾客了。因为大家都不喜欢那种得到后又被一点点拿走的感觉。

这卖水果还真有讲究啊！拧着水果往回走，我不由得琢磨着，这给了我启示：生活中，同样的一件事情，仅仅因为处理的方式方法不同，其效果肯定是不一样的。

我们学校的二年级有两个班级，班主任都是年轻的女教师。

二（一）班的王教师并不漂亮却很温柔随和。她从不严厉地批评犯错的同学，也不会严格地要求大家必须达到什么目标，但她那双月牙般笑眯眯的眼睛却善于发现同学们哪怕只是一丁点的进步。同学们时常收获来自王老师那一句句赞许的语言，一个个欣喜的眼神，一次次出乎意料的小奖品……同学们最喜欢的奖励还是王老师笑眯眯地摸摸自己的小脑袋瓜，说那种感觉比吃了蜜还甜呢。在王老师月牙般笑眯眯眼睛的注视中，孩子们感受着被肯定、信任和鼓励。因而也变得更加懂事和乖巧。他们轻松活泼、快乐自信地健康成长着。每到了教师节，王老师收到的贺卡和鲜花数量总是最多的。

二（2）班的冷老师很漂亮却不苟言笑。她信奉严师出高徒，对学生们的期望值定得很高。平常难得见到哪位同学获得冷老师的表扬。大家从她那里得到最多的是冷眼和一句句的苛责。同学们背后称她为“冷美人”。只要冷老师一出现，本来还热闹的教室一瞬间能从刚才的“菜市场”变成了“图书馆”。孩子们防着她，躲着她，只为少挨她几句批评，大家循规蹈矩地生活在畏惧中，虽然班级纪律很好，但同学们缺乏应有的朝气，自信心丧失，学习积极性也不高。冷老师每次收到寥寥无几的几张教师节贺卡后都会觉得很委屈，抱怨自己费尽心血严格管教的学生们对自己的疏远。

应该说，王老师和冷老师其实都是爱学生的，都是希望学生在自己教育管理下能茁壮成长。但无疑王老师的教育方法是深得学生们欢迎和喜爱的。个中原因，仅仅是因为王老师会把赞许和鼓励像放水果一样慢慢添加给学生，让学生获得喜悦，增长了自信，孩子们就在这种肯定与自信中不断进步了。而冷老师是一开始就把期望值定得很高，学生要想受到表扬很难，而达不到更要挨批评。在一天天的苛责和批评中，冷老师其实是在减去学生们的自信心和乐趣，使他们被动地参与学习而失去前进的动力。

这卖水果和教育学生竟有如此相似的地方。看来，我们教师还真得好好琢磨琢磨生活中的学问，掌握其中的奥妙并合理运用到我们的教育工作中来呢。