用爱心构筑小学班级管理

摘 要：小学班级管理工作较其他任何阶段班级管理工作更难做，现从四个方面谈做好这一工作的相关策略。

关键词：爱心；小学班级；管理

随着我国社会的不断发展，学生所接触的事物越来越多，思维也逐渐灵活起来，作为小学班主任一定要根据班级里学生的实际情况，用爱心做好小学班级管理工作，本文就从用爱心构筑小学班级管理上面进行了相应的探讨。

一、强化学生自我管理的意识

想要做好小学班级管理工作，首先应该强化学生自我管理的意识，学生只有发自内心地行动起来，才可以达到自律的目的。由于现在学生大多是独生子女，他们的独立性较差，因此，作为班主任可以开展一些独立性的教育活动，例如，让学生参加一些小竞赛，通过学生之间的合作学习，增强学生的独立性，以此来有效地做好小学班级管理工作。

二、培养学生干部，选好班级管理的助手

作为小学班主任应该在教学实践中采取轮流管理的方式来做好班级管理，也就是让班级里的学生轮流做班长，以此来提高学生的组织能力。教师要培养学生干部，以此来建立完整的班级管理层，只有这样才可以树立学生班级管理的意识，使学生主动参与到班级的管理中，从根本上提高班级管理工作的质量。

三、丰富班级文化活动，融入爱心

由于班级文化对学生的影响巨大，对提高学生综合素质具有至关重要的作用，因此，班主任要做好班级文化活动，使每一个学生在班级文化活动中感受到高尚的精神，陶冶学生的情操，让学生体会到教师对自己的爱。例如，班级里面有学生生病了，教师可以组织班级里面的学生去看他，这样学生不但可以感受到教师的关爱，还可以使学生之间形成集体团结意识。除此之外，班主任还可以利用班会，向学生宣传一些励志的文章，让爱的种子在学生心里扎根，并且在父亲节和母亲节的时候提醒学生给父母带去祝福，只有通过这样的方法才可以为小学班级管理工作开展奠定良好的基础。

四、以对班级小组评价促进班级管理

班主任的评价对促进班级管理具有至关重要的作用，因此，开展相应的班级小组评价，班主任可以选取能激发学生积极向上的内容。例如，上课时哪个小组回答问题积极、作业完成得棒、纪律遵守得好等，就对这个小组采取加分的方式，这样不但会激起学生积极向上的动力，小组内的凝聚力也可以加强，小组间的竞争在公正和平等的基础上进行，才会使整个班级向积极的方向发展。

综上所述，想要做好小学班级管理工作，作为班主任首先应该根据班级里学生的实际情况采取有效的措施来激发学生学习的积极性，把班级里学生有效地凝聚在一起，只有这样才可以做好班级管理工作，使班级里形成良好的班风。

（作者单位 山西省晋城市沁水县加丰小学）