强化现代管理是中学图书馆发展的必然之路

[摘要]图书馆是中学的书刊资料信息部门，是为学校教育教学及教育科学研究服务的重要机构。随着新课程改革的深入，学校须改变一些传统的管理模式。以教育教学为本，以帮助学生学习为目的的现代管理及建设模式是目前中学图书馆的必然之路。

[关键字]新课程改革；图书馆；现代管理

[中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2014）21-0022-02[作者简介]黄照端，大专，桂林市第十七中学助理馆员。

图书馆是中学的书刊资料信息部门，是为学校教育教学及教育科学研究服务的重要机构。目前，受我国现行的应试教育的影响，绝大部分中学图书馆收藏的文献资料，“G”类图书超过了50%。很多图书都是为了配合高考而购买的各学科的教学参考书和习题集。但随着新课程改革的实施和教材的更新，一些图书完全失去了使用价值。多数学校为了让本校的生均图书册数达标，应付上级的检查，仓促购买图书用于凑数。文学类的图书占馆藏比例过高，复本率高，学生阅读时间短。纸质图书、报纸杂志较多，二三次文献开发很少。传统的中学图书馆管理及建设，已经远远不能满足教师的教学科研需求和学生学习的需要。课程改革是实施素质教育的核心环节，科研课改的成功与否，关系到学校在教育教学各方面能否得到进一步的提升。中学图书馆如何真正成为中学教育教学不可缺少的重要部门，这是我们每位图书管理者要认真研究的重要课题。

一、强化图书馆现代管理及建设关键在于改变观念

长期以来，上级各个部门、学生和家长，甚至全社会，大家所关注的是学校的升学率。为片面追求升学率，教师在教学中多用题海战术来指导学生学习，严重忽视了如何利用多种学习方法、多种教学资源来提高教师的教学和学生的学习，从而影响了教学质量的提高和学校的教学水平。事实上，图书馆是每个学校辅助学生学习的重要工具，更是教师现代教育不可缺少的重要知识来源。当前，新课程改革对每位教师和学生同时提出了要求，即越来越强调强化阅读的功效，越来越强调对中学图书馆进行现代管理和建设。如何使中学图书馆能够达到新课改的要求，其关键是我们的学校领导者和图书馆的管理者要改变观念，创新思路，重视中学图书馆的现代管理和建设。充分利用图书馆图书、报刊资料、电子信息等丰富的课程资源，将之投入到新课程改革之中。建议用新型思维、现代管理理念去规范图书馆管理，用现代信息网络技术建设图书馆。

二、强化中学图书馆智能信息化建设是发展方向

什么叫中学图书馆智能信息化？简而言之，就是图书馆的管理必须数字化，能够达到信息网络化的基本要求。要做好中学图书馆信息资源建设，就必须做好中学图书馆信息资源的推荐和宣传，为教师和学生提供一个良好的信息平台。长期以来，大多数中学生（含初中和高中）没有养成走进图书馆阅读的习惯，没有掌握利用图书馆来获得学习资料的方法和能力。因此，对中学生进行一次图书馆知识的教育是非常有必要的。应切实指导学生利用图书馆资料来帮助自己的学习，以及到图书馆正确、有效地借阅图书。每位教师都有指引学生走进图书馆的责任，学校应该积极倡导，使学校有一个浓厚的读书氛围。

此外，强化中学图书馆智能信息化建设就是要加强图书馆硬件和软件资源的建设。我们可以在图书馆内设立电子阅览室，配备用于信息资源浏览的设备，配备专用于教师备课的网络信息设备，还要配备完善的多媒体信息系统。而且还可将各地区各学校的资源共享，甚至扩大至所有中学图书馆，进行联网共享，真正使图书馆成为新课改的重要信息平台，让学生在图书馆能查阅到有用的学习资料，让教师能不出图书就可以检索到最有效的教学资料，备好学生喜欢的课堂讲稿。

三、中学教学要安排图书阅览课程，提高学生阅读效率

在中学学习阶段，要适时开设图书阅览课程。这是新型科研课改的需要，也是进行素质教育的需要。

要想提高中学生的阅读质量和速度，提高学生的阅读效率，就需要开设图书阅览课程，这也充分体现了图书馆的价值。笔者认为，图书阅览课程应根据初中和高中不同学习阶段的特点来安排。一般情况下，每两周应安排一节课程。阅览课应由图书馆管理人员根据学生的年级段指导学生如何利用现代信息网络技术阅读书刊和复习资料，如何在现代智能信息化时代领悟重要的学习知识。图书馆管理人员可根据自身特点及工作需要做好电子版的学习笔记和分类，让学生懂得利用图书馆是拓宽知识面和增大信息量的最佳手段。总之，图书阅览课程是培养学生学习兴趣和提高学生阅读能力的重要环节。

四、建立健全图书馆借阅制度是现代管理体制中的重要措施

不可否认的是，很多图书馆由于怕外借书刊会被遗失或损坏，往往不把珍贵的图书外借，把它们变为图书馆的内藏。其实这是一种错误的旧观念。教师和学生的课外时间必然有限，馆藏图书资料只有通过外借阅才能体现它的真正价值。如果教师和学生在课外时间不能充分利用图书资料，那么这些图书资料也就仅仅是摆设而已。

现代管理理念要求图书馆管理人员要创新思路，以便有效地开发图书馆的信息资源。要改革图书馆的借阅制度，放宽图书资料的外借限制。学生在课外时间可以到图书馆借阅各类馆藏图书资料。同时，图书馆管理人员还要帮助学生学会使用电子阅览室的图文影视信息资源；要根据初、高中不同的学习阶段设立“年级借阅专柜”，只要是学生喜爱的图书、期刊就应该借给学生阅读。开放图书馆，让学生和教师有选择地查阅自己所需的资料来获取有效的知识。还可以经常邀请教师和学生开展各种各样阅读活动，评议图书馆的管理和服务。只要是对教育科研教改有利，对学生的管理有帮助的管理就要及时跟进。只有这样，才能使中学图书馆真正成为名副其实的教书育人的平台。

五、图书馆管理人员的再教育培训，是提高管理水平的重要途径

图书馆管理人员的再教育，是现代智能信息化图书馆管理工作的实际需要，这也是为了更好地为学校教师和学生提供优质的服务。作为新时代的图书馆理员，首先，要熟练地掌握智能化信息资源硬件和软件的应用。其次，要懂得用管理软件系统进行电子图书资料分类和管理。再次，要做到对图书馆内的图书资料勤整理、勤检查、勤过目。最后，还要本着一颗热心为教师和学生提供服务，为教师所想，为学生而做，要有一颗做好图书管理员的事业心。同时，学校也要重视图书馆在学校教学科研工作中的重要作用，并切实做好图书管理员的绩效考核工作，让图书管理员有一种荣誉感，认为这是有前途的光荣事业。

参考文献：

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[2]魏建琳.图书馆应然服务模式之追问――“鄞州高级中学图书馆话题”引发的思考[J].图书馆杂志，2013（2）.

[3]于斌斌，杨利清.中学图书馆利用对中学生学业表现的影响研究――以苏州市A中学为案例[J].图书馆情报工作，2013（6）.