在物理教学中培养学生的自学能力

作为教师，我们都知道教育教学的基本规律是“教育教学的出发点，要以学生为中心”，特别是现在提倡的教学改革中，不管是什么方式的教学，归根到底就是要把课堂还给学生。而教师在教学中的作用就是帮助学生学会自主学习，提高学生自主学习的能力，同时培养学生分析和解决简单问题的能力，以及终身学习的能力。因此要达到新课改的目的，培养学生自学能力就成为重中之重。

关于究竟如何培养学生的自学能力，我认为可以从以下几个方面来进行：

一、培养学生阅读能力是培养学生自学能力的基础

学生自学，很大程度是通过阅读来获取知识。阅读是人们汲取知识的主要手段，是人们认识世界的重要途径之一，也是人类社会生活的一项重要活动，所以加强物理学科阅读能力的培养，是培养学生在物理学科中自学能力的基础。

1.课前预习时，让学生反复通读课本教学内容，明确所要学习的物理现象。在预习过程中，具体了解需要研究哪些问题，在研究中采用了什么手段和方法，得出了什么结论，生产生活中有什么应用等。

2.在课堂上对概念、规律要重点精读，要求学生逐字逐句地进行分析推敲，全面准确地领会物理含义，特别是要明确概念、规律的适用条件及其适用范围，通过反复品味、思考，在理解的基础上加强记忆。

3.课后需要把课文、实验、图表、例题等有机地联系起来全面细读，要弄清楚确立物理概念、规律的依据，深化理解，并能把这些知识转化为解决实际问题的能力，最后能独立完成习题，并能对知识进行适当的拓展。

二、加强实验教学，促进学生自学

物理是一门以观察和实验为基础的学科，观察和实验是学生形成物理概念、加深对知识理解的重要手段，同时也是培养学生观察能力、动手能力和团结协作能力的基本方法，促进学生大脑由形象思维向抽象思维转变的有效途径。通过各种实验的具体操作可以充分发挥学生的感觉器官，动眼、动手、动脑，发现问题，引出概念、规律、结论，促进学生自学能力的发展，因此，教师在教学中应该从以下几个方面来加强实验教学。

1.改变演示实验的做法，提高实验可见度，达到应有的实验效果。在以往教学中，我们对课本中的演示实验大多采用的是教师演示，学生通过观察实验现象得出物理结论，在这种教学方式中学生处在被动接受的位置，加之很多演示实验的能见度很低，实验效果很不理想。因此，我们可以把教师演示的实验改为学生学习小组自己的实验，使每位学生都有动手的机会，这样能最大限度地培养学生的动手和合作能力，同时提高实验的可见度，达到实验目的。

2.做好探究实验，培养学生的创造性思维和实验操作技能。新课标在探究实验教学的过程中，教师的主要任务是指导学生开动脑筋，根据实验目的，自己设计实验原理，自己选择器材，自己设计实验过程，自己总结实验结论，让学生的感性认识上升到理性认识，实现认识的迁移。因此对于探究实验，教师不能局限于所谓的规范操作，让学生按照教师的要求一步一步进行实验，这样就完全达不到探究实验的效果，无法培养学生自我学习的能力。所以我们在实验教学时，让各实验小组通过合作学习，相互启发、相互补充，根据实验目的设计出实验方法和实验步骤以及所需仪器。

三、创设物理情境，培养学生勤思多问习惯，激发学生自我解惑

物理学中许多概念和规律，学生容易混淆。教师在课堂上要善于创设物理情境，有意识地对这些问题布谜局、设疑问，激起学生争议，能起到除疑解惑，突破难点的作用。设反问，辨别是非，澄清一下容易混淆的概念，质疑议，启发学生思维，对概念的深化很起作用，引导学生实现知识向能力的转化。同时教师要培养学生勤思多问习惯，俗话说：“学问、学问、一学二问。”对学生来说，提出一个好的问题比解决一个问题更重要。我们在教学中要改变教学观点，留给学生足够的自主学习、独立思考的空间和时间，让学生围绕一个问题或专题充分发表自己的不同见解。

四、理论联系实际，可以有效激发学生自主学习的兴趣

激发学生对物理学科保持长久的自主学习的兴趣，最好的方法是使学生认为该科知识有用。因此，在教学中我们一方面经常联系所学的知识，讲述物理学在日常生活、生产、高科技以及军事领域的运用。例如，讲解了热机的知识，我们给学生介绍热机在各个领域的运用，特别是在火箭和导弹上的运用，这能引起学生极大兴趣。另一方面我们积极开辟第二课堂，让学生有机会直接参与动手、动脑。例如，学完照明电路后，我们让学生回家调查家中照明电路安装情况，是否符合安全用电原则，家中用电器和电路经常出现哪些故障，当出现这些故障后应该如何处理等。让学生写成报告，互相探讨，然后让学生实际安装一个照明电路。这样使学生把学到的知识举一反三，学生会感到容易理解、记忆也深，学起来也轻松愉快。除此之外，我们还可以经常开展一些小制作活动，如我们同学自制的水轮发电机还可以使小灯泡发光。同时就我们所处地区工业和水力发电都很发达的情况，让学生参观附近的小型工厂、电厂、蔬菜大棚等。通过这些活动引导学生运用学到的知识，去解决实际问题，提高他们对知识的运用能力。使学生切切实实体会到学习物理的重要性，由此来提高他们自主学习物理的兴趣。

综上所述，坚持以上的做法，注重学生自学能力的培养，让学生乐意去学，才能学得轻松，学得灵活，学得迅速，使学习能力大幅度提高，培养其终身学习的习惯。