农机高职教育论文

一、反思目前农机高职教育存在的问题

就目前的情况来看，农机高职教育是存在漏洞的，虽然想要跟上农机的发展潮流，向社会不断输送人才，但却心有余而力不足。所以我们更要反思其中的问题，有反思才会有进步，那么目前农机高职教育存在的问题有哪些呢？

（1）政府重视力度不够，没有权威的机构管制。由于受地方和个人利益限制，再加上没有政府的管理，学校，老师乃至学生自己都不会重视这种教育，学习意识不强，认为这种教育可有可无，不了解农机教育的本质意义，觉得不就是农业吗，不就是种地吗，谁不会啊这种可怕的想法。俗话说态度决定一切，有了明确的态度才可以下意识的去行动。所以政府一定要加大管理力度，把教育抓起来。

（2）教师教学过于传统，忽略了技术技能教学。教师的意识不够超前，没有体会到传统的教育模式已经无法满足现在化社会对人才的需求，如今的社会是需要综合性人才的，对实践性要求更高一些，过去也许你只需要懂得这些知识就可以，但现在不是，你不仅要懂，还要会用，还要解决的了实际问题，否则就会被社会淘汰。农机发展对机械的使用操作要求也很高，傲视你只懂之中的原理却不懂操作的方法，那你和不会又有什么区别呢？所以，摒弃传统教学模式，更新教育观念相当重要，这是目前教师们最重要的任务。

（3）先进的科学技术与教学水平相差甚远。科学技术的进步一定是在优越的环境下才能得到发展的，而我们农机高职教育懂得条件就没有那么先进了，实训工厂短缺，实验设备简陋等方面都是限制发展的因素，还有从教师这方面来说，教师们观念不更新，对产业及相关领域工业流程、管理技术的了解不够，也就谈不上所谓的教书育人了。

二、改革高职课堂，适应农机发展

课堂教学是培养人才的主要途径，课堂的教学方式以及效率决定着人才的发展。所以改革高职课堂，提高课堂效率是非常必要的。提高课堂效率我们可以从以下几个方面考虑：

（1）摒弃传统教育，更新教育观念。新课改在全国激烈的开展着，我们农机高职教育业不能落后，看着各个学校逐渐开始了课改，并且取得了一定的成效，相信我们高职的老师也想快快的抛开传统的教学，实施课改，让新鲜的血液注入到我们的课堂中。众所周知的是，高职的学生学习主动性不强，对学习的重视度也不高，所以传统的教学方式根本不能提起学生的学习兴趣，只有当老师的意识更新了，才能让课堂变得有趣，听起来吸引人。

（2）以学生为主体，培养自主学习。在新课改的大环境下，不被感染时不可能的，新课改要求以学生为主体，让学生独立自主的学习。学生主动探究知识的效果会比老师硬性灌输好很多，学生在主动学习探究的过程中会产生疑问，这个时候老师帮忙解答，这样的学习效率是很高的，俗话说“学源于思，思源于疑”，自己的问题得到解答，自然记得也就很清楚了。

（3）活跃课堂氛围，给予学生鼓励。农机高职教学是一门实用性强的课程，课程内容本身就很机械、枯燥。所以我们要把课堂变得生动有趣，例如在上课过程中讲一些机械机器的小笑话，在农业耕种中发生的有趣的故事，或名人的故事等都可以调节课堂氛围，总之不要过于强调课时任务的完成，而是要让学生真正的学到知识。

三、提高实践参与意识，学以致用，促进农机发展

农机的教学必须把实践放在首位，之前我们也提到过，如果你只会理论知识而不善于实际操作，那么你就不是一个新时代合格的人才。农机教育对实践的要求很高，所以在教学过程中，实践就应该占有较大的比例。在学生明白了课本的原理和基础知识后，我们就要把全部身心放在实验实习上，来达到学以致用的目的。日前由农业部正式的《全国农业机械化发展“十二五”规划》中提出“全面提高农机装备和作业水平，并明确未来五年农机行业发展目标，到2015年，农机总动力达到10亿千瓦，农机化率提升到60%以上”。农业机械化的进展被提上了日程，由此可见，农机的发展是很重要且呈迅速增长的趋势。现在我们可以得的结论是，农机发展迅速，教育必然不能落后，当二者配合的完美无瑕之时，就是我们奔赴小康社会之时。所以，农机高职教育的改革势在必行笔者坚信，只要我们努力、坚持就一定会成功的。

作者：乌仁 单位：内蒙古锡林郭勒职业学院