“游戏”让小学语文教学更加精彩

摘 要：在新课程标准下的小学语文教育教学中，将“游戏”贯穿于课堂之中，满足了小学生好动活泼的特点，可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进小学语文教学变得更加精彩。主要探讨了小学语文教学的几点策略。

关键词：游戏；小学语文；教学

小学语文游戏教学，是指在小学语文课堂中运用游戏，调动学生兴趣，提高课堂有效性的教学方式。游戏教学一方面抓住了小学生的爱玩、爱动特点，激发学生的学习兴趣，另一方面将教学内容融入游戏教学中，学生在不知不觉中学到了知识，因而是一举两得的教学方式。笔者结合小学语文教学实际，分析了几点游戏教学的方法。

一、游戏教学在课堂导入中的作用

在小学语文教学中引入游戏教学，可以有效地导入课堂内容，起到了良好的导入效果。俗话说，良好的开端是成功的一半，新课导入在整堂课中占据着不可忽视的重要地位。然而，运用游戏教学导入课堂，既避免了传统谈话式导入的枯燥无聊，又吸引了学生的注意力，达到了良好的课堂导入效果。例如，在学习课文《夏天的衣物》时，教师可以采用帮助小猴子运衣物的游戏，先出示一个玩具小猴，让两个学生一起将衣物放在购物篮里，然后赶快跑回来交给小猴，通过这个游戏，学生学到了助人为乐的品质，也活跃了课堂氛围，为之后的夏天衣物认识起到了良好的基础作用。

二、游戏教学在新课教学中的作用

在小学语文新课教学中，游戏教学不仅仅将学生与情感体验结合到了一起，还可以通过教学任务和内容将游戏活动展示出来，促进了学生不断学习新知识，也给学生提供了表现的机会。在课堂教学中运用游戏教学，教师需要精心设计游戏内容，确保游戏内容与教学内容紧密结合，从而促进学生更好地在游戏活动中理解课文内容，把握重点、难点知识。例如，在学习课文《猫》时，为了让学生更好地理解“屏息凝视”一词，教师可以给学生出示几个“屏息凝视”的句子，让学生在句子情境中做出这一表情，这样一来，通过课堂表演游戏，学生很快将自己的生活体验与文本阅读结合了起来，从而激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学质量。

三、游戏教学在课后巩固中的作用

在小学语文教学中，教师为了促进学生及时巩固所学知识，并在课后认真地复习新课内容，可以充分运用游戏教学的作用，不仅仅让学生放松了心情，还可以达到及时巩固的作用。例如，在一节课学习完成之后剩余的五分钟里，教师可以设计竞赛类游戏，如，抄写、默写、词语接龙等比赛，可以减轻学生疲劳，促进学生体验学习的乐趣。

参考文献：

姚春燕.小学语文教学中如何搞好游戏化[J].新课程：中，2011（04）.