高校体育教学中的安全问题分析

摘 要 为了最大限度地预防和避免高校体育教学活动中的安全问题，降低意外伤害事故出现的几率，本文针对高校体育教学中的安全问题进行了分析。文章首先从学生层面、教师层面、体育场地器材层面、教学环境层面以及管理层面等几个方面入手分析了影响高校体育教学安全的主要因素，然后又据此有针对性地提出了保障高校体育教学安全的几点措施。

关键词 教学安全 体育教育 高校

中图分类号：G424 文献标识码：A

Security Issues Analysis in College Physical Education

HU Kewei

（PE Department， Hu'nan University of Finance and Economics， Changsha， Hu'nan 410205）

Abstract In order to maximize the prevention and avoidance of college physical education activities， security issues， reduce the risk of accidental injury occur， aiming College Physical Education Teaching security problems were analyzed. Firstly， several aspects of the students from the start level， the level of teachers， sports equipment level， the teaching environment and the management level， and other levels of analysis of the main factors affecting the safety of teaching college sports， then targeted accordingly proposed to improve the College Physical Education Several security measures.

Key words teaching security; physical education; college

高校体育教学是以身体活动为主要手段的教学活动，在开展教学活动的过程中，人的机体会直接参与到其中。再加上体育活动具有群体性、对抗性和竞争性等特点，学生在参与的过程中，难免会出现安全事故。而一旦出现安全事故，不但不利于教学活动的正常进行，还会对学生的身心健康造成负面的影响。因此，为了最大限度地预防和避免高校体育教学活动中的安全问题，降低意外伤害事故出现的几率，本文就对高校体育教学中的安全问题进行了分析。

1 影响高校体育教学安全的主要因素

1.1 学生层面的因素

学生是高校体育教学活动的主体，学生层面的因素也是影响高校体育教学安全的主要因素之一。学生层面的因素对高校体育教学安全的影响主要表现在如下几个方面：一是，学生在参与体育教学活动的过程中，没有认识到安全问题的重要性，以至于在思想上麻痹大意，没有形成良好的安全行为习惯，总是抱有侥幸心理，认为不可能在体育活动时受伤，反而增加了安全问题出现的可能性;二是，部分学生先天身体素质较差，但是在运动的过程中，运动的量或是运动的负荷却超出了自身所能够承受的范围，从而容易引发安全问题;三是，在开展高校体育教学的过程中，任课教师在教授安全知识时，学生没有认真学习，以至于在面对体育教学活动中出现的安全问题时，因缺乏必要的知识而没有采取及时有效的措施，从而导致了安全问题。实际上，以上几点追根究底都可以归结到学生安全意识不强这一点上。因此，在开展高校体育教学活动时，为了预防安全问题的出现，一定要关注学生的安全意识问题。

1.2 教师层面的因素

体育任课教师作为高校体育教学活动的主导者，其自身的工作态度和责任心将会对高校体育教学中安全问题的出现产生重要的影响，尤其是体育任课教师自身安全意识的强弱更是会对教学中的安全问题产生直接性的影响。例如：任课教师违反体育教学的规律，略过准备活动就直接开展大运动量的教学;在课前没有做好场地、器材设施的安全检查等准备工作，轻视场地器材的安全问题;或者是组织教学不科学，安排的运动负荷远远超出了学生所能够承受的生理极限等等，均极易引发高校体育教学中的安全问题，

1.3 器材层面的因素

在开展高校体育教学活动的过程中，很多安全问题都是由于体育场地或是器材等外界的因素引发的。例如：体育器材的布局不够合理、跳远的沙坑过硬、运动器材陈旧老化或是安装不够牢固等等，均极易引发安全问题，导致意外伤害事故。

1.4 环境层面的因素

大多数高校体育教学活动都是在室外或者是体育场馆里进行的，这些场地往往受环境的影响比较大。特别是对于在户外开展的体育教学活动来说，季节和气候性的因素对教学活动的影响是非常常见的，如果在开展体育教学活动时不加注意就很可能会引发安全问题。例如：在高温暑天开展体育教学活动时，如果不加注意，就很容易引发中暑的情况。

1.5 管理层面的因素

影响高校体育教学安全的管理层面的因素主要有如下几点：一是，课堂教学管理不当。课堂教学管理不当，主要指的是体育任课教师在开展体育教学活动的过程中，在课堂的组织和管理上存在一定的问题，例如：课堂纪律过于散漫，缺少必要的安全措施等等，均是引发安全事故的常见因素;二是，学校体育部门的安全管理工作不到位。学校体育部门的安全管理工作不到位也是影响高校体育教学安全的管理层面的一个重要因素。例如：很多高校体育教学单位都没有准备基本的医药急救用品，部分高校也没有制定过专门的体育教学安全制度或是文件，使得学校在体育安全管理方面的制度不够健全，学校的体育教学安全管理工作过于盲目，成为了引发高校体育教学活动中安全问题的一个潜在的隐患。

2 高校体育教学中加强安全保障的策略

2.1 重视教师和学生安全意识的提升

任课教师和学生的安全意识是预防和杜绝安全事故，确保高校体育教学活动顺利进行的必要条件之一。因此，学校一定要重视教师和学生安全意识的提升。通过增加安全知识的宣传力度，强化安全意识教育、开展安全基础教育活动等多种方式来引起教师和学生对于安全问题的重视，促进其对于体育教学活动中安全问题的认识和了解，提高其安全意识，以达到防患于未然的效果。

2.2 重视学校体育教学安全体系的构建和完善

学校体育教学安全体系的运用，能够有效减少高校体育教学中固有的危险因素，切实降低因教学活动而引发的安全伤害事故，确保高校体育教学活动的安全实施。因此，要预防高校体育教学中的安全问题，一定要重视学校体育教学安全体系的构建和完善。

具体来说，在构建和完善学校体育安全体系时，应注意如下几点问题：一是，安全方针的制定。只有制定了科学、明确的安全管理方针，才能够明确安全学校体育教学的整体安全管理目标，为安全工作的切实落实提供保障;二是，要注意找出安全隐患。也就是说，要通过对高校体育教学活动进行分析来注意辨认和识别危险源。具体可通过现场观察、教学活动场所考察、以往的体育教学安全事故的分析以及在以往开展体育教学活动中所积累的安全经验和教训等多个层面来进行考虑。三是，在找出危险源的基础上，要对危险源进行风险评价和控制，以确保对危险源有一个正确认识，并预防重大事故的发生和一旦发生事故时能将危害降到最低程度，实现对学校体育教学安全体系的构建。除了以上几点之外，还应注意学校体育安全体系是动态的，并不是一成不变的，学校应根据本校体育教学工作的发展和变化及时予以修订和完善，才能够确保所构建的学校体育安全体系的科学性。

2.3 注意体育教学活动的科学组织

体育教学活动的科学组织，是预防和避免高校体育教学活动中安全事故出现的一个有效措施。体育任课教师在开展教学活动时，一定要注意从多个方面入手强化和规范组织教学，不但要确保课堂教学的组织纪律问题，还要注意根据不同的学生合理地安排运动负荷，根据不同的教学内容认真开展课前的准备活动和课后的整理活动，根据季节和气候因素，及时对教学时间、地点以及内容作出调整，以此来确保教学活动的安全实施。

2.4 注意体育场地器材中安全隐患的排除

体育场地器材是体育教学活动中容易引发安全问题的最主要的一项外部因素。教育部制定的《学生伤害事故处理办法》中第2章第9条中规定：“学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，学校应当依法承担相应的责任”。由此可见，在开展高校体育教学活动的过程中，注意排除体育场地器材中的安全隐患是十分必要的。

具体来说，体育场地器材中安全隐患的排除，可从如下两个方面入手：一是，学校要对定期对所有已经投入使用的或者是将要投入使用的体育场地器材进行安全检查和检验。并注意在安全检查和检验的过程中做到认真负责，尽量排除所有的安全隐患;二是，要注意从细节做起，在开展每次教学活动之前，体育任课教师都要对课堂上所要应用的场地和器材进行检查，以消除其中的安全隐患，降低安全问题出现的可能性。

2.5 重视体育教学环境安全保障的强化

由上文的分析可知，在开展高校体育教学活动的过程中，除了体育场地和器材设施等客观的细化环境之外，人为的不确定因素和自然环境因素，同样也会在不同程度上影响着学生在教学活动中的安全。因此，在考虑高校体育教学中的安全问题时，同样也应将这些与教学环境相关的因素囊括进来。例如：在遇到特殊的气候时，体育任课教师应注意因地制宜地、有针对性地调整教学活动的地点、时间以及教学内容和训练量，以降低教学过程中安全问题出现的几率。

2.6 重视风险转移和回避措施的合理应用

在开展高校体育教学工作的过程中，合理应用风险转移和风险回避措施，能够有效降低安全事故造成的影响和损失、降低安全事故的发生频率。

首先是风险转移。风险转移实际上指的就是通过借用合同或是协议，在安全事故一旦发生时将损失的一部分转移到第三方身上的一种方式。例如：保险就是组织和个人转移安全事故风险损失的一种最常用的方法，也是一种非常重要和有效的手段。学校可以为学生团体合理选择意外保险，如，意外医疗保险、住院医疗保险等等。这种保险，能够让学生在参与各种体育活动中所出现的安全事故得到赔偿，一旦发生了安全事故，既降低了学校的经济损失，又能够让学生的利益得到切实的保障，从而降低因安全事故引发各种纠纷的可能性。

其次是风险回避。风险回避指的是如果某项体育运动潜在的安全隐患比较大，所产生的后果也比较严重，那么学校和任课教师在制定体育教学计划，开展体育教学活动时，就应该主动放弃该项体育运动。风险回避是控制高校体育教学中安全事故的最为彻底的一种方法，其适用于发生率高、伤害严重的情况，在开展高校体育教学的过程中学校的体育管理者和任课教师应根据具体的情况来进行合理的选择和应用。

参考文献

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