成语运用三忌

成语运用一直是高考语文命题的热点，也是考生容易丢分的“雷区”。尽管今年教育部颁布的考试说明规定词语考查要考俗语，但几乎所有考查词语的语文试卷都考了成语 ，可见成语运用对于考生的重要性。那么，怎样才能正确运用成语呢？下面从高考语文试题中举出用错的例子，谈谈成语运用要做到的“三忌”：

一、忌望文生义

要准确理解成语的含义，必须弄清楚成语每个语素的含义，不能想当然。这是考生在成语运用中最容易出错的地方，究其原因，是考生平时记忆成语时不准确，只从字面意思“推断”该成语的意思，结果造成理解错误。例如：

（1）现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。

弄巧成拙：想要巧妙的手段，结果反而坏了事。不能理解成“事与愿违”。

（2）他最近出版了—本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。（2004年高考北京卷题目）

“文不加点”中的“点”是“涂改”的意思。文章一气写成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。注意：“点”不能理解为“标点”。

（3）只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。

稍纵即逝：稍一放松就过去了。形容时间或机会极易失去。不能用来形容川剧的变脸。

（4）机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。

九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。不能用来指“机场净空”。

（5）这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。

忍无可忍：再也不能忍受下去了。根据句意，“忍无可忍”应改为“被逼无奈”或者“无奈之下”。

（6）在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。“火中取栗”在高考全国卷曾考过。“火中取栗”出自法国谚语，一只猴子和一只猫看见炉火中烤着栗子，猴子叫猫去偷，猫用爪子从火中取出几个栗子，自己脚上的毛被烧掉，栗子却被猴子给吃了。该成语比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。

（7）这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年、价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不值的瓦片。 “一文不名”是一个钱也没有的意思，名：占有。不能理解成“一文不值”。

（8）虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。 “每况愈下”指情况越来越坏，不能理解成“逐步降低”。

（9）他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。无出其右：没有能比他更出色的了（古代以右为上）。不能理解成“不离开身边”。

（10）他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。

“差强人意”意思是大体上还能使人满意，不能理解成“比较差”。

二、忌感彩不当

一般来讲，成语不能褒词贬用，也不能贬词褒用。例如：

（1）我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。 “在劫难逃”是指坏事情一定要发生，要避免也避免不了，应该用于好人或好的事物不可避免地遭到不幸，不能用于“劣质产品”。

（2）当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服和教练的坚韧和勇气。

“弹冠相庆”指掸去帽子上的灰土互相庆贺即将做官。现用来形容坏人得意。此例犯了贬词褒用的毛病。

（3）这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。 “捕风捉影”比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据，是一个贬义词，此例也犯了贬词褒用的错误。

三、忌不看对象

有些成语适用不同对象，比如有的成语用于男女之间或夫妻之间（如青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、举案齐眉、比翼双飞、相敬如宾、破镜重圆等），有的成语形容写文章或文学艺术（如文不加点、一挥而就、挥洒自如、呼之欲出、倚马可待、信手拈来、江郎才尽、烘云托月、鸿篇巨制、洛阳纸贵、不落窠臼等），还有其他一些情况，一旦不注意，很容易误用。比如：

（1）对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。

“纸醉金迷”形容叫人沉迷的奢侈繁华的环境，用来形容晋商大院显然用错了对象。

（2）近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

“豆蔻年华”专指十三四岁的女孩，不能用于成年女子，更不能用于男孩。

（作者单位： 河南省新安县第五高级中学）