开卷考试的复习策略

一、从双基入手，指导学生做好复习及考前准备

在复习中，要针对开卷考试的特点，让学生明白究竟什么是开卷考试，怎样才能答好开卷试题，进而让其懂得开卷考试需要比闭卷考试更为丰富的知识储备，从而对掌握双基知识高度重视。要建议学生在复习过程中认真阅读教材，全面理解和掌握教材中的双基知识，并在此基础上以单元为单位构建知识体系，形成知识网络。同时，还要时时关心时事政治，抓住时政热点。另外，还应多了解那些与本学科相关的其他学科的知识。

在方法上，要让学生认识到，知识是能力的基础和前提，没有知识的积累，就没有应试能力。加之开卷考试的试题容量大、考试时间短，因此对双基知识的掌握还是必须的。在此，学生应做到不死记硬背，但也不能不记不背。

在临上考场之前，应要求学生全面准备好各种资料，还要有充分的心理准备（不能有过重的心理负担），以平和的心态应对开卷考试。

二、以训练为载体，培养学生运用知识的能力

掌握双基知识必须辅之以必要的训练，通过训练使学生不断积累知识，不断提高解答各类试题的能力。在训练中要结合不同题型的特点。让学生懂得其答题思路及要领。特别是对待材料分析题，要让学生在答题前理清思路、明确步骤，然后再结合材料和所学知识去组织答案，并学会从多角度去分析和看待问题。

三、指导学生开展必要的课外实践活动，培养学生认识社会、适应社会的能力

开卷考试的试题一般来自教材之外，特别是试题中所提供的各种材料都来源于社会。因此，指导学生参与必要的社会实践活动，不但有助于学生认识社会、培养和提高适应社会的能力，也有助于学生很好地解答开卷试题。

在这方面，要根据教材内容的实际，按照教材的安排有目的、有选择地去开展，特别是一些与教材相关的热点问题，如依法治校和依法执教问题、校园周边环境问题、诚信问题等，都可以组织学生通过各种途径去进行调查、访问，让他们去接触和了解社会，去发现存在的问题，去探索解决问题的方法和途径，从而不断提高他们认识社会、适应社会的能力。

四、进行必要的应试技巧指导

在拿到试卷后，要先全面浏览一遍，了解试卷的页数、试题的数量、试题的大致内容等，答题时做到先易后难、心中有数。

答题时要认真审题、沉着应战，要会找题中的关键词、中心词、考查的知识点。在认真审题的基础上，根据题中的要求，结合教材内容认真组织好答案。下面，笔者谈谈河南省思想品德中考主观性试题的解答方法。

在解答辨析题时，要分析辨析题的类型及形式。中招思想品德考试辨析题常见的类型有：观点正确或错误，观点正确和错误交杂，观点部分正确（前对后错或者前错后对）。难度较大的辨析题往往是这几种类型的综合。试题常见的形式是二者对话式，围绕同一个主题，两人阐述不同的观点。还要掌握辨析题的答题方法。对辨析题要分层次，对于两人对话式辨析题，可以依据两人不同的观点分层次，然后对每一层次分别辨别分析。观点正确的可以从“为什么”角度分析，观点错误的可以从“正确的是什么”、“为什么”等角度分析，观点正错交杂的可以从“在什么情况下正确”、“在什么情况下不正确”以及“如何补充完整”等角度分析。在辨析时要避免单向思维，要从多方面、多角度进行分析。

在解答观察思考题时，首先，要注意审题。审题时要注意以下方面：审材料，把握材料的层次及关键词、主要内容；审问题，把握问题的条件、范围及其他方面规定性的要求，避免答非所问；审要求，观察思考题形式多样、要求各异，因此要审清题目的要求，避免答错方向。其次，依据知识体系，组织、构思答案，找准、找全要点。学习中可以以教材的课题、节题、框题、目题为线索，构建知识结构网络，点和面结合完整把握教材内容。在答题时，结合要求对知识体系快速扫描，锁定相关知识点，经过分析找出需要的知识点。最后，答题要规范，要使用学科术语，避免口语化；要做到字迹工整、书写清晰，避免乱涂乱画。

在解答活动探索题时，第一步：融入材料情境。学生要根据题目规定的具体情境，进行相应的回答。第二步：准确提炼相关信息。认真分析情境材料（包括文字、漫画、图表等）蕴涵的主要观点，根据设问要求，准确提炼相关信息，揭示相关信息间的内在联系。梳理出与题目要求相吻合的基本观点与理论。第三步：严格按照题目要求，对相关信息进行归纳运用。学生要在第二步的基础上，严格按照设问指向对考查内容涉及的相应信息进行整合归纳。此外，此类题型不同于一般的问答题，它往往要求答案既要符合教材的基本观点，又要体现学生的综合实践能力，因此学生在组织答案时应注意体现相应的活动性和实践性特点。

还有，在解答主观性试题时，不能完全依赖资料、照抄照搬资料，而要善于根据题目要求并结合材料去组织答案，这样才能真正体现出开卷考试的价值。