大学生兼职现状的调查及对策研究

【摘要】近年来，大学生兼职已经成为高校的一种普遍现象。兼职在锻炼大学生能力的同时，也带来了许多不容忽视的问题。本文通过对J师范大学部分学生进行问卷调查和访谈。分析了大学生兼职的现状，大学兼职的积极因素以及大学生因兼职产生的一些问题，最后在此基础上针对学生、学校和政府在应对在兼职问题中应该采取的解决问题的方法与策略：大学生要树立正确的兼职观念；学校要加强对大学生兼职的引导与管理；政府要加大对在校大学生兼职的监管力度。

【关键词】大学生，兼职，问题，管理

1大学生兼职现状及问题

1.1被调查学生的基本信息情况。

此次共有J师范大学302名学生参与了问卷调查。其中男生114人，占总人数的37.75%，女生188人，占总人数的62.25%。大一69人，占总人数的22.85%，大二86人，占总人数的28.38%；大三64人，占总人数的21.19%；大四78人，占总人数的25.83%；5人没有选择，空缺，数据缺失，占总人数的1.66%。从调查的年级来看，本科生四个年级都有所涉及，因此得出的结果能够充分反映本科生的兼职情况。

1.2被调查学生对于参加兼职的态度。

被调查的学生在回答有没有做过兼职这一问题时，60.26%学生选择了“有”，当然四个年级的同学参与的情况不同，但是从总体的数据来看，大部分同学都参与过兼职，说明大学生对参加兼职的积极性很高。118名没做过兼职的学生在回答 “您认为大学生应该参与一些兼职活动么”这一问题的时候，60%的学生选择了应该，他们认为兼职可以锻炼自己；只有6人认为不应该，他们认为学生应该以学习为重，兼职会影响学习；此外，还有33.33%的学生对兼职持“无所谓”的态度，他们认为每个人的情况都不太一样，不好说。他们在回答“您有无做兼职的意向？”这个问题，0人强烈抵制兼职，16人选择了“不愿意”，占没做过兼职人数的13.56%，60.17%的学生表示愿意试一试，26.27%的学生表示非常愿意。

因此我们可以得知当前社会大学生对待参加兼职的态度是积极性非常高的。

1.3大学生兼职的目的多种多样。

通过问卷调查发现，目前大学生兼职的主要目的也是多种多样，132人是为了“赚取收入，减轻家庭负担或供自己日常花费”，146人是为了“培养个人能力，提升实践水平”，107人是为了“获得工作经验，为就业做准备”，74人是为了“广交朋友，增长社会见识”。此外，43人觉得时间充裕，无事可做。从这些数据我们可以得知，现在大学生做兼职不仅仅只是为了“赚钱”，还有很多其他的原因让他们选择了做兼职。

1.4大学生兼职的种类五花八门，专业技术含量较低。

参与过兼职的大学生中做过家教的有80人次，这是因为师范院校大多数学生毕业以后都会走向教师岗位，利用空闲的时间做家教兼职，既能够锻炼自己的教学技能和专业技能又能够赚取零花钱；有66人次做过促销员，学生有大量的周末和节假日，与学生的课余时间不冲突，因此36.62%的学生都有过促销的经历；而当过餐饮服务员有48人次；派发过宣传单的同学达到83人次，其他的如收银员、话务员、志愿者和在校勤工俭学的较少。从数据看来，当今大学生做兼职的种类是五花八门，多种多样，但从技术含量方面来看还是比较低的，对于师范学生来说，只有家教算是专业对口的兼职，能够将所学所得运用到实际工作中，对自身专业提高有所帮助，但是所占比例也不大。而在“如果条件允许，您更愿意做哪类兼职”这一问题上，74.18%的学生选择了家教，48.35%的学生选择了在志愿者，只有7.14%选择餐饮服务员，2.2%的学生选择派发传单，其他的兼职种类有选择，但是都是少数。

同学们从事的兼职种类虽然很多，但是大部分同学从事的兼职都是促销员、派发宣传单、餐饮服务员等，而这些兼职基本上没有什么技术含量，只是一些简单的重复操作，可见大学生从事兼职的技术含量较低。在调查做过兼职的同学所做兼职与专业相关程度如何时：毫无瓜葛占到了总人数的45.60%，几乎占据了做过兼职同学的一半，而关系密切的只有12人，而这些大部分同学从事的是家教等与学科相关的兼职。

1.5获取兼职信息的方法和渠道。

经过对问卷的分析发现，在这个信息爆炸的时代，大学生寻找兼职的途径也多种多样，42.86%的学生寻找兼职通过网络这个方法，这是因为现今大学生基本上是人手一台电脑，上网搜寻兼职非常方便。37.91%的学生是通过校园海报寻找兼职，平时我们不难发现在校园里经常会看见很多兼职信息的海报。值得一提的是73.63%的学生做兼职都是通过老师或同学介绍，这就充分体现了人脉在今后工作中的重要性。与网站和校园海报相比，人才市场上的用人单位大部分都是在招长期的全职人员，他们提供的兼职岗位不多，所以大学生要想在人才市场上找到一份比较满意的兼职工作实属不易，因此选择人才市场这个方法的只有占18.66%，属于最少用的一个方法。

1.6大学生兼职的收入较低。

通过对同学们“期待的兼职日收入”和“实际兼职日收入”比较，可以得知同学们平时兼职的收入是比较低的，属于廉价劳动力型。大学生实际的兼职日收入大部分集中在“50元以下”和“50-100元”这两个档次，而他们所期待的兼职日收入则集中在“50-100元”和“100-200元”两个档次。

1.7大学生兼职对学生学业影响较大且在兼职的过程欠缺相应的保障。

我们知道，学生在学校最主要的任务就是学习，平时学习课程就需要花很多时间，除了课堂学习还有很多课外的时间需要用来学习，所以在校生能够自由支配的时间并不是很多。并且根据同学们做兼职的日收入我们可以得知，要想兼职收入增加，那所花费的时间就要更多。通过问卷调查发现，一半以上的同学都会选择在周末做兼职，还有做的较多的则是在寒暑假做假期工。但是学生做兼职并不仅仅局限于这些课外的时间。当他们面对兼职与上课时间相冲突时， 55.11%的学生选择了放弃兼职， 42.05%的学生选择“不一定，有时逃课兼职，有时放弃兼职”，但是仍然有2.84%的学生会选择逃课去兼职。因此当问到他们“您认为兼职会影响您的学业吗？”。2.26%的学生认为兼职对自己的学业有很大的影响，57.63%的学生认为兼职对自己的学业有一定的影响，40.11%的学生认为对学业没什么影响。可见，投入从事兼职的时间越多，那么学习花的时间就越少，对学业的影响则越大。

不可否认，大学生兼职缓解了学生的一些经济困难，能够增加学生的社会经验，锻炼学生的社会实践能力，但是通过问卷调查我们发现，在同学们的兼职过程中依然遇到了一系列的问题。数据显示，大学生兼职中遇到的最大问题是安全得不到保障，主要原因是很多学生选择晚上的兼职工作，比如说话务员、托管老师等等，这些都使得学生们兼职后返校安全成为了一个很重要的问题。18.29%的学生在兼职过程中遇到过工资拖欠问题；22.86%的学生遇到过中介诈欺；41.14%的学生碰到兼职有时会与学习冲突，这个困难在前面已经有所阐述，同学们可能同时做了几份兼职因此导致没有时间去顾及学习；还有61.14%的学生遇到“缺乏社会经验，工作中遇到的问题不能及时解决”，这更多的是因为在平时的时候没有接受过相应的兼职培训，从而导致在工作中遇到的问题的时候就不能够及时有效的解决。

2大学生兼职的积极因素

大学生兼职，不论是过去还是现在、国内还是国外，都没有间断过。从当今大学生兼职的数量和对学校、社会以及学生个人的影响来看，大学生兼职也是有其积极因素的。

2.1大学生兼职能够锻炼学生的社会实践能力。通过兼职，理论联系实际，将自己在课堂上学习所得的理论知识运用于实践，从而锻炼自己的社会实践能力。当然，在校生的知识还没有完全系统化，但通过兼职让他们知道了系统知识的作用，也使他们在实践中所学的知识与在校所学的知识逐渐建立起内在联系。在兼职过程中通常会遇到更多的理论或者实际难题，若学校或者老师能够正确引导，这必将对学生的专业学习有积极作用。

2.2大学生兼职能够为社会带来服务。根据一般的情况来说，大学有三大功能：人才培养、科学研究、社会服务。大学招收和培养大学生即是大学在实现第一大功能，人才培养。那么培养了人才就要有用武之地。大学生兼职也可以算是一种社会服务，通过兼职给社会带来技术服务。当前社会大学生有智力优势、知识优势，通过大学学习，学生们掌握了先进的科学知识和技术信息，通过大学生兼职就会将这些优势和信息传达给社会，从而产生经济效应。

2.3大学生兼职能够推动教育教学改革。通过对大学生兼职活动的了解，高校辅导员和一线老师可以对其所培养的大学生的社会适应能力和就业能力与不断变化的社会需求是否适应的问题进行调查跟踪分析，这样子高校就可以也应该及时调整专业方向、教学方法和教学内容，制定合理的人才培养方案。

3大学生兼职现状的原因

3.1学生方面

3.1.1大学生通过兼职能够有收入。从学生自身方面来看，当前大学生热衷兼职主要是出于通过兼职能够有所收入。通过对学生的调查“您兼职的收入主要用在何处”，54.55%的学生将通过兼职赚来的钱当做生活费；61.36%的学生将通过兼职赚取收入来用做自己平时的零花钱，也有25%的学生将兼职赚来的钱存起来，存到一定数额的时候用来满足自己的一个长久的愿望。

3.1.2大学生对自我角色认识还不足。调查学生从事兼职的优势时（图一），大部分学生认为自己踏实肯干、诚实守信和善于沟通是最大的优势，而只有5.11%的学生认为是自己文化素质高，他们忽略了自己的知识结构和专业特长才是找工作的重要砝码。平时在校的一些锻炼能力以及第二课堂等思想使得他们对学习的兴趣降低，只是过多的关注各种社会实践和交际活动。

3.1.3大学生自我管理不足。当前做兼职的学生越来越多，从而导致那些没有做兼职的同学在心理上也逐渐对兼职予以追逐。但是我们知道，时间是有限的，学生的精力也是有限的，学习和兼职就像鱼和熊掌难以兼得，通过调查我们发现，一半以上的人都认为从事兼职或多或少的影响着大学生的学业。当上课与兼职时间冲突时，44.89%的学生有过逃课去兼职的经历。从这些数据我们可以得知，大学生自我行为管理能力的不足也是造成大学生过度追求兼职的一个比较重要原因。

3.2学校方面。调查的J师范大学早已成立了机构设置比较齐全，部门职责明确的勤工助学服务中心，挂靠在校学生会，对全校学生的勤工助学活动进行组织、协调、管理和指导。学生处也有专门的学生资助管理中心和专职人员从事对校内勤工助学岗位管理、考核和工资发放。但是由于学校处于中西部，贫困大学生多，工作量大，在对于兼职学生的培训、维权、监督、考核等还不完善，特别是对于校外兼职的管理基本是0。

3.3社会方面。在当前环境下，社会对大学生兼职管理方面缺乏相应的制度保障。当学生上当受骗却经常无处申诉和寻求帮助。除了社会管理方面，用人单位也趁机把大学生当作“廉价劳动力”，从而榨取最大的剩余价值，从而使得学生的权益受到损害。笔者的一学生开学初交了260元的中介费给中介机构，拿了很多宣传单页在学校宣传，等到隔月10月15日去中介机构领取工资时则发现中介早已关门，工资无处可拿，260元更是打水漂，到工商局报案，一直让等消息，最后也不了了之。

4大学生兼职的对策与建议

4.1大学生要树立正确的兼职观念

4.1.1大学生兼职的最终目的在于完善自我。作为21世纪新时代的大学生，要充分认识到兼职的目的不仅仅只是为了赚钱，更要认识到做兼职的最终目的在于充实自我、完善自我， 并借这个机会广泛接触和了解社会最终服务于社会。

4.1.2大学生要处理好兼职和学习的关系。学生一定要以学习为主， 兼职为辅， 不能因为参加兼职却荒废了自己的学业。只有正确处理好了兼职和学习的关系，这样的兼职才能利大于弊。

4.1.3大学生要增强自我防范意识和法律保护意识。在校大学生还没有走出校园，社会经验还比较缺乏，大学生兼职过程中受骗上当的例子数不胜数。大学生必须在思想上多一道防线， 提高警惕。当自身利益受到侵害时， 应该借助于法律手段和正当渠道， 不能一味地忍气吞声， 也不能意气用事。

4.2学校要加强对大学生兼职的引导与管理

4.2.1学校应加强兼职教育，提高学生的辨别能力。现在很多学生在兼职中出现过受骗、受挫等情况，导致这些情况出现的主要原因是大部分的大学生缺乏必要的社会经验以及常识，而我们要解决这些问题就需要学校、学院以及班级加强对大学生进行各类相关知识的教育。例如，开设市场、社会、法律等理论知相关公共选修课程，从而使学生了解兼职及其注意事项。对于兼职影响学业的情况，学校必须帮助学生厘清两者的关系，树立正确的学习观念，明确学好专业知识才是大学生在校期间的主要任务。

4.2.2学校要开拓校内外资源，提供更多勤工助学岗位。自高校扩招以来，学生越来越多，相对困难学生而言，大学校内勤工助学岗位少、资金不足的问题显得尤为突出，比如J师范大学一年只能提供1200个轻功助学岗位，而贫困生则有9000余人，这就使得大多数学生不得不选择去校外兼职。针对这种情况，高校应大力增加校内的勤工助学岗位，增加用于勤工助学的资金，使贫困大学生能够通过勤工助学补贴学习和生活开支。

除此之外，要加强校企合作，密切保持同各用人单位的联系与长期合作关系，为学生提供更多的兼职机会，开拓校外的兼职市场，学校向企业提供真实可靠的学生简历，企业自主选择学生，实现学校培养人才、企业发展的双赢。同时，学校必须加强制度化和规范化管理，核对前来招收兼职学生的单位信息，为同学们提供与专业相关的工作信息；使校外兼职与校内勤工助学体系形成良好的互补关系，这样才能有效保障学生们的权益，提高学生兼职的质量。

4.2.3学校要设立和完善相关兼职帮扶管理机构。据调查，J师范大学已设立了就业指导中心和学生资助管理中心两种机构来引导和管理校内兼职。但是，由于目前学生兼职现象普遍，相关突发问题较多，学生受骗或受挫心理容易受到伤害，建议学校成立专门的大学生兼职咨询服务机构。这个机构可对要兼职的大学生进行统一登记和管理， 由该机构主动去联系知名企业， 从而给学生提供高质量的兼职信息。除此之外，该机构还可以结合我校专业特色提供法律咨询、心理咨询、人职培训等援助服务。学校要从兼职的来源剔除那些欺骗我校学生的虚假信息，比如清理遍布校园的广告信息，对校园公共宣传栏进行管理，过滤出有效、真实信息。学校还要规范学生与用人单位签订的劳动合同，明确双方权责，让学生不要在兼职中受骗和受挫；学院和班级要关注参加兼职的学生，针对兼职过程中的遇到挫折和问题提供专门的帮助与咨询，为学生们排忧解难。

4.3政府要加大对在校大学生兼职的监管力度。大学生兼职现象的种种问题， 政府和社会应付一定责任。国家和政法应该修订和完善相应的法律法规，对从事兼职的大学生的人身权益加以保护，比如规定兼职工作的底薪。在职业机构中成立专门的部门，对兼职大学生进行援助，注重从劳动保障和社会关心的双重角度来提供法律保护，确保在校大学生人身安全和心理健康。

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