电子白板在体育教学中的应用初探

【摘要】电子白板运用于体育教学中，可以把教师难以描述、示范的教学内容， 学生难以理解的学习内容通过电子白板描绘、勾画、拖动、放大、预设、演示等多种方式清晰地展示出来。既可将体育理论、赛事规程、体育赛事等内容制成课件通过电子白板展示给学生，也可将完整的技术动作结构、技术动作的重点和难点的教学手段预先制作或从网络中下载，在课中边播放边讲解，并用电子白板进行描绘，勾画出重点，重在激发学生的学习兴趣，让学生能更直观、更完整的了解各项运动的技术动作及学习关键所在，更好地提高体育课堂教学的有效性。

【关键词】体育教学；电子白板；勾画；演示；效果

随着社会进步与高科技不断发展，一种融入电、光、声、影为一体的电子白板教学系统已经以一种锐不可挡的势头进入了学校，逐步运用到学校教育教学中，并作为一种高效的手段得到大力的开发和应用，这就是――电子白板教学。电子白板教学是多媒体教学的延续且更先进实用，不仅注重了教学交互性、增强了内容演示性，而且可将教学预设中没考虑到的教学生成用板书保存起来。在网络中的教学资源、教学软件普及的基础上，在继承传统教学手段中合理部分的基础上，充分发挥其功能和优势，从而使室内、室外体育教学有机结合、相辅相成，使体育教学达到最优化境界。从目前的情况看，由于学校财力和体育教师自身的各种因素，电子白板的使用还仅限于县级以上的学校，在语文、数学、物理、化学等主要学科中运用得较多，并在教学实践中产生了很好的效应，目前把它应用于体育教学中还是极其少数的，在体育教学中推广使用电子白板还任重道远，需要体育教师努力地争取、长期的探索。

从传统的体育教学观念来看，普遍认为电子白板教学和体育课联系不到一起。体育课主要是锻炼学生的身体，学习各项运动的技术技能，只需通过老师边讲边板书或边讲解边示范来实现，用不着这么繁锁和复杂的现代化工具，再说还不会运用。现今，随着现代化技术的不断推进，我们清楚地知道：通过电子白板向学生传授必要的运动常识和理论，展示完整的示范动作、演示动作的技术结构，绝对比以往老师边讲边板书或边讲解边示范来的直观。在技术动作的重点和难点上再采用电脑制作或下载资源，运用白子白板来演示，配以教师的讲解，在动作细节上直接在屏幕上勾画出来，这样更能加深学生的直观印象，引起学生学习和模仿的兴趣，往往达到事半功倍的效果，大大提高了课堂教学的有效性。这就使“如何正确运用电子白板进行体育教学？”成了每个体育教师长期探索的问题。笔者在多年的体育教学生涯中有针对性的对此进行了研究，提出以下观点：

1 运用电子白板教学使学生直观地了解运动生理、运动规则等体育知识，活化体育理论课

现代教育正向学科整合方向发展，体育教学可运用生物学科的相关内容，制作运动生理方面的课件，通过电子白板来展示运动生理知识，特别是心肺功能在运动前后的明显变化，来激发学生提高自己心肺功能的欲望，从而积极参与体育运动。例如，在一节室内课上，笔者制作了血液循环、吸氧量、心率等在运动前后变化的课件。在教学中，当立体动画生动地展示在学生面前时，学生兴趣盎然，较快地理解了血液循环在运动和安静时的流动分配，饭前饭后运动对身体无益的道理，知道了运动前准备活动和运动后放松练习的必要性。在本次课后，学生都能自觉地按照人体生理需求进行恰当的体育运动。为了更好地吸引学生学习各项运动规则的兴趣，体育教师应摆脱空洞地讲解，将运动规则制作成课件，运用电子白板的写、画、拆分、拖动的方式，帮助学生更好地分析、判断、理解，甚至直接用笔在屏幕上操作，提高学生的学习兴趣，增强教与学的交互性，加深学生对各项规则的深层理解。在体育常识的教学中，把学习的主动权交给学生，选择他们感兴趣的体育知识、比赛视频等内容，用电子白板上的演示来替代板书与口头空洞的表达，图文并茂的教学更能充分激发学生视觉、听觉，在头脑中形成较深的记忆，有助于培养学生的观察能力、自学能力和思维能力，变被动记忆为主动接收，提高课堂教学效率。

2 运用电子白板教学易于激发学生的学习兴趣，提高教学效率

兴趣是最好的老师，是学习的动力。教师要充分挖掘教材中的趣味性，充分调动学生的求知欲和学习兴趣。电子白板教学电子白板的教学形式多样、教学手段新颖、教学内容生动活泼，在调动学生学习的兴趣上具有无比的优越性，克服了过去老师边示范讲解学生边练习的传统体育教学模式的单一性。电子白板的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。如在上篮球项目时，当讲到传切、空切、联防等篮球战术配合时，由于大多数中学生对篮球基本战术知之甚少，因此学生在配合教师进行战术示范时表现迟钝、紧张。结果花费了许多时间也达不到预期的教学效果，于是笔者又组织学生看录像。由于没有专门的篮球赛进行讲解，结果学生往往被录像中的扣篮等精采场面所吸引，很难将注意力集中到战术配合上，教学效果自然不容乐观。通过总结几次对篮球战术愈来愈教学的失败教训，笔者开始试着运用电子白板游戏软件进行辅助教学，笔者采用“NBA”中文版篮球游戏软件，此篮球多媒体游戏光盘，可在竞赛规则允许的条件下随意设置比赛环境，可以毫不费力地将基本战术配合――表现出来。伴随着有声有色的动画场面和软件强大的“3D”比赛录像功能，学生表现出极高的兴致。课外活动时许多学生主动模仿练习，并且在班组篮球赛中能够作出精彩的战术配合。

3 运用电子白板教学使学生建立清晰的动作表象，掌握教学中的重点、难点

电子白板教学最大的优点就是能给学生提供直观的材料，远远地超越了传统的板书、口授形式。通过声、影、像、视频等综合性多媒体技术，带给学生生动、直观的印象，而且能通过4 支笔、1 个板擦的描绘、勾画、拖动等方式来突出教学重点、难点、动作的细节。例如，在教学蹲距式跳远的技术动作时，用传统的教师示范和讲解，教师一瞬间的示范动作，很难在学生头脑中留下印象，示范后的讲解、分析较为抽象，让学生难易理解，很难让学生在一时半会儿就能掌握好技术动作，效果不甚理想。反之，若采用电子白板进行教学，将蹲距式跳远的完整示范和分解示范通过画面展示，并配以教师讲解和分析，必要时用笔在屏幕上进行勾画、注解，结合课堂教学需要使画面重复播放、讲解，并对学生提出的问题当场释疑。有时还可以将学生易犯的错误动作用摄像机录制下来，通过电脑制作在电子白板上播放，通过正误对比和教师的仔细分析、使学生及时了解产生错误动作的根源，让学生自己发现问题、解决问题，使学生在大脑中建立清晰、完整、正确的技术动作表象，对动作要领有更深的理解，较快地掌握正确的技术动作，提高学生的自我评价和相互评价能力。总之，体育运动的完整示范和分解示范通过电子白板清晰的演示，不仅让学生体会到直观学习完整示范动作和分解示范动作的乐趣，而且减轻了教师的重复示范、讲解效果不佳的苦衷，同时提高了学生掌握动作技术重点、难点的能力，充分调动了学生自主学习的积极性，提高了教学效果。