升级杀毒软件

摘 要：学生从80后到00后，一届比一届难管，学生自主意识很强，想法很多，班主任为管理好班级，要不断的学习，升级管理方法，有耐心、信心、爱心才能管理好学生。

关键词：班主任工作；病毒；学生

中图分类号：G643 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）13-353-02

班主任工作方法是指班主任为了完成班级的教育管理任务，采用的各种方式和手段。青少年身心发展的阶段性和个别差异性、班主任工作的复杂性和影响班主任工作因素的多样性决定了班主任的工作方法是多样性和多变性的特点。班主任工作方法必须根据班主任工作的具体任务、内容和学生个人实际情况，对多样的方法灵活加以选择和运用。

中职学校的班主任真的不好当，在中职学校的班主任要像保姆一样，无微不至的照顾学生，从早上起床到晚上就寝，都要面面俱到。天气变了，要交待加衣服或是减衣服了，晚上盖暖来哦，不要生病了；有球赛了，要交待好谁谁上场，谁谁加油，谁谁准备后勤工作；运动会了，要安排好参赛队员、加油的、投稿的、送水的、扶人的、入场式扛宣传牌的……考试了，要交待提前看书复习好，准备好笔，考试时间，考场纪律；没有一样事，不要班主任亲力亲为的。

我所在的学校是中专学校，有16个专业：汽修、汽营、车身修复、计算机网络、动漫、广告、会计、物流、电商、营销、国际商务、经营、电技、物业、房产、建筑，这些专业的学生各有特点，有些专业是纯女生班、有些是纯男生班、其它就是男女混合班，女生一般都比较听话，不需要怎么管，自制力都很强，而男生就比较让班主任头疼，少说一句就会犯错误：“迟到、旷课、上课睡觉、玩手机、机房课玩游戏等等”。因此，教师们都想当女生班主任，不要那么累，可事与愿违，基本上学校是以专业老师做本专业班的班主任，像我们计算机专业的教师只有一直带计算机班，而会计专业的老师便可带会计班（全女生班）。女生班只要班主任指点一二，她们便可以按照计划好好的完成，并得到文明班级；男生班极其难管，如果他们不听话的，只有班主任管得，其它老师都不放在眼里，如果团结的，便很出类拔萃，班主任也轻松些；混合班应该说是比较好管的，男女各半，女生听话，花些精力管男生就好，但事实并非如此，女生是很认真学习的，而班里有几个男生很闹，整个班的纪律真的会被他们带坏的，几个男生就可以让班主任头疼两年了。

原来以为男生班最难管，因为男生调皮，有几个跳的就难了，如果是一个班只有十个听话的，其他全是跳的，就是难上加难；一直以来汽修班的学生是难带一些的，到近几年却不是了，而是计算机班的男生难管了，班上虽说有女生，但就是那几个男生就可以把整个班搞得乱七八糟。把汽修的学生比作汽车，没油了就不会动，加油后就动起来，并且很听话，他们团结起来会有一鼓力量带动他们，往好的方面发展；而计算机的学生就不一样了，他们就像病毒，有潜伏性、传染性，“杀”了浮头的还有隐藏在深处未被发现的，而且会在暗处传播，永远“杀”不完，这“病毒”还在不断的更新，为了不让其伤害班级，只有不断的升级杀毒软件，不断的找出“病毒”并“杀掉”，让其转换为优良品种。我们计算机班的班主任就是杀毒软件，要不断的升级才可以对付那些顽固的“病毒”。

升级，从理论到实践、从生理到心理、从老师到朋友，从喜爱到爱好，各方面都要升级。现在的学生都是90后，接近00后，而我们教师是80后，在这两个不同时代的人总会有些许不一样的生活和追求，但作为教师我们只有不断的向90后靠齐，才能驾驭他们，让他们崇拜你、佩服你，你才能更好的教育好他们。教师要加强自身的理论知识，心理学知识，榜样的力量等等，对学生的教育通过摆事实，讲道理，启发学生积极思考，从而提高思想认识的一种工作方法。说理在语言上要防止枯燥、乏味、单调、唠叨，而应生动活泼，富有感染力。

第一、从源头上查找“病毒”之来源

要查出班级中的“病毒”，必须首先清楚“病毒”之来源，这样才能对症下药，找到正确的查杀方法。计算机班的学生接触电脑的概率比其他班的学生要高的多，这是专业需要，而也正是通过电脑、利用网络，各种错误的思想在他们的脑中萌生、疯长，直至发展成为有害的“病毒”。

班里的学生大多喜欢上网，要找到他们思想上错误观念的来源，还要从网络入手。班主任可以与学生成为QQ、微信好友，加入班级群，与学生打成一片，了解他们的喜好，也能在第一时间掌握他们的思想动态。班主任还可以开通博客，与学生们互加好友，通过微博、微信这一网络平台来查找学生们思想上“病毒”的来源。网络的世界是丰富多彩的，但网络在为学生打开一扇大门的同时，也将各种“病毒”携带进来，污染了学生们纯净的世界。除了网络，各种各样的电视剧，其中一些肤浅、奢华、虚假的观念也对成长中的学生形成了不良的干扰。作为班主任，无法控制学生与网络、电视及社会接触，但可以通过教育帮助学生形成一道稳固的“防火墙”，帮助学生提升抵御“病毒”的能力。病毒的来源是多方面的，利用互联网的便利来贴近学生，了解学生，深入到学生的学习生活之中，从而查找病毒来源，了解学生“不服管”的根源，掌握学生内心深处的真实想法，才能从思想观念上对他们的“病毒”进行查杀，一查到底，永不复发。

第二、选择不同的杀毒方法

病毒的查杀方法是多种多样的，或者是直接删除，或者是将错误的病毒隔离，或者是将病毒消灭，还原健康纯净的系统。在班级管理中，计算机班的学生思想上的“病毒”也是多种多样的，来源不同、程度不一，如何“查杀”，选择何种杀毒方法，才能实现杀毒效果，对学生造成最小的损害，这也成为摆在班主任面前的突出问题。

班里的学生正处于十七八岁的年纪，他们懵懂，也逐步走向成熟，要结合他们的身心特点来选择合适的杀毒方法。

首先，应该对每一名学生进行观察、交谈，进而对其错误思想的特点、来源、程度有了大致的了解，然后运行自己的杀毒软件，选用恰当的杀毒方法，即合适的教育方法来对学生进行教育。日常工作中，班主任切忌厚此薄彼，对待学生要做到一视同仁，平等地对待学生，从而使学生感受到教师的关爱，也愿意向教师敞开心扉。

其次，对于受“病毒”侵害及其严重的学生，班主任大刀阔斧地直接去除学生思想中的错误观点，严厉地告诫学生不能在错误的道路上继续前行，及时将学生从“系统崩溃”的边缘拉回来。比如，屡屡犯错、屡教不改，甚至有愈演愈烈之势的学生，教师可以直接地指出其错误所在，耐心加以引导，告诫他们何为对错。但这种批评教育应尽量选择在课后进行，要维持好学生的自尊心，尤其是性格倔强的孩子，通过课后的交谈使他们感受到教师的关心，意识到自身的错误。

再次，对于一些调皮不爱学习的学生，可以结合学生的实际特点，了解学生的喜好，对学生进行正面的引导，多鼓励、多肯定，从而使学生能够明白自身的优点和缺点，从而审视自己。教师还可以帮助学生制定合理的目标和方向，引导学生朝着目标努力，这样学习起来自然动力十足。

第三、不断升级杀毒技能

杀毒软件如果一成不变，必然会被市场淘汰。作为班主任，在查杀班级中的“病毒”时，也应不断升级杀毒软件，提升杀毒的能力。学生思想中的“病毒”是不断升级的，新的病毒和木马也会层出不穷，作为班主任，一方面要有持续战斗的精神，要将学生的教育管理工作作为一项长期任务来抓，另一方面也要不断武装升级自己，对自己的“杀毒软件”也要实时更新。

班主任首先要勤于工作，全身心投入到工作之中，为学生形成正面的表率，同不断的学习，阅读，掌握多种多样的知识，提升整体的素养。这样才能在面对学生时更有说服力，更有威信，更掷地有声；班主任还要勤于检察和督促，对教室、宿舍乃至每一名学生个人的卫生问题要抓好；善于管理，发动班干部参与到班级管理之中，从而全面了解学生的动向；拉近与学生的距离，成为学生崇拜的对象，进而对学生形成正面的影响，使他们自身抵御病毒的能力也不断提高；常与学生谈心聊天，及时发现学生身上存在的问题与不良的倾向；多与家长沟通交流，形成家校合力，使班级管理工作更加通畅；不断提高自身防御“病毒”的能力，坚决避免自身的思想受到错误观念的影响与冲击。一旦教师感染“病毒”，这将比学生的感染更加可怕。因此，教师也应不断地学习、成长，增加自己各方面的知识与素养，实现与学生的良性互动，提高自己抵御病毒的水平，切切实实成为学生系统的守护神！

班级管理中，每一名班主任都有自己的一套管理系统，这套系统每天兢兢业业的工作，为学生们提供后勤保障，使每一名学生自身的工作系统也可以正常运转。但班主任精心构建的管理系统总会出现漏洞，而部分调皮的学生也会产生种种错误的思想及行为，这些问题就如同一个个的“病毒”，对班级管理系统形成了威胁，而且这种“病毒”也会在看不见的地方蔓延，也会不断地升级更新，成为班级中不和谐的音符。

再完美的管理系统，也要不断地下载补丁修复漏洞，查杀病毒，升级杀毒软件，以抵御病毒的侵袭。而班主任面对的是一个个活力十足、个性鲜明的学生，帮助他们查杀身上的病毒，使他们得以健康成长是班主任的责任。只有从源头上查找病毒之来源，结合病毒的特点有的放矢、采取有效的杀毒方法，才能使杀毒工作得以顺利进行。而班主任也应不断升级杀毒系统，提高杀毒技能，永远地先“病毒”一步，充分解决学生的问题，将病毒扼杀在萌芽状态、实现班级管理的正常有序运转。

参考文献：

[1] 罗五金.班主任之友中学版.班主任之友杂志社.2015.

[2] 魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社.2014.

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[4] 王桂林.信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施[J].科学大众.2014（2）

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