《化学使世界变得更加绚丽多彩》课堂的思考

【摘 要】每一个教师、每一学科都有第一节课，而怎样上好第一节课才能提高学生的学习兴趣。人教版九年级化学第一节课内容是《化学使世界变得更加绚丽多彩》，在这节课中如何让学生产生兴趣，树立信心，确定目标是开学第一课的重要任务。

【关键词】第一节课;魔术;兴趣;学习小组

人教版九年级化学第一节课内容是《化学使世界变得更加绚丽多彩》，化学是一门以实验为基础的自然学科，有很多概念、理论通过实验可以直观地展现在学生眼前，但由于学生刚接触化学实验，他们只会“看热闹”不懂得“看门道”，学生在此之前从来没有系统的接触过化学，可能只是在某些方面曾经产生过化学的火花，因此在本节课让学生产生对化学学习的兴趣，让他们意识到化学对我们生活所起的重要作用。

达尔文在自传中写到：“沉溺于自己感兴趣的东西，就会主动而深入了解任何复杂的问题。”化学是九年级的一门新课程，如何让学生产生兴趣，树立信心，确定目标是开学第一课的重要任务。担任九年级化学十几年的教学，每每新的一届学生刚开始接触化学我都很注重上好化学课的第一节课，往往第一节课的效果直接影响学生对化学的学习兴趣，如下是我对上好第一节课的思考。

一、“魔术表演”激发学生的学习兴趣

第一节课如何激发学生对化学的学习兴趣呢？“魔术表演” 其实魔术本身就是一门科学的艺术，与自然科学有着紧密的联系，可以说是自然科学的结晶，涉及到化学知识，学生好奇心强，容易接受新鲜事物，乐于动手动脑，魔术成为了他们课余时间津津乐道的话题。所以第一节课中我首先为学生表演的是魔术：

（1）“魔棒点灯”，取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了。不用火柴、打火机，而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃，为什么呢？学生十分好奇，急于知道原因，但这时先不要对学生解释，先卖个关子。

（2）指导学生表演“清水变牛奶”，取3个装有水的杯子，把中间杯子里的水倒入左边的杯子中，这杯水立刻变成一杯乳白色的牛奶！接着，把右边杯中的水也倒入左边杯子中，转眼间，一杯牛奶又变成了一杯清清的水！原理：中间杯子中装的是石灰水，而左边杯中装的是明矾水，石灰水与明矾水起反应，生成一种白色乳状沉淀，看上去好像是一杯牛奶。而右边杯子里是盐酸，白色乳状沉淀物遇酸溶解，所以“牛奶”又变成了“清水”。原来这些“魔术”学生也能表演，而不是教师有“魔法”。

通过教师的“魔术表演”、指导学生完成的“魔术表演”。这时候教师解释这些“魔术”的原理实际是化学反应而不是什么“魔法”掌握了原理和方法大家都可以表演，可以在接下来的文艺晚会中表演。在以后的化学知识学习中可可以不断接触有关的“化学魔术”及其原理，只要认真学习你也可以成为一个魔术家，这时学生的学习兴趣就调动起来了。

二、化学与生活视频，激发学生的学习兴趣

充分利用多媒体教学，能够培养学生主动学习的能力，学生在观看多媒体课件的过程中，激发起大脑中对原有或已学过知识的回顾和再现，并创造性地应用旧知识学习新知识，同时引起对新知识的兴趣、好奇、记忆和情感，从而产生主动学习的渴望。通过看一些趣的化学视频、与生活相关的化学视频让了解到原来生活中都要接触各种各样的化学、化学离不开化学，从而提高学生对化学学习兴趣。如我在九年级化学《化学使世界变得更加绚丽多彩》第一节课中，让学生观看视频《走进化学世界》，让学生了解生活中与化学相关的例子，从学生的日常生活（包括刷牙、上学等）讲起，说明了化学与生活息息相关的关系。让学生知道：化学是研究物质的组成、结构、性质以及其变化规律的科学。

化学的社会价值：

化学的科学价值：

三、化学学习小组的成立

根据生本教育小组合作学习的原则分好学习小组，定好小组组长，小组4人为一组，学生每组分配时男女均衡、动静结合、优生中等生、差生搭配均匀。学习小组可以系统地利用师生之间，同学之间的多边互动作用来促进学生的学习，它创设了良好的课堂气氛，能让学生充分发挥自己的个性，并在与同伴的交往中发展自己的社会活动能力，在教学中充分发挥学习小组的作用，有利于教学工作的顺利开展的充分调动学生学习的积极性。第一节化学课中，利用班干部、化学科代表分好学习小组，在以后的化学实验操作中都要以学习小组为单位合作完成，让学习小组的成员共同学习、共同进退。在化学课堂中实施小组合作，而且经常利用一些活动，如指导组长帮助组员巩固新知识，互相检查作业;合作做一个实验报告，实施各小组之间的比赛等等。通过这样相互之间的协作活动，使每个学生从中受到启发，得到帮助和提高，如化学竞赛中，如认识从初中化学常用仪器，抽取若干仪器让学生蒙住双眼，用手来摸，能说的最快、最全、最准的为优胜者。小组合作氛围很浓厚，一些沉默寡言、缺乏自信心的学生受到组内其他成员学的影响也积极回答和参与活动，从而也加深了学生常用实验仪器的认识。

四、精心设计课后作业，提高学的学习兴趣

作业的布置是教学的重要环节，也是课堂的延续，精心地设计的作业，能激发学生学习的兴趣，让学生在作业中变消极为积极，变被动为主动，使学生真正成为学习的主人。著名的教育学家陶行知先生曾说：“生活即教育”。化学第一节课的作业设计不能太复杂和单调，作业要结合生活和提到高W生的学习兴趣。所以我在这节课中布置了这样的作业，以学习小组为单位，用你所学、所知道的化学知识写一个有关化学的小故事。下节课每小组派一位同学进行讲故事比赛，并进行小组评比，这节课也取得了较好的效果，学生都很热情参与。

总之，上好《化学使世界变得更加绚丽多彩》九年级化学第一节课，提高学生对化学浓厚的学习兴趣，提高学生的学习成绩。而怎样上好第一节课，这只是我在化学教学中的一些浅见。在今后的教学中这个问题还是值得我们去思考的。

作者简介：

谢锦涛（1975～）男， 广东省惠州市龙门县人 ，职称：初中化学一级教师，专业：中学化学教学。