小纸条 大作用

“你的字写得越来越漂亮了，老师看了真高兴。”“你咳嗽这么厉害，学习劲头还这么足，精神可嘉。按时吃药，多喝点水。”“学习重要，做人更重要。和同学们相处好，自己也快乐。”“成功时，理智些、冷静些、谦虚些；失败时，坚强些、潇洒些、乐观些。”……

这些是我写给学生的小纸条上的内容。几十年的教学生涯，这种教育方式一直伴随着我。我在卡通纸条上写几句话，随意折成各种形状：飞机、小船、小褂……攥在手中，轻轻放在学生手心。学生立马握住，再悄悄打开，细细翻看，满脸幸福，而后像得到宝贝似的珍藏起来。

小纸条使学生高兴，也使我尝到了甜头。最初使用它，只是一次偶然的机会。当时我班有一个偷性成癖的学生，偷了家里偷班里。作为班主任的我，在上百次的教育之后，竟意外地收到了他的一张小纸条：“老师，我错了，今后我一定改。”我抓住这一契机，也回了他一张小纸条：“老师相信你，愿意帮助你！”他看后又回了一张小纸条：“老师您真好！”就这样，小纸条成了我和他之间的心灵沟通的桥梁。而自此以后，他有了明显的转变。不久，学生们看到了他手中的小纸条，羡慕期待的目光映入我眼帘。这启发了我。从此，我开始给每个学生写小纸条。小纸条的内容涉及方方面面，学习、身体、心理、家庭等等。结果出乎意料，我们班班级管理井然有序，学习气氛浓厚，接连被评为优秀班集体。教师们都十分纳闷，让我介绍经验。我说，这全归功于小纸条。就这样，给学生写小纸条成了我工作中的习惯。它简捷方便且好处极大，可以在尊重学生的前提下使问题得以解决，而且比面对面谈心方便、节省时间，更重要的是它架起了我和学生心与心之间的桥梁。

小纸条，使我和学生的心灵得以沟通；小纸条，让我赢得了学生的爱戴和信任；小纸条，使我成了学生的良师益友。小纸条是指路明灯，照亮彷徨迷茫的学生；小纸条是鼓风机，使学生永葆进取向上的劲头；小纸条是桥梁，增进了纯洁的、浓浓的师生之情；小纸条是良药，不苦口治百病；小纸条是妙方，管理班级事半功倍……

一句话――小纸条，大作用。