小纸条,大作用

【前言】小纸条,大作用由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。1 为什么用小纸条 学生的学习很多时候，排除学习量较大的因素以外，很多时候，学生还是有惰性的，往往老师上课讲的内容，课后都会去让学生进行复习，而复习的方式方法很多，有的是以书面作业为主，这种形式相对来说，比较好检查，虽然书面的检查好做，但不能否认的是...

摘 要：课前五分钟干什么？笔者认为要第一时间把学生带进课堂才是这五分钟的作用。这个时间段要说些学生知道的，感兴趣的东西。我一般情况笔者都做复习使用，小纸条是一种很好的复习方法。

关键词：小纸条;课堂;作用效果

课前五分钟干什么？我认为要第一时间把学生的带进课堂才是这五分钟的作用。这个时间段要说些学生知道的，熟悉的且感兴趣的东西。我一般情况都做复习使用。 而复习的方法，我认为小纸条是个很好的方法。所谓小纸条，就是在前一天上课的基础上，在下节课上，利用课堂的前五分钟，每位学生用一张小纸条，来简单测验上节课学习的内容，这些内容可以是公式，定律，单词，也可以是一道题目。

很多时候，我们总以为学生都很认真，学习很自觉，所以每次布置了学生课后复习的任务，就没有再进行检查。原因有二，一是新课内容比较多，没有时间复习;二是过于相信学生，老师上课一讲评时，学生都会跟着说，感觉好像学生都懂了似的，而实际并

不是这样的。所以我认为课前五分钟的小纸条能够起到很好的作用。

1 为什么用小纸条

学生的学习很多时候，排除学习量较大的因素以外，很多时候，学生还是有惰性的，往往老师上课讲的内容，课后都会去让学生进行复习，而复习的方式方法很多，有的是以书面作业为主，这种形式相对来说，比较好检查，虽然书面的检查好做，但不能否认的是，有部分学生的书面作业存在不真实性。老师也不可能每个学生都能检查到位，一旦检查不到位，对老师来说，我们会误以为学生都很认真，学习也自觉，长此以往，反而会对学生有过高的期望，导致我们教学不能做到以学生实际为主。而有时是以学生自己的主动复习为主，那么这种复习的检查就有一定的难度，如在课上以问答的形式，那么不可能每个学生都能够检查，这样花费时间也多，同时对于理科来说，一些知识点还是需要以书面的形式呈现出来。

首先，不管老师布置的是书面形式，还是以自主复习为主的复习，若学生能够认真的去完成老师布置的学习任务，同时也是自己独立自主的完成的学习任务，那么课堂五分钟的小纸条检查，即是很简单的事。

其次，学习的大型考试次数，毕竟较少，学生长时间的学习，而得不到检测，对学生的复习，查漏补缺，也有一定的影响，而若能坚持小纸条的运用，可适当的弥补这一点，前一天的课堂内容，在下节课开始之前的五分钟，用小纸条去检测上节课的内容，当学生能够很好的完成小纸条时，能够在检测中得到满足感，能够对后面的学习产生动力，同时有时能够及时的让学生对自己复习中有遗漏的部分及时了解。

同时教师在运用小纸条时，甚至是上节课教的较重要的原内容，原题目，若学生不能够完成，教师自己也可以进行反思，哪些内容是学生掌握的，哪些是我们以为学生掌握了，而学生没有掌握的，以致在后面的教学中可以适当的补充。

2 怎么运用小纸条

首先，要让学生理解课堂小纸条的重要性，对学生的帮，以免在后面的操作中，有学生会不重视小纸条，甚至用作弊的手段在完成小纸条。

其次教师在上课时，都会有重点，也是需要学生理解掌握的，这些在教师布置的课后的复习内容上都会体现出来，但学生有时并不一定理解，那么，我们在运用小纸条时，可以侧重于重点内容，也可促进学生理解教师在上节课上的重点。

同时，当学习一个星期时，教师可以在周一时，从前面一个星期的学习内容中挑选较重要的内容进行小纸条检测，当然可以适当的延长检测时间。

具体的操作，可以简单的如下：

2.1 在前一节课，上课的过程中，教到重点是，可适当的提醒学生，哪些可能会出现在下节课的检测中，让学生有大概的了解。

2.2 在上课前，每位同学发一张小纸条（建议是专门用一个固定的本子），教师选择上一节课上某些重点内容，让学生当堂检测。

2.3 五分钟后全体交上来，教师根据五分钟内课堂的巡视课进行适当的讲解。

2.4 在尽可能情况下，做到批改每位学生的小纸条，若答案错误的可对学生进行当面的辅导。

2.5 对于小纸条做的比较好的，可在班级进行展示，以鼓励学生。

3 小纸条的好处

小纸条的运用，既可以让学生从下课的休息的状态中，快速的进入到课堂的学习状态中，也可以通过课前五分钟的小纸条复习，来检测上节课的学习效果，可以是复习上节课的内容，也可以是复习与本节课相关的教学内容，还有哪些方面是不甚了解的，可以在课后交流，也可以独自思考，总之，使学生能在第一时间进入学习思维的课堂。

在自己几年的小纸条的运用过程中，班级学生的学习也是在不断地提高，若是小科运用，甚至可以在课后，少布置书面作业，而在语数英课堂的运用，可对整个教学进行复习提高。