刍议计算机教育中实践应用能力的培养策略

【摘要】 本文以计算机教育中提高学生的实际应用能力为目标，提出了具体的相关对策，主要有选择合适的教材、明确教学目标、保证师资力量、优化授课方法、激发学生创新思维、营造自我突破的环境、多多创造实践机会、多多比赛激励学生。

【关键词】 计算机教学 实践能力 培养策略

【中图分类号】 G42 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）08（b）-0176-01

教育不仅是单一的知识传授，必须培养人的自我决策能力。在实践环节中，可以将理论升华，培养学生的综合素质。计算机学科是一门科学性与工程性并重的学科，表现为理论和实践紧密结合的特征。实验教学是培养学生实际动手能力和创新思维能力的重要教学手段，在整个教学过程中占有很重要的位置。提高计算机教育中学生实践能力，笔者提出以下策略：

1 选择合适教材

计算机课的教学目标是使学生具有实际的动手能力，用人单位对于计算机专业学生的动手能力要求很高。在计算机教材的选择上，应充分考虑到其时效性、科学性和实践性。教材作为教师实施教学计划主要依据，也是学生获取知识的重要渠道，应与教育的培养目标，及当前社会对计算机人才需求的知识结构相适应，采用先进的教学思想，并及时更新科学技术的新发展、新技术。教材的选择必须以素质教育为核心，以培养学生就业上岗能力为重心。

2 明确教学内容和目标

教学大纲是教学工作的指导文件，在平时的教学中要以此作为基础。教学内容的设定，要符合工作的要求，还要符合教学规律、满足学生继续发展的需要。为此，针对实践能力培养目标，修订教学大纲，使其在内容、结构和功能上，让学生通过学习应该获得的“成果”的描述，以及达到这些成果的标准。简单的说，要让学生掌握了什么，学到了什么。比如，在Excel、Word这两门课程的教学中，在教学大纲的基础上，结合全国计算机等级考试的要求，新增加教学目标。新的教学大纲需要可操作性大大增强，更有利于教师对课程内容的整体把握。

3 优化授课方法

教学是教与学的双向活动，教师必须在传递学生知识的同时，不断对学生自主学习能力的培养，自学能力的培养，这才是计算机教育的延续。在课程教学中，教师应针对学生的特点与基础，始终坚持以培养学生的应用能力为目标，主动设计教学方法。突出课程教学中学生才是学习的主体，多多开展专题探讨等类学习活动。应采用先进的教学工具，本身就用要教学的内容作为范本，采用多媒体教学。建设较为现代化的多媒体电子教室，利用大屏幕进行直观教学。

4 保证师资力量

任何教学活动，都需要师资利用的保证，提高师资水平对提高学生的实践能力是有利保证。要实施素质教育，提高学生的素质，关键在于教师素质的提高。教师应时刻注意加强自身素质能力的培养，巩固自身知识储备和更新，不断拓宽自身知识领域。平时教学活动中，以身作则，树立严谨的教学作风，从而影响学生并带动学生整体素质的提高。

5 激发创新思维

创新教育就是以发掘人的创造潜能和培养人的创造精神为目标的教育实践。计算机从诞生到现在短短几十年时问，从巨型机到微型机，再到多媒体技术、人工智能机等，每一个进步都体现出了科技工作者的创新意识。计算机课程具有灵活性、应用性和实践性，教师应结合教材，大胆地进行教学设计，注重激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。在课程教学中，教师对于每个问题的提出都应精心设计与准备，多创设问题情境。

6 营造自我突破的环境氛围

指导教师必须要营造一个环境氛围，使其有利于学生实现自我突破。教师尽可能地挖掘学生潜能，激发学生的创新热情。充分尊重学生提出的新设想和新构思，与学生进行平等的交流。对于毕业设计课题，指导教师既应做好充分准备，估计各种可能的结果，更要因势利导，鼓励学生大胆尝试新的方案，培养学生的创新能力。经常组织项目小组成员交流设计思想，在气氛活跃的讨论、质疑和各种观点的碰撞中，常常会激起新的创新灵感，产生新的创造冲动。要对学生施加适当的压力，其中包括严格的时间安排，对设计任务的质量要求等等。

7 多多创造实践机会

教师在组织教学时尽量多地创造机会让学生进行实践，让每一个学生都能有完成作品的成就感。注重学习过程的指导，让学生在学习过程中学会学习，教师应当耐心的指导他们，要经常表扬学生的进步，并且要让全体学生都知道，还可以纵向比较，将他们以前的作品和现在的作品相比较，尽量让那些进步学生上台演示。实际上，群体中总有几个学习能力、理解水平稍差的学生，滞后于教学进程，为了达到面向全体学生的目的，可以适当降低要求，针对他们提出适合他们实际的实践要求。

8 多举行比赛激励

教师可以在校内开展各种竞赛，还可以组织学生参加各级各类比赛，比如：Photoshop比赛、中文输入比赛等等，让每一个学生都有展示自己才能的机会。在教学中可以利用学生的这种集体荣誉感。此外，还要适时地组织一些个人比赛。除了在校内组织比赛外，还积极组织学生参加各级各类比赛，把获奖学生的作品张贴在校园内的橱窗里。学生不仅能在比赛中得到很好的锻炼，而且提高实践操作能力，看到了自己与别人的差距，增强学习动力。

9 结语

以就业市场为导向，结合计算机学科发展迅猛，知识更新快，注重对技术训练和能力培养，包括动手能力、分析问题解决问题能力、书写和表达能力、协作能力等的培养，这样才能更加适应形势，提高学生的计算机实践能力，更好地适应社会需要。

参考文献

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