剪得师爱做翅膀

摘要：徐芹霞老师躬耕教育事业，痴迷语文课堂，在她的教育人生中实现了人生的最大价值，体现了独有的人格魅力。

关键词：叙事报告；徐芹霞；教育人生

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）06-0067-03

[人物档案]徐芹霞，江苏省如皋中等专业学校语文高级讲师，国家级心理咨询师，国家级普通话水平测试员。曾多次在省市优秀论文及优秀课评比中获得一等奖，先后被评为“江苏省语言文字先进工作者”、“南通市语文学科带头人”、“南通市优秀教育工作者”、“南通市教科研能手”。主持或参与多项省市规划课题研究，课题成果在当地推广。长期兼职语言文字工作，荣获“江苏省首届职工演讲艺术家明星”等称号，是“江苏省推广普通话形象大使”，南通市朗诵协会理事、如皋市“徐芹霞语言文字工作室”导师。多次参加省市经典诵读比赛，并获得教师组特等奖，两次获全国演讲比赛一等奖；多次辅导学生在国家级、省级演讲、征文比赛中获得一等奖。

她热爱教育事业，痴迷课堂，守真崇实。从教24年来，扎根三尺讲台，坚守着、成长着、收获着……

起飞的翅膀上，责任如泰山

“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也！”也许是受到爷爷“读书能改变生活”观点的影响，出身于农村的徐芹霞，从小对教师这个职业充满敬意。中考结束后，她在志愿栏里填上“师范”这两个字的时候没有犹豫。同许多农村女孩一样，在人生的拐角处，“向往”改变了她前行的方向，也开启另一扇人生的门扉。1989年师范毕业，她怀揣着美丽的梦想，踏上了三尺讲台，那一刻，她坚信，这里就是她播撒知识种子的天地，也是人生展示自我、实现自我的舞台。

徐芹霞老师知道，选择了教师，就是选择了一种重如泰山的责任：守护天使的成长，守护教育者的尊严；改变一个孩子，改变一个家庭，改变整个家乡，改变整个中国。站立三尺讲台，她感到自己肩上沉甸甸的，她告诫自己，从为人师表做起，让智慧如泉水一般喷涌而出，让汗水滋养成长的花朵。

教师是太阳底下最光辉的职业，教育事业更是真善美的事业。因为学校是学生健康成长的精神家园，所以作为守园的教师，只有为学生成长、成人、成才无私奉献，才能充分实现人生最大的价值。尽管她碰到很多挫折、很多诱惑，凭着农村人的朴实加上教师的责任心与使命感，她干一行爱一行，心无旁骛，这一干就是24年。

24年来，徐芹霞老师曾有很多机会可以不做教师，她可以有更多的光鲜体面的工作选择，比如省市电视台，可每一次她都选择留在学生的身边——从小学，到电大，到中专。她说，只有这样，才能真正感受到自己的存在，连呼吸都是那么的顺畅、清鲜。

奋飞的翅膀下，大爱如阳光

教育事业是爱的事业。真爱来不得半点虚假。她伸展双翼呵护自己的学生，这是一种超越亲子之爱，友人之爱。徐芹霞老师常说，师爱应该是无选择性的，即使我的翅膀上面满是风雨，我的翅膀下永远是阳光。

有个叫卢德勇的学生，他家境贫寒，看着周围高考分数与自己差不多的同学喜气洋洋地到民办大学报到，经常表现出自暴自弃的自卑心态，与同学相处很不融洽，有一次在高等数学课上，竟然为一点小事不顾老师劝阻与同学动起手来。徐老师帮他分析心理上的问题，用一些名人事例和身边的案例来告诉他“人穷志不短”的道理，引导他进入学习状态。可是一个多月以后，他又出现了厌学情绪和暴躁的脾气，原来是高中时的一个女同学不理他了，他自己认为“失恋了”。徐芹霞老师又和他促膝谈心，谈理想，谈人生，谈人的感情，鼓励和开导他继续努力，用成功来展示自己的风采，去赢取别人的认可。说得卢德勇同学脸上漾起了笑容，重新燃起心中的斗志。

2000年，徐芹霞老师儿子出世，学校招生规模空前扩大，师资严重紧缺。她一个人带领电大中专机电班在学校老校区生活学习，既做班主任，又承担了相近专业课程的教学任务，一学年内平均周课时达26节，结果还是取得了学生参加江苏省电大期末统考的优异成绩。

2008年上半年，徐芹霞老师服从学校安排，带领机电部3个班级近100名学生到企业进行为期3个月的顶岗实习。她从家中带去一辆自行车，每天坚持往返在7个企业之间，做学生思想工作，处理学生矛盾，带领学生就医看病等，经常夜里骑行十多里路去各个宿舍区抽查是否有人夜不归宿。3个月內没有一个学生擅自离岗，得到合作单位及学生的好评。

职校学生的学习基础大多不太好，学好语文更不容易。有的学生作文里连一个标点符号都没有，这可是小学生都懂的问题啊！有时课上完了，找个学生来读读课文，连个句子都读不通顺。要把这些孩子都教育好谈何容易！但是，徐芹霞老师从不放弃，讲一次不会，再讲一次。有时口干舌燥了，她也只是自我解嘲：如果孩子都好了，还要我们教师做什么，教师的价值就在于长善救失啊！

懂得承诺的责任，爱上了思想、爱上了飞翔……她要成为一个“不满足的思想者”。为了能更好地与孩子们交流，解决学生的心理问题，徐芹霞老师从头学习教育学、心理学，成为国家级心理咨询师。教室里、走廊上，总能看到她与学生们愉快嬉戏的身影，听到师生共享快乐的爽朗笑声。

冲天的翅膀里，激情如火焰

海德格尔讲过：“语言是存在的家。”教了24年的语文，徐芹霞老师一直在教学的第一线，对语言文字的感情很深。她认为，语文是富有诗意的，语文教师就是要把激情燃烧成火焰。正像杜甫所描写的泰山那样：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”她力求通过自己的精彩课堂教学来感染教育孩子们热爱语文、学好语文、会学语文，在学生心中撒播一片阳光，把绿色撒向祖国大地，以出色的语文教学质量坚守这个阵地。

法国教育家第斯多惠说得好，一名教师要使自己的教育工作有勃勃生机，必须找到自身最强烈的刺激，那就是自我教育。徐芹霞老师清醒地看到自身的不足、缺点，一点点改正、提升，每上一堂课，都要求自己有长进，力求下一节课上得更好，更完美。有了自我教育的内驱力，她总是精神振奋往前奔，一个一个台阶上，一步一步攀登。她要求自己做到教材烂熟于心，如出自己之口，自己之心，决不搞参考资料搬家，人云亦云。

徐芹霞老师常说：“目中有学生，知心才能教心，上课心里才踏实。”她不断修正、锤炼自己的教学语言。她是教语文的，她认为语文教师应在使用语言文字方面给学生做榜样。于是，她提出了出口成章、下笔成文的小目标，在语言的规范生动鲜明上下苦功夫，教案写详案，每一句话写下来，再通篇修改，再口语化。经过多年的打磨，她的口头与书面表达能力得到了突飞猛进的进步。她关注课堂教学的节奏和容量，关注学生课堂学习的积极性。

于是，学生在徐芹霞老师的带领下，一步步发现和一步步创造，进入了语文学习的美好境界。这是开放的课堂、舒展的课堂、创造的课堂、生长的课堂。学生喜欢听她的课，因为总会有一种如沐清风的感觉。她说，这清新的风，其实就是对每个学生的期待。她要用这份期待，为学生找回尊严——思想的尊严，要把寄生在学生心灵上的苔藓，一层一层揭去，让清新的风，惊动和唤醒深埋在学生心田里的探究的种子，使他们抽芽、吐叶、开花。

徐芹霞老师埋头于书海，凌晨、深夜、闲暇、间隙时，手不释卷，在文化学术的磁场中沉潜心境、夯实底蕴；置身于学生之中，与孩子们贴心交流，并成为他们信赖的朋友。至今，她已开过近百节公开课及讲座，渐渐形成严谨细致、一丝不苟的治学治教风格。2012年她参加江苏省、南通市公共课“两课”评比，虽然一路过关斩将，但她不满足自己已有的成绩，不断给自己以新的起点，认真研究教材，精心备课上课，一次次原有的教学设计，反复打磨，追求完美，经过艰辛的努力，最终获得南通市和江苏省公共课“两课”评比的一等奖。

反思，成了徐芹霞老师自然的行为习惯。几年来，她参与或主持了省级市级多个立项课题，渴望在行走中跃动灵感、丰富见解，在理性诉求与提炼中吐故纳新，以一种永远在路上的姿态累积着、沉淀着、求解着、突围着……每当她将实践与思考诉诸笔端，将感性的抒怀、理性的陈述变成一篇篇文章时，内心就会感到特别的满足。而每到这时，一个新的起点又在她的面前铺展开来。

滑翔的翅膀前，愿景如美梦

坚守课堂，坚持在一线教书，对教育事业的真情付出，对语文家园的执着坚守，让徐芹霞老师视野更加开阔。眼望前方，愿景如同美梦。孩子们的成功是她最大的美梦啊！

多年来，徐芹霞老师辅导的学生在全国全省各类比赛中屡屡获奖，她本人也在全国及省市级各类比赛中获得大奖。2001年、2006年代表江苏省摘取了全国演讲比赛一等奖，2010年荣获“江苏省首届职工演讲艺术家”称号。她是国家级普通话水平测试员，爱文字，喜欢用有声语言把文字用最美的声音表现出来，在语言文字方面颇有建树，成立了江苏省首家以个人名字命名的“徐芹霞语言文字工作室”，2006年获得南通市、江苏省推广普通话形象大使称号，2010年代表南通市获得江苏省红色经典诵读大赛教师组特等奖。

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”近年来，因为热爱，徐芹霞老师带领着工作室的成员走进乡镇，深入社区，宣传国家语言文字法，多次举行语言文字规范化讲座，为本地区城市及乡镇语言文字达标工作作出了贡献，被评为江苏省语言文字先进工作者，南通市语言文字先进个人。