化整为零,分步探究

诗歌鉴赏是语文高考众多考点中较难的一个。许多学生看到诗歌鉴赏就头疼，简直是“谈诗色变”。然而，诗歌又是我们中华文化的精髓，能够粗略鉴赏诗歌，是每一个高中生必须具备的基本素质，高考不能不考。其实，只要读懂了诗歌，明确了题意，诗歌鉴赏并非想象中的那么难。我结合近十年的高三教学经历，简单介绍诗歌鉴赏的审题技巧。

一、透析考点，明确考纲要求

《2011年普通高等学校招生全国统一考试说明（江苏卷）》关于诗歌鉴赏的陈述是：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。简而言之，就是考查形象、语言、技巧、思想等四个方面。

我对2011年全国各地高考试卷中的诗歌鉴赏题做了如下统计：形象类，8题；语言类，1题；技巧类，11题；思想类，13题。

由此可见，诗歌鉴赏的考查以形象、技巧、思想情感为主，因此我就以2011年高考题为例从形象、技巧、思想情感等三个方面谈谈审题技巧。

二、化整为零，分步探究问题所指

（一）形象类问题审题

例：重庆卷

12阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

渡?摇 江

［明］张弼

扬子江头几问津，风波如旧客愁新。

西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。

孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。

交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。

（2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）

分析：本题考查诗歌中“沙鸥”这一意象的作用。这个问题我们可以分解成三个小问题：①“沙鸥”这一意象属于意象中的哪一类？②诗歌所表达的情感是什么？③“沙鸥”这一意象是在什么背景下出现的，作者如何描述它的？

解答：第一步：明晰考点的特点，诗歌中的形象常分为人物形象、景物形象、事物形象三类，本题考查事物形象。第二步：明确诗歌表达的情感，理解“沙鸥”与情感的关系。从“客愁新”、“乡国梦”等词语可以看得出这首诗歌表达的是思乡之情，再加上尾联前半句“交游落落俱星散”意在表明往日的游人都已四散流落，因此诗人的孤独之感已非常明显。第三步：分析作者对“沙鸥”的感觉。诗人面对“沙鸥”黯然神伤，孤独之感倍增，想必是“沙鸥”的形象刺激了诗人，如果是“沙鸥翔集”，那就是“沙鸥”的群居特点反衬了诗人的孤独，如果是“天地一沙鸥”，则是孤独的“沙鸥”引发了诗人的同感，总之，答衬托是不会错的。

小结：对于意象类题目的审题，首先要明确基本概念，确定考查对象；其次要分析文本，了解意象与整首诗歌的关系；最后要重点研读描写物象的词汇，把握物象的特征。这样，关于物象的意义、情感、作用都会迎刃而解。

（二）技巧类问题审题

例：江西卷

14.阅读下面这首诗按要求回答问题。（8分）

清?摇明

黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。

（1）这首诗首联写抒情有什么特点？（4分）

分析：本题考查诗歌中抒情方式的特点。这个问题我们可以分解成三个问题：①诗歌中常见的抒情方式有哪些？②诗歌首联描写的是什么？③首联所描写的景物呈现什么特点？

解答：第一步：明晰考点的特点，对于表达技巧的考查常常分为表达方式、表现手法、修辞技巧、谋篇特色等，表达方式包括叙述、议论、抒情等，抒情方式又包括借景抒情、托物言志、咏史怀古等。第二步：分析诗句内容，首联中“桃李笑”“田野荒芜”等词语告诉我们这是在写景，因此可以明确，首联的抒情方式是借景抒情。第三步：分析写景的特色，从修辞的角度看，首联中“桃李笑”“自生愁”显然用的是拟人，同时也有对比，另外，美丽的春色与诗人心中的愁苦形成反差，这是典型的以乐景写哀情，田野的荒芜有与诗人心中的愁苦互相映衬，这又是以哀景衬哀情。因此，可以明确本题的答案是：运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情。

小结：对于技巧类题目的审题，首先要明确题干中所问的概念属于表达技巧中的哪个部分，这一部分中涉及哪些类型；其次要分析这一技巧在文本中的体现，分析一定要全面，不可遗漏；最后要思考要这一技巧对诗歌主旨表达产生的作用。

（三）思想情感类问题审题

例：江苏卷

9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日忆李白

杜 甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。

注：①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。

②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。

③论文：此处指论诗。

（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？

分析：本题考查的诗句所表达的思想感情。这个问题我们可以分解成三个问题：①诗歌中的情感常常通过什么体现出来？②诗中写“渭北”、“江东”有什么用意？③诗中写“春天树”、“日暮云”是为了说明什么？

解答：第一步：明晰考点的特点，明确诗歌中的思想情感可以从诗歌的标题、诗歌的意象、诗歌中的动作、诗歌中的典故和诗歌后的注解等方面入手。标题《春日忆李白》中的“忆”字已经告诉我们这首诗歌表达的思想情感肯定是思念友人。第二步：分析诗句的内容，“渭北”与“江东”相隔千里，这必然是诗人与友人的空间距离，这里强调距离之远正是为了强调思念之深。第三步：还要思考表达思想情感时所用的技巧，而“春天树”与“日暮云”则是这两个地方有代表性的景物，这里指出两地的景物就是在想象诗人与友人相互思念、翘首相望的情景。因此，可以明确本题的答案是：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。

小结：对思想情感类的题目审题，首先要明确题干中所问的范围，是整首诗还是某一句；其次要找准情感表达的寄托物，或者是落脚点；最后还要思考情感表达时的所用的技巧，这一点千万不能遗漏。

审题是解答诗歌鉴赏题的关键，我们在审题时须有一双慧眼，善于分析题目问题所指，善于联系题干所涉及的考点要求，善于将题目化解为几个小问题，善于将零碎的答案组织成句，这样的话，你就会发现，其实诗歌鉴赏也并没有想象中的那么难。

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