论高职网络数学实验室的构建

摘 要： 本文提出一种应用数学知识体系、数学实验、网络有机结合的新型高职高专院校的教学模式，以网络数学实验室的构建为契机，将数学知识体系有效地整合到数学实验中，利用多媒体网络实施教学的模式探索。

关键词： 高职 网络数学实验室 开设背景 必要性 开设模式

1.引言

随着信息时代的飞速发展，传统的靠书本获取知识的模式已远远不能满足人们获取更多知识的需要，为了适应时代的发展，计算机网络应运而生。传统的数学教学模式以课堂教学为主受到时间和空间等多种因素的限制，影响和制约了高等教育的发展，而随着计算机网络及多媒体技术的发展，利用网络进行数学教学克服了时空障碍，成为现代教育的趋向［１］。

2.网络数学实验室开设的背景

由于高校校园宽带网的快速建设和计算机应用软件的不断更新，教师的教学方式和教学理念要随时代的发展与时俱进，数学教学已不再局限于“黑板+粉笔”的枯燥模式，教学过程也不再局限于课堂上的分分秒秒。网上教学、网上答疑、多媒体教学等现代教育方式，正逐步从数学教学的辅助地位上升为数学教学的基本形式，教师角色逐渐由“知识传授者”向“引导者、促进者”转变。教学思想上，面向问题与计算机应用技术密切相关的数学建模、数学实验等内容，受到越来越多的重视和关注，教师教学更注意培养学生的创新能力、实践应用能力和思维方式。同时，学生的学习方式也发生了巨大转变，学生已经不满足于课堂的乏味、有限的过时知识。现代教育环境为学生自主学习建造了一个无限广阔的平台，最大限度地满足了学生探求数学知识的欲望，为学生建构主义学习方式的实现提供了有效保障。网络课堂作为一种重要学习模式，成为学生日常学习的重要组成部分。教师的教学网站、校园数字图书馆等，是学生经常光临的第二课堂。每个学生可以随时上网查找、搜集自己需要的资料，查看教师的电子教案，并通过电子邮件、网上数学论坛等，相互交流与探讨［2］。

3.网络数学实验室开设的必要性

教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》清晰准确地提出了高等职业教育的培养目标：“高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。”高职数学教学要时刻围绕此培养目标，注意培养学生用数学原理和方法借助计算机和数学软件解决实际问题的能力。传统的教学模式已不能满足高职院校的培养目标，必须开设网络数学实验室来注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

4.网络数学实验室开设的模式

针对高职院校的办学特点，要培养学生解决实际问题的能力，必须将枯燥的书本知识转化为生动、有趣、激发学生主动探究的情境教学模式。通过我校几年来的教学改革来看，情境教学模式的改革力度还是不大，情境的创设虽然在一定程度上提高了学生学习数学的积极性，但是学海无涯，学生获取的知识仅仅是课堂上有限的内容。所以，我校计划将数学实验与教学内容有机地整合在一起，以数学实验为平台，架构应用数学各理论知识于数学实验的探究过程中，进而锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

为了配合教学环节的有效进行，我校开设独立的数学实验室供教师教学和学生实践运用，考虑到现实资源的有限性，当今学生电脑的普及性，计算机网络的发达性，构建网络数学实验室，借助淘宝虚拟交易的思想，老师作为网络数学实验室的室主，架构知识商城，而学生作为数学知识商城的买主，进行有针对性、有选择性的自主学习，最终达到知识普及的目的。

针对不同的专业，需求性的不同，我校有针对性地开设了三个模块的知识体系，供不同专业的学生进行学习。为了将应用数学的知识有效地整合到数学实验中，我校数学教研室的全体老师发挥聪明才智根据不同的教学内容设计出有针对性的数学实验教学案例，以Mathematica为计算机软件平台，机房授课形势为主的教学模式。机房授课的优点是将枯燥的讲解转化为实验演示，生动直观，易于学生理解。

传统的教学模式在讲解第二个重要极限的时候，很多都是让学生记住极限的结论，没有办法让学生“知其然而知其所以然”。数学实验的教学模式可以让学生直接地观察到所要的结论，避免了死记硬背的苦恼，从而激发学生学习数学的积极性。虽然数学实验的教学模式能够让学生提高解决实际问题的能力，但是课堂的实践是有限的，为了满足学生学习的需要，网络实验室应运而生。网络实验室有相应的教师实验演示、全面的数学知识及资源下载、有师生互动平台、有学生之间的讨论空间、测试内容等，极大丰富了教学内容及教学形式，得到师生的一致认可。

5.结语

传统的教学模式终将被淘汰，网络技术的迅猛发展，将促进学生的学习不仅局限于课堂，借助于计算机工具解决数学问题已成为现实。网络环境可以冲破时空的局限，外国的知识任我学，讲过的知识反复学，国外的老师教我学。知识、信息的传递模式由一对一的传递改变为多对多的传递模式。网络多媒体技术势必渗透到所有的数学课堂中去。

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