谈钢琴教学的特点与基本功训练

随着教育的不断发展，传统的文化知识教学已经无法满足学生的需要。现代社会对学生的综合素质的要求更高，钢琴学习能够提升学生的气质，促进学生人格的健康发展，所以钢琴教学已经成了现代教育不可或缺的重要内容。中等师范教育阶段是学生成长发展的关键时期，这一时期之内钢琴教学要注意教学方法，对学生的基本功训练也需要给予积极的重视。课程改革的推进对教学效率有了更高的要求，这要求广大教师要针对钢琴教学的特点仔细考虑怎样进行基本功训练，这样才能够为学生的钢琴能力的提高打下坚实的基础。

一、这一时期钢琴教学的独特之处

（一）学生的独特之处

中等师范阶段的钢琴教学有其自身的独特之处，就学生的独特之处来说，这一时期的学生正好处于青春期，这一时期的学生思想更加的敏感，他们有着很多的想法。但是因为实际生活经验的匮乏，他们对很多事情的认识还不成熟，也正是因为这个原因，不少学生在思考和理解的过程之中往往会出现一些比较独特的问题。而中等师范的学生则更加的特殊。实事求是的讲，当前中等师范的学生的学习能力还有待提高，并且钢琴学习对学生的学习能力有比较高的要求。不少学生在学校中接触钢琴之前并没有接受过专业的教育，因此很少有人有一定的基础，在这样的条件之下进行教学对教师的教学能力有着比较高的要求。此外，中等师范的学生的学习方法、学习态度等都需要教师进行有针对性的改正，一些不正确的学习观念、学习习惯严重影响着学生的学习质量。所以对他们的教育只能够从最最基础的部分开始，而因为他们相对来说比较爱闹，所以想要提高基础训练的质量就需要教师有针对性的采取一些措施。举个例子来讲，有一些学生因为知道这一时期才开始接触钢琴学习，所以他们的手指的灵活性等无法满足要求。而为了提高学生手指的灵活性学生需要进行一定的练习，但是有些学生吃不了苦，渐渐的就对钢琴学习产生了一定的畏惧心理。所以教师为了做好钢琴教学，教师就必须要针对学生的特点及时的调整教学方法，这样才能够做好基础训练教学。

（二）教学目标的独特之处

除了学生有一定的独特指出之外，中等师范的钢琴教学的教学目标也有一定的独特之处。钢琴的弹奏有其独特的演奏、理解和表现的方式，这些方式和其他的乐器有着一定的不同，因此在培养学生的过程之中，教学目标的设定也就必然尤其一定的特殊性，这就决定了教师在教学的过程之中需要针对不同的目标制定不同的教学方法。首先，就学生钢琴技能的教学来说，在教学的过程中，教师首先应该应该有意识的开拓学生的眼界，通过开拓学生的眼界可以帮助学生了解更多的类型和流派，这样学生就能够管千剑而后识器，通过这样的教学方法能够帮助学生拥有更加宏大的视野，这对学生以后的成长和发展意义重大。此外，在培养学生的时候教师需要由简到难、循序渐进的培养学生，同时中等师范时期的钢琴教学并不是要让学生达到专业的演奏者水平，所以在教学的深度上可以适当的放宽，但是在教学的广度上教师有需要有所要求。中等师范的钢琴教学要更加注重学生对钢琴的理解，重点培养学生的情感，这对学生的更好发展意义更大。

二、如何做好基础训练教学工作

（一）在细致讲解的基础上进行基础训练

为了提升学生的学习质量，在进行基础训练之前教师应该有意识的对内容进行细致的讲解，这样能够有效的提升学生的训练质量，让学生的学习能够起到事半功倍的效果。学生在钢琴学习的过程之中进行的基本功训练是为了让学生掌握科学的方法进行演奏，这就需要教师帮助学生养成良好的弹奏习惯。而且钢琴演奏对演奏者的情感、心理和表达技巧都有着比较高的要求，在这样的要求之下，学生必须要勤于练习才能够达到这些要求。但是勤于练习对学生的学习态度和吃苦耐劳精神又有一定的要求，所以为了提升学生的学习兴趣，帮助学生更加积极的投入到训练之中，教师可以通过一系列科学的方式帮助提升学生对乐曲的理解，让学生更加熟练的掌握这些技巧。举个例子来讲，笔者在教学过程之中常常会将一个技巧进行分解，通过分解将原本比较复杂的技巧分解成为一个个更加简单和清楚的小动作，这样学生在训练的时候就能够通过逐步掌握一个个小动作达到掌握技巧的目的。而且和一次性掌握好这个动作相比较而言，这样的方式可以在一定程度上降低学生的学习难度，让学生更加轻松的掌握好技巧。同时，随着现代科学技术的不断发展，教师可以有意识的将现代科学技术引入到教学过程之中。比如说随着多媒体技术的不断发展和成熟，教师可以借助多媒体技术将教学动画化，这样教师可以随时暂停、循环和重复，这样可以大大提升学生的学习效率。

（二）训练学生的观察能力，锻炼学生的思维能力

学生的观察能力对学生的训练质量有着比较明显的影响，所以为了提高训练质量，教师需要有意识的训练学生的观察能力。对学生的观察能力的训练主要集中在训练学生对作品的特点、情感内涵、节奏风格等方面的把握上。而对学生思维能力的训练则主要是为了借助学生的思维能力提高训练效果。思维的快速发展能够在一定程度上解决学生手指不灵活带来的问题，所以基础训练过程之中教师需要借助学生的思维优势。总之，如何做好钢琴教学需要教师针对实际教学情况还有学生的实际情况制定科学的教学策略，只有两者相结合，这样才能够真正取得理想的教学效果。

作者：王林飞 单位：江西省上饶师范学校