紧扣课标要求凸显学科特色

与往年相比，2012年绍兴市中考社会思品试卷依然延续了开卷考试的命题风格，题型与分值仍与往年保持一致，难易程度基本保持稳定，分值比例基本合理。全卷紧紧围绕考纲范围，立足教材，关注生活，注重学生知识内容的考查和分析能力的考核，处处体现着社会思品学科的思想性、人文性、综合性、生活性、社会性等新课程理念。

一、试卷结构分析

该试卷满分为100分，其中选择题为20小题，共40分，综合题为5小题，共60分，考试时间为90分钟。纵观全卷，除三个时政选择题和第24（2）填空题共8分外，涉及（a）类要求的试题大致占14分，（b）类要求的试题大致占59分，（c）类要求的试题大致占19分。知识内容分布：属于思品内容的试题大致占40分（主要是选择题部分涉及思品内容的仅有5题），属于社会内容的试题大致占52分，其中属于初一部分的试题大致占20分，初二部分的试题大致占32分，初三部分的试题大致占40分。

二、试卷特点分析

（一）注重公民素质培养

初中思品学科是培养学生良好的公民素质、法律安全意识的重要课程。本卷选择题第3题、第13题、第17题、第18题、第19题，综合题第21题、第22（2）题、第23（2）题、第25（2）（3）题这些涉及思品内容的题目中，大部分体现出了上述理念。如第18题关于受教育权的认识，第19题关于隐私权的保护，都在考查学生是否具备基本的法律安全意识。而第21题以漫画形式呈现的“仗义”，则以“打伤同学是因为他欺侮小同学”，“砸了别人的车是因为他把车停在大家的草坪上”为材料，让学生在分析漫画主人公此等“仗义”行为并非正义的原因的过程中，引导学生树立正确的价值观念和思维方式。这很好地体现了思品学科的价值和意义，对学生将来成为社会合格公民具有指导意义。

（二）重视人文教育渗透

初中社会思品是一门人文性很强的基础课程，其内容注重培养当代公民的人文素养和民族精神，重视人的文化的发展。本卷采用图片、漫画、地图等不同形式呈现试题，符合初中生的认知特点，本身就体现了无微不至的人文关怀。而试题不管是从正面角度讲“雷锋”们践行生命意义的做法（第25题），还是从反面角度来谈人诚实守信这一道德品质的缺失（第13题），都是对学生人格的教育，都旨在让学生明白要重视人，尊重人，关心人，爱护人。

（三）关注学科知识整合

初中社会思品是一门综合性的学科，是一门在课程目标、课程结构、课程内容及学习方法上都力求整合的新型课程。因此，本卷的试题非常关注学科内容的整合运用，注重对学生能力的考核，强调知识的理解和实际运用。如选择题第5题，结合“大洋一号”科学考察船的路线，用地图形式考核学生解读图表获取信息和灵活运用的能力。第22题用歌词来考核学生对史料的分析、归纳和整合能力。第25题虽以八年级历史部分的图片和文字为材料，却以九年级“如何承担社会责任”为设问，体现在不同知识间的交叉融合。

（四）贴近学生生活实际

本卷试题地方特色明显。如第24题三个“绍兴印象”，先从乌篷船这种交通工具中区分绍兴与呼和浩特之间自然环境的不同，再从游览的景点中体会绍兴悠久的历史和灿烂的文化，最后结合绍兴本地的优势发展特色旅游业，将学生熟知的事例作为试题，贴近学生生活实际，能引导学生关注身边的环境，关注家乡的建设，以此更好地了解家乡，热爱家乡。

（五）紧扣社会热点话题

从整份试卷来看，许多试题均选取了当前人们关注的热门话题和周年性事件为背景材料。选择题部分有第3题“大洋一号”科研考察路线，第10题总理逝世35周年，第13题倒地老人不敢帮扶，第14—16题中国加入WTO十周年，第17题醉驾、飙车为犯罪行为，第20题老龄化问题，综合题部分有第23题的阶梯电价的价格听证会，第25题雷锋逝世50周年。这些热点内容的呈现，避免了课本知识的死记硬背，有利于引导学生了解和关注现实生活，培养学生认识社会的能力。

三、教学整改建议

通过上面的分析，本人认为在今后的教学中需从以下几方面进行整改：

（一）重视七、八年级的学科教学

从分值分布来看，近年来中考社会思品试卷更多地侧重于初一初二部分的内容，占到整个分值的52%，这就要求教师在上课过程中重视初一初二学科内容的教学。对于初一地理部分教学，应侧重于学生读图析图能力的培养；对于初二历史部分的教学，应侧重于教会学生理清历史发展的线索。现阶段，由于专职社会教师的缺乏，许多其他学科的教师兼职教社会，造成初一初二学科重视力度不够，学生学习兴趣不高，知识点落实不扎实。因此，建议加强集体备课，社会学科的教研活动鼓励兼职教师积极参加，学校层面的备课组活动要求兼职教师务必参加，多学习，多交流，共同提高七、八年级的学科教学质量。

（二）重视基础知识的巩固和落实

从统计数据来看，（a）类、（b）类要求的试题占到整个分值的70%，这就要求教师在教学过程中要重视基础知识的巩固和落实。教材是我们的教学之本，考试知识点都源于教材。因此，建议教师要认认真真备每一堂课，在课堂中要扎扎实实地渗透教学重难点，以此打下坚实基础，防止失分。

（三）重视时政热点的课堂渗透

从试卷中可看出，许多试题所选取的背景材料为当前社会的热门话题，这就要求教师在平时的教学中重视时政热点的渗透，注重培养学生敏锐的观察力，引导学生关心具有教育意义的现实生活和社会问题，丰富教学资源。尤其是初三教师，可以利用电脑、电视、报刊等各种途径了解时事，与学生共分享，同分析。

（四）重视地方课程和乡土教材

近年来，中考试卷中的部分试题总会涉及绍兴自身的历史和文化，如2011年的绍兴“辛亥三杰”，2012年的三个“绍兴印象”。这就要求教师在教学过程中充分挖掘地方课程和乡土教材的深度和广度，以《我是绍兴人》一书为坐标，以传媒中关于绍兴的时政热点为线索，从不同角度给学生讲解绍兴本土的历史与文化，使学生增强对家乡的认识，增进对家乡的情感。

纵观全卷，2012年绍兴市中考社会思品试卷充分体现了以生为本的教学理念，将学科知识与生活实际紧密结合，拓展学生的视野，关注学生的可持续发展，有利于帮助学生树立正确的人生观，价值观，最终立足于社会，更好地服务社会。