考研还是工作?

案例概述：李同学，男，上海理工大学理学院08级数学与应用数学学生，大三即将升大四的学生，上海同学，一直在班级、学生会担任学生干部，综合素质和能力强，学习成绩较好。在面对未来选择上不知自己是该选择考研还是找工作，他认为考研可以考一所好的学校，提升自己的毕业学校的知名度，另外也可以考自己感兴趣的金融专业，为自己的将来发展有更好的专业基础。同时他也认为考研要投入很长时间的学习，把握也不是很大，如果考不上，可能会错过好的找工作机会。所以不知该如何决定。

案例分析：本案例在即将面临毕业选择的大三学生中非常普遍，表面看似是考研和找工作的两难选择，实际是对找工作缺乏自信，对自己优势认识不足，对企业的要求不了解，是一种信息不对称导致的就业信心不足的典型案例，也是在我们大学生考研群体中比较普遍的现象，常常是因为自己不知道找什么工作，不自信能找到工作而决定去考研。所以要让同学们想清楚自己为什么考研，是不是只有考研一条路。帮助他们分析自身的优势是让他们做出正确选择的关键。

1 解决方法与步骤

1.1 MBTI人格测试，了解来访者的性格特征。测试下来李同学的性格属于ESTP型，即外向、感觉、思考、知觉型。李同学表示，这种性格描述确实非常符合自己的情况。

性格特点：灵活、忍耐力强，实际，注重结果。无忧无虑，属乐天派。活泼、随和、率性，有魅力，心胸豁达、包容心强。喜欢实实在在的东西。善于拆拆装装。

性格盲点：一次着手很多事，到最后发现不能履行诺言，需要把眼光放远一点。

适合的工作类型：喜欢工作中充满冒险和乐趣，能抓住新的机遇，工作中希望自我组织，而不是听从别人的安排。能够让他们利用行动关注必要细节的职业。

适合的行业：贸易、服务、金融证券、娱乐、体育、艺术业。

适合的职业：企业家、股票经纪人、保险经纪人、土木工程师、旅游管理、职业运动员、教练、电子游戏开发员、房产开发商。

1.2 霍兰德职业倾向测试，了解来访者的职业兴趣。李同学的职业兴趣是SAE型，即社会型、艺术型和企业型。他喜欢与人交流，朋友多，爱唱歌，喜欢金融类工作。

1.3 打消来访者的非理性就业观念。先了解他考研后的职业目标。李同学想进金融类外资企业，只是感觉学校的知名度不高，到这些大公司工作的机会小，想通过考研为自己进入大的外资金融企业加筹码。列举一些我们学校进入世界500强企业的学生，为他讲了这些学生的应聘经过，同时联系外企HR总监对是否只招名校学生这一观点进行确认，帮助李同学打消“企业看重的只是名校，非名校学生不要的”非理性想法。使他明白毕业学校只是相对的，而非绝对。

1.4 分析来访者的就业竞争力、职业素养。

专业背景：李同学学习数学与应用数学专业（金融方向），同时又学习了金融学第二专业，具有较强的专业基础。

综合素质和职业能力：李同学从入校以来，一直担任学生干部工作，从班级团支书到学院分团委书记，组织、领导、协调、沟通能力强，个人综合素质非常好，职业能力较强。

性格：李同学性格开朗，善与人沟通，朋友多，爱唱歌，很适应外企的企业文化。

1.5 进行SWOT战略分析。

Strengths符合金融行业专业背景要求综合素质、职业能力较强性格特点符合外企文化Weaknesses英语口语水平一般，英语沟通有困难。

Opportunities上海是金融大都市，可选的金融企业多，信息社会可以找到许多优秀同学应聘成功的案例，去多学习经验，增加面试机会。Threats学校非985、211名校，在社会上要与这些名校的学生竞争。

SO战略：在学校的现阶段继续努力学习，掌握更多的知识，努力提高自己的竞争力。多关注企业的校园招聘计划及企业网站的招聘信息，及时网申，为自己创造更多的机会，积累更多的经验。

WO战略：通过网络、宣讲会等形式，分析这些金融外企对英语水平的要求，积累专业英语术语，对面试英语问题进行充分准备。突击练习自己的英语口语表达能力，快速提升英语口语水平。

ST战略：扩充自己的金融专业知识面，除专业课外，还要关注金融动态、金融报道、金融访谈类电视节目，知识面丰富的基础上形成自己的独立思考。关注一些外资金融企业的企业文化、经营模式、经营品牌。

WT战略：多与名校学生联系，向优秀的学生学习，阅读成功人士的面试经验，提高自己的自信心，构建良好的人际关系网络。

2 咨询结果

李同学采纳了SWOT分析战略。明白了自己的未来选择和努力的方向，既然现在就决定找工作，就应该抛去不理智的想法，从实际努力，弥补不足，全力以赴在自己的目标上。李同学对自己的目标有了清晰的定位，放弃了考研，全力备战找工作，工作的目标定为外资金融企业。

咨询后的四个月时间，李同学通过自己的努力，弥补了英语的不足，英语口语水平得到了很大的提高，同时他一直关注外资金融企业的招聘动态，及时进行网申，对网申也做了充分的准备。11月中旬他收到四大会计事务所毕马威的录用offer。

3 启示与思考

这则案例给我们的启示是在面对学生择业的困惑时要分析其深层的原因，困惑来自于自我定位的不清还是自我认识不准确，还是对企业用人的不了解，只有帮助他们解决了深层的内因，才能真正帮助他们理清思路，找准方向。