中小学开展英语文化节的实施建议

【摘要】英语文化节是中小学在集中的一段时间内连续举办的一系列英语课外文化活动，在中小学开展文化节具有丰富的教育意义，我们需要以务实的态度在教学实践中开展文化节。

【关键词】英语文化节 中小学 实施建议

英语文化节是为培养学生的学习兴趣，增强校园的英语学习氛围，在课堂之外采用的多种不同学习英语和实践英语的活动方式。组织合理的文化节能够起到45分钟课堂教学无法实现的作用。

一、中小学开展英语文化节的意义

英语文化节是学校课堂知识的有益补充，文化节丰富的活动能够起到活化、深化课堂知识，加深对有关内容的体验等作用。

另外，中小学生面临升学考试的实际问题，学习压力非常大，在学校的课堂中，他们每天都要学容量的知识，反复做习题。在这种日复一日的单调、乏味的学习状态下学生爱玩爱动的天性受到压抑，对学习的激情被消磨殆尽。学校组织英语文化节必然能使久受压抑的儿童天性得以释放，使学生的个性得以展示，从而在学校形成学英语、用英语、展示自我的学习理念。更重要的是，学生在参与过程中通过对多种资源的选择、借鉴、整合及与教师、同学的合作不知不觉地学会自主学习、合作学习，并不断反思、不断创新。

二、英语文化节的具体实施策略

英语文化节作为中小学校的一种大型文化活动，往往需要周密的计划和充分的准备过程，具体而言，我们需要把握好以下环节：

1.时间的选择与安排。文化节的活动时间应避免安排在期中、期末考试的紧张复习阶段。可以结合英语文化中的重要节日来进行。活动可以为期一周，也可以持续两、三天，以不影响课堂教学，并能够使多数学生充分展示成果为准。

2.文化节主题的确定。第一，不同年龄阶段学生有不同的关注热点和学习取向，可以根据年龄层次确定不同的文化节主题。例如：中学生处于青春期阶段，喜欢梦想、关注社会问题，在中学开展文化节可以选用“Enjoy English， Enjoy life”，“English Shine，Dreams Fly ”等主题。而小学生则处于享受生活、充满童趣的少儿时代，针对小学生可以选用“Happy English，Happy Time”等作为活动主题。第二，还可以根据开办文化节的时间段来确定主题。如果文化节定在春季，我们可以采用Make some change， Save our earth作为主题，围绕社会普遍关注的环境问题来组织各种活动。此外，各年级英语教材都有一定的模块主题，我们还可以根据教材中的主题来安排文化节主题，使文化节活动能够起到对课堂知识充分拓展与补充的作用。

3.活动项目的制定与内容的选择。文化节的主题为整个活动框定了范围，我们还要在确定时间与主题的基础上确定活动项目、选择具体内容。

根据学校层次的差异，我们可以选择多种活动。在小学举行文化节，我们可以组织如下活动：英语书法比赛、英语手抄报展览、英语诗歌朗诵、英语短剧展演、英文歌曲比赛、英语绘本交流、英语谜语、英语游园活动等。在中学开展文化节，则有更多的选择，除了上述活动形式，还可以开展优秀英语电影展播、英文电影配音比赛，英语知识抢答，英语演讲比赛、英文辩论赛等。

其实，开展成功的英语文化节除了做好上述工作，更重要的是要做好教师、班级及学生以及家长间的协调，在课余进行扎扎实实的练习和准备。只有经过实实在在的准备过程，学生才能真正体会到参与活动的乐趣和意义。

三、开展英语文化节需避免的问题

1.避免过分追求表面形式而偏离了活动的内在价值诉求。我们应注意避免在追求灵活性和趣味性的过程中，失去了必要的价值引领而忽略了文化性和教育性诉求，从而使活动流于形式。例如有学生出于对Lady Gaga的奇装异服感兴趣而热衷于模仿。对这类学生，教师要适时给予正向引导，使其学会甄别、学会反思、学会借鉴，使活动不至于偏离文化节的教育性旨趣。再如，有的教师不在指导学生语言及活动整体质量方面下功夫，却为了弥补活动内涵的空洞和语言质量问题，在准备中过于讲究服饰与道具的质量，造成活动华而不实。还有一些学生为了完成任务照搬他人成果，这样的演讲比赛实质成了背诵比赛，失去了展示自我、激扬个性的内在价值诉求。

2.避免学生参与度低及被动参与的状况。开展文化节的意义在于学生在整个活动过程中体验了什么、学会了什么、提升了什么，参与的过程重于结果。实际上，校园英语文化节非常容易陷入只有少数学生参与并且某位学生参与多项活动的情况，甚至出现学生不情愿参与或被动参与的情况。究其原因，主要有这样几点：活动要求过高，会伤害部分学生的积极性；教师过度地掌控活动，学生的主体性会受到压抑；活动类型单一，学生的选择面窄而放弃了参与的机会。要避免这种状况出现，我们需注意师生的良好配合，把握好教师指导与学生主体的关系；要注意调整活动难度，多设几项活动，鼓励多数学生参与。

综上所述，在中小学开展英语文化节是非常有意义的实践活动，要想使文化节真正达到活跃校园氛围，提升学生能力的目标，我们需要大胆地实践、探索，我们更需要以务实的态度做繁琐、艰辛的工作。

（作者单位：焦作市山阳区第一中学）